外孙女所在的幼儿园，近来推出一项新的值日“打工”法：放学时，小朋友们坐在各自的座位上等待家长来接走。由一位老师带着一名值日的小朋友站在教室门口，值日员头戴小话嘴，见到来接的家长，就通知小朋友收拾课椅课桌和书包，然后跟家长回家。
老师把这项值日活动叫做“打工”。值日员很负责任，也觉得挺荣耀、蛮神气的。未捞上这份工作的小朋友真是羡慕不已。我外孙女尤为上火。
事有湊巧，这天由调来不久的老师带值;我的外女呢，是未上完中班跳到大班的，有的小朋友和她还不十分熟悉。值日员望着我有点犯梗。我连忙弯下腰对值日员说我是来接谁的。值日员啊了一声，利索的报出了外孙女的名字。
回家的路上，外孙女告诉我，只有得过老师表扬的小朋友，才能打工值日。她已经得过老师的好几次表扬了。我问老师给你安排过打工没有?她说安排过，可没有值。我问为什么呢?她有点难过：我给老师说，我还认不全小朋友的家长呢。
我想了想说姥爷来帮你吧。回家后，我让她背诵全班小朋友的名字，用一个本子写下来。还有几个小朋友的名字想不起来，第二天我送她上园时，拿出本子，对照小橱柜上的名字进行清点，找出漏掉的名字添上去。
放学后，我就帮她反复背诵自制的花名册。我还告诉她，要留心和记准接送小朋友的家长。并教给她临场补救措施，要是认不准家长接谁，可以礼貌的问家长：请问您接谁?家长会告诉你的。
为鼓起她的勇气，我给她讲了我刚上小学的一件可笑的事情。每当打了上课铃，我注意到，老师走进教室，就由女生班长郑娇珥喊起立，大家从座位站起来;老师点头说同学们好，学生们齐声答道老师好;郑娇珥喊坐下，大家才坐下，老师开始讲课。
我不知道是老师指定她当班长并喊口令的。我想，她能喊，我也能喊。于是，当下一节课班主任老师走进教室时，我抢先高喊起立，这突然情况使班长很意外，她只是小声附和我喊了声口令。同学们都愣怔地站在那里：咦，今天怎么多了一个喊口令的?老师很快就明白过来，当场肯定了我的积极主动，还宣布让我当副班长，和班长分工：一人喊一天口令，收交一天的作业本。在这个“岗位”上工作几年，我很受锻炼。
外孙女听后连声嚷道姥爷你真棒!这以后，她很认真地准备起来，一遍又一遍地默记着小朋友和家长;上学和放学路上见到了小朋友就喊名字;用心地观察值日员的工作，“以资借鉴”;对班上的工作也热心起来，主动做好人好事。
终于等到这一天，老师安排了外孙女值班。我爬上楼梯口，一眼就看到她跟老师站在教室门口值日，很认真。为不妨碍她的工作，我立马回避了。直到小朋友都被接走，我才来到教室门口。回家的路上，外孙女心情极好，喋喋不休地给我说了一路。我的心情也好极了。
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