01
“钱是王八蛋，没了咱再赚！”曾听有人这样说。
大凡说这话的人，多是在花钱花得有点心疼的时候，也是自嘲。比如遇到某事需要花钱却又实在舍不得，可不花又不行，于是冒出这么一句来个自我安慰。这种情况，也多半是没钱之人，至少钱不很丰裕。
社会上的确不乏有钱之人，出手阔绰，慷慨大方，日进斗金一掷千金者有之，甚至“珍珠如土金如铁”者亦必定有之。但不可能人人都如此，那些老为钱发愁的人也必定有之，而且，这世上有个二八定律，没钱人（或钱不多者）占多数，这也很正常，不可能人人都很有钱，也不可能人人都没钱。钱多钱少原因很复杂，谁也很难说得清。
上世纪九十年代请客送礼之风厉害，曾听说某单位一位领导吃请，一顿饭将近三千元，吃完饭连这位领导都觉得这顿饭太贵了，忍不住对在座的陪客者说了句：“我们一顿饭吃了一头牛啊！”如果请客者是个实实在在的低收入者（比如像那个年代一个月几百元的老师一样的工薪阶层，或者下岗职工），请桌近三千元钱的饭，对他和他们的家庭而言，不啻是花钱，简直就是割人家的肉啊！可事不能不办，客不得不请，钱不能不花。如果请客者听到那位领导说的话，不可能不受触动，但也多是咧嘴一笑，幽上一默：“钱是王八蛋，没了咱再赚！”可未必有人能体会其内心深处那种割肉般的疼痛。一顿两三千块钱的饭，有人吃过了也就吃过了，但有人过了好多年想想都疼得跟拿刀子剜心一样！——他没钱啊！
02
这个世界上，说东说西，钱不是万能的不假，可没钱真的不行也是真的。
自从钱（货币）成为了商品流通的媒介，成为一般等价物以来，没有钱就无法顺利完成商品交易，物质财富的多少跟金钱的多少直接相关，自古皆然。人需要将自己的富裕之物出售换回钱来，然后再去用钱换回自己需要的东西。起初的商品交易就是这么不断产生发展的。随着市场经济越来越发展，货币在其中的作用也日益凸显出来。因此可以说钱是人人离不了的。谁能离得了呢？
马克思主义经济学中讲，商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，商品价值量的大小是由商品中凝结的无差别的人类劳动的多少决定的。人与人之间进行商品交换，实质上就是劳动的交换，人和人不同，从事的职业不同，具体劳动不同，付出的劳动多少不同，获得的劳动报酬数量自然也不同。这是经济学基本原理。
毫无疑问，这里面很难说百分之百的合理，没有绝对，只有相对。但不管怎样，物质财富多与少，最终都要看其拥有的钱的多少。一个人是这样，一个家庭是这样，一个单位一个国家也是这样。当然，有时候也不能完全用金钱来衡量一切，那是另一回事。
03
见给房地产公司推销房子的人，经常发布一些房源信息。摘取几条：
（1）想要学区房的看过来：某地，标准××中小学，房证面积86平方米，单位宿舍，实用面积超大，无公摊，赠送储藏室。楼前宽阔不用买车位。正规3室，2室朝阳。赠送双阳台。比房居住的孩子在美国读博士大学教授，风水极佳！集体供暖，独家房源，仅售148.8万！！免费看房！
（2）××园小区，130平大三室，房主降价了，115万！
（3）××学区房，83平方，三室一厅，精装3楼，145万！
（4）××学区房，135平方，售价268万。
（5）××附近，一楼带50平方米院子，房产证面积130平，280万。
……
这样的房子，既然能有这样的价，也必然基本能够卖得出，也必然有人付得起房款。
这样的房价，对于月薪四千元的工薪阶层来说，算也不用算，估计不吃不喝没个三十年二十年的时间，想买一套100平方米的房子，几乎是不可能的。不信算一下：
