本人常年從事教學工作，特別關注學生的未來選擇和發展前景，多年來跟我的學生一直有聯繫，從他們的經歷經驗上，再總結我們高中部的老師的總結，分析如下：
一、一本線以下30分區間的學生復讀的多，提分高的也多。
每年大批差20分左右過一本線的學生，大多都不甘心，因為這部分同學學習基礎較好，學習態度也端正，大多都不服輸，奔著複習一年進“985”“211”名校，或才選個好專業而復讀，所以復讀時動力十足，真的拼命學，一年以後，多數都能提高50-130分左右。
二、超一本線但差十分左右沒上“985”“211”的學生，複習得雖然不多，但複習一年後提分順利進得名校的成功率更高。
![什麼分數段的高考學生復讀最有價值，為什麼？]()
這部分同學凡是復讀的，都是對自己很有信心的，也很有報負的孩子，他們不畏失敗，在提分空間隨著分值的提高越來越小的情況下，毅然選擇再拼一年，必然是背水一戰，拼盡全力，一年後，多數能如願以償。
三、二本線以上與一本線相差較遠的文科生復讀要比理科生復讀提分高。
從歷年文理科一二本線的分數差來看，如果題的難易適當的話，文科的差距更小一點，可能跟文理科考查的側重點不一樣有關係，文科更側重於知識的飽滿度，深廣度，而理科則更側重於知識的邏輯推理能力，演算能力等，不是僅靠努力就可以達到的。 所以，基礎較差的理科生，復讀起來提分很吃力，不如文科來得快。
另外，自願復讀，哭著鬧著非復讀的學生要比被家長勸著逼著來複讀的要提分提得高得多。因為出於自己對自己行為負責的態度，也不得不拼命學習，有壓力才有動力。
以上經驗之談，只能說明一般概率，並不排除個別學生的個別現象，歡迎大家交流指正。
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