用成人的視角指導孩子成長，教育孩子是無可厚非的，但是孩子以下這些行為，家長最好正確引導，以免對孩子成長髮育不利
因為長期缺乏安全感，孩子在心理和行為上會發生一些細微變化，如果家長此時沒有注意到，並且沒有加以制止或改正，長此以往，會加劇孩子不良心理的發展。
不良心理發展到一定階段，有些孩子極易採取一些極端的方法來解決問題。
以下是孩子缺乏安全感的幾種表現，看看你家孩子也在其中嗎？
希望家長們早發現早制止、糾正，否則會影響孩子一生！
“害怕”或“害羞”
幼兒園的林林小朋友，非常開朗，活躍，和小朋友們相處得相當不錯，是個適應性很強的孩子。
不過，當和老師交流時，他就完全判若兩人了：
老師和他說話時，他就像做錯事似的，馬上將頭低下來，眼睛一點也不敢看老師；小手不斷地變換擺放位置，神情非常緊張的樣子。
老師提問時，明明他剛才和同伴們一起已經大聲把答案都說出來了，可是隻要老師請他單獨回答，他馬上就臉漲地通紅，說話也結結巴巴、一字一頓了，聲音小得象蚊子。
為什麼會出現這種情況呢? 其實林林就是缺乏安全感。缺乏來自於老師的安全感。因此，他在老師面前非常不自信，總是小心翼翼、唯唯諾諾的，生怕做錯什麼。
這種情況，就需要老師經常主動跟他交流，傳達友善的信號，鼓勵他主動回答問題，不論他講得對或者錯，老師都儘量尋找閃光點肯定他。
媽媽在與不在判若兩人
我的小侄女對媽媽的依賴非常嚴重。媽媽不在時，她和奶奶在一起非常乖，一旦媽媽回來了，則黏著媽媽不放。
沒有媽媽的場合，小侄女懂事、講道理的；一旦媽媽在身邊，則相當任性，蠻不講理，甚至大聲哭鬧了。
為什麼媽媽在與不在的情況下，會判若兩人呢? 究其原因，是孩子所獲得的“母愛”不夠而導致的安全感缺乏。
來自於母親無微不至的觸膚情感刺激，才是孩子安全感滿足的基礎；與孩子進行各種心靈的交流，才是孩子精神愉悅的先決條件。
為孩子購買一件新衣服，一個新玩具都是次要的，關鍵是要給孩子留下充分的時間，多與孩子游戲，交流，滿足孩子情感的需要，增進親子之間的感情，這才是至關重要的。
安慰物
有個朋友說，她女兒2歲多了，走到哪裡手裡總是拿著她自己的小褥子，還常用鼻子聞。有時出去玩也要拿著，不讓她拿，她就哭鬧。
後來，她找心理諮詢師瞭解，才知道她女兒是把小褥子當作安慰物了，這是她安全感的需求。
3歲前，如果媽媽一直在身邊，孩子就不需要找安慰物。但事實是，媽媽不可能24小時都在，所以孩子就會找一些安慰物，當成媽媽不在的替代品。
等孩子滿3歲後差不多準備好可以教導，媽媽就可以試著引導孩子離開安慰物。
但這其實是一個自然的過程 ，不需要太刻意去訓練。孩子覺得安全感夠了，自然就會分離了。
撒嬌
心理學家根據對200個家庭的跟蹤調查發現，孩子之所以撒嬌，最大的心理動機是缺乏安全感。換句話說，孩子撒嬌是父母對他的愛不夠。
孩子撒嬌是渴求愛，是缺乏安全感。殊為可惜的是，很多父母並不理解，以為孩子撒嬌另有目的。
父母給予的愛不能給孩子帶來安全感。孩子生活在不安中，除了向父母求助，沒有別的途徑。
所以孩子只能通過撒嬌來獲得他們想要的安全感，然而父母卻理解錯了孩子撒嬌的含義。
所以，如果孩子愛撒嬌，父母應該從自身找原因，要問一問自己：
給孩子的愛是不是偏離了，是不是沒有建立起孩子的安全感？孩子通過撒嬌傳達的不安全感，自己有沒有正確解讀？
孩子喜歡對父母撒嬌，只是表象，除了在向父母發出信號“爸爸媽媽，我想親近你們”外，潛在的、深層次的原因，就是安全感的需求。
安全感是最重要的生命質量指標，也是衡量一個人幸福程度的最大要素。
家長為了孩子能夠獨立自主所做出的事情可以理解，但是孩子粘著父母是其成長過程中的一個必經階段，他們從對父母的依戀中感受親情，認識世界。經過了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。
從心理發育上說，孩子粘父母，並從父母那裡獲得相應的重視，有助於孩子健全人格的形成。
兒童時期對安全感的感受非常重要，如果一個人在兒童時期沒有獲得良好的安全感，那麼他有可能一輩子都擺脫不了不安全的心理陰影。
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