以上5条售房信息中，总房价除以所有房子面积，平均价格约合人民币16953元/平方米。月薪四千元的工薪阶层，购买100平方米的房子，需要1695300元人民币，合423.825个月，合35.31875年！
以上房源还只是在一个地级市，也还不是豪华别墅，更不是在大都市。也别说是靠种地为生的普通农村人去买房。
老师属于工薪阶层，不可否认，近几年工资上调不少，但某种意义上讲，教师还是个收入相对不高的职业。老师命该没钱，在很多人思维中已成定势。也难怪有人见老师买房买车，就写投诉信，举报教师买房，怀疑老师买房子的钱来路不正：一个穷教师，哪来那么多钱买得起房子？似乎远远超乎其想象，于是莫名惊诧得不轻。请看：
2018年5月份，湖南衡阳县“投诉直通车”里收到一封标题为《关于衡阳县檀山中学教师收入不透明的质疑》投诉信：
尊敬的衡阳县教育局以及财经局领导你们好：衡阳县檀山中学教师买小车和房子的钱哪里来的，试问是不是收的学费和中途收费没有上交呢，中学教职工工资多少钱一个月呀，怎么能买得起房子和小车呢？
由此也不难看出，在一些人的潜意识中，教师应该属于低收入者，根本不可能买得起房子和小车，更没法去跟土豪、水豪的人比。
04
那么，作为老师，就不该有能力购房吗？就不该有权利拥有100平米以上的“大”房子吗？似乎天底下没有这样的道理！
那么，老师要想拥有一套100平米的房子，万万不可少的就是要有足够的人民币——1695300元！（得有人一下子读不准这个数，那就个、十、百、千、万、十万、百万地从右往左指着数一数）
很明显，若靠4000元的月薪，这购房梦想一时也还只是个念想，于是，钱这“王八蛋”就成了虽骂却不讨厌且谁都希望多点再多点的东西，要不怎么都想着法去赚钱呢？
而实际上，作为一个老师，除了本职工作，是没有什么别的路子可以赚钱的，没有什么可以拿去换回钱来。做生意不行，没时间没精力也没机会，出卖劳动力去搬砖也不行，除没时间没精力也没机会，也真没那把子力。
那么，作为老师，他所有的，也就只有他的那点知识和经验，用自己所掌握的知识和经验帮助那些有需要的人，就可以有偿付出，满足需要者（缺少知识和经验者）的需要，作为一种交换。这样，从某种意义上也可以说，老师的知识和经验能力转化成了商品（凝结了人类无差别的劳动，马克思说人的劳动力也是商品，工人就是靠出卖劳动力为生的）。这样说，似乎应该没什么问题，合情也合理。
但是，通过自己的知识和经验换取报酬，尤其是教师身份和角色特殊的情况下，还是行不通的，有人大有意见。
近日，一个“老师拿填志愿做买卖，惨遭家长举报”的事件在网上引起广泛关注，本就弱不禁风的老师，一下子又成了舆论的焦点。
事情是这样的：
有学生家长在网络论坛里发了个《丰中的这个老师填志愿做买卖真大胆！》的帖子。里面说道：“我一位朋友告诉我，他带孩子到丰中，请老师帮他孩子填报志愿，老师把他们带到实验室，不到半小时就填报好了，然后老师要1200元钱，当场打到微信里。”
据了解，该老师为大丰区一所高中高一老师，在填报志愿的节点帮助家长和学生有偿填报志愿，价格上是根据行情来，一般只填学校是1000元，大部分都填一下学校，如果填学校和专业是2000—3000元不等。
此外，大丰高级中学里还有几名老师擅长填报高考志愿，其中一名不在教学一线，也帮助家长和学生填高考志愿，根据难易程度收费，正常收费1000元左右。
遭到家长举报后，大丰区纪委相关人士称："教师和医师都是特殊的行业，是否违规违纪，要承办人对照相关的法规来调查确定。纪委已经介入调查，监察法要求对公权力的监督全覆盖，涉事的老师是否利用了公权力，要进行鉴定。盐城市教育局纪检负责人孙蒙表示，将会介入了解此事。
有网友说：高考志愿究竟有多重要不言而喻，直接决定着一个考生，甚至是一个家庭的未来。经验不足的家长和学生，向经验更为丰富的人请求帮助，并支付一定的费用，在市场经济的逻辑之下，没有任何问题。出现问题的根源在于他是一名老师。（以上引用信息来源“教师帮”公众号）
05
当今，老师的确是个特殊的社会角色，就因为是老师，背负了很多在别的社会人那里可以的事，在老师这里就不行。
比如，上街买菜谁都可以讨价还价，似乎就老师不行，一讨价还价，就可能听到卖主说：“你还是个老师哩！”
另外，近来学生、家长殴打老师的事件发生了不少，似乎殴打殴打老师轻而易举，在很多人意识里，似乎有这样一条逻辑：社会人员、家长一生气对老师出手就打张口就骂，甚至有个别学生也很轻而易举地对老师说动手就动手，而老师就不能这么“任性”，因为老师的名字叫“老师”！
再比如，在巨大灾害面前命悬一线的危急时刻，出于求生本能，谁都有可能无暇他顾而逃命，一般人不顾一切逃命都可以有所原谅，但老师要是那样就令人费解，因为他是老师。事实上，汶川大地震时，谭千秋等许许多多的老师没有选择置学生于不顾而只顾自己逃生，用生命之翼护住了一个个生命！
（大足珠溪中学玉滩分校的英语教师汤国民暑期做苦力赚钱支助学生 2006年）
还有，其他职业人工作之外可以兼职赚钱，而老师就不行。比如，书法家（不乏国家公职人员）工作之外创作的的字画可以有偿甚至高价出售，而老师工作之余就不能做与教育工作能沾上边的事，否则就怀疑是不是在利用公权力，就需要鉴定。比如帮家长给孩子填报志愿收取报酬以及其他类似的事情。如果说个别老师帮家长给孩子填报志愿收取报酬遭举报是因为报酬价码太高，那是市场规律起的作用，供求关系影响了价格。如果觉得老师帮助填报志愿不应该收费，那是源于“老师这种劳动应该就是免费的”！如果一次收个三十五十甚至百八十块钱还可以勉强接受，而不去举报，是因为钱本就不多，既可理解，也恰好满足了家长自己和孩子的需要。
高中政治教材《经济生活》学习中有这样的例子：一个国家公职人员在工作单位领取工资，业余时间可以凭技术、专利或管理参与企业红利分配获取报酬，这叫按生产要素参与社会财富分配。如何鉴定这类人是不是在利用公权力呢？如果他们可以，为什么老师业余用知识和经验帮助别人获取报酬就成了利用公权力呢？似乎于情于理于法都不好找到科学的依据。
可见，在跟社会其他成员交往发生人与人的关系的时候，老师这一特殊角色，包含了很多本可能不能交织却难以剥离的复杂关系。这或许也是只要涉及到社会成员跟老师之间的关系，怪事连连说不清道不明的原因！
对于很多无法交割清楚存有疑虑的事情，有关部门唯一的也是最简单的方法似乎就是，一刀切下去：“说不行就不行，因为你是老师！”——这样一来，道理就不太好讲了！
几点希望：
希望国家和社会对老师多些理解，多些包容，如有可能，希望给老师多增加点收入，这也并不为过。其实，老师并不是特别在意有多高多低的收入，最渴望的是国家社会给予理解和尊重。不求大富大贵，不闹心就好。钱真过于多了也未必是好事，谁还要那劳什子干什么！
希望家长明白这样一个道理：人没后顾之忧才可放心做事。老师没有后顾之忧才可更踏实地教书育人，也才能教好您的孩子——我们大家的孩子！
希望老师除了上好课教书育人领取工资外，要想通过其他的方式赚钱，基本的一点不能忘，君子爱钱没错，但一定要取之有道，要合情合理又合法！舍此，一切免谈！
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