2018年6月15日，省委召開常委擴大會議，專題研究江蘇高中招生、高考改革以及高考命題等事項。省教育廳報告有關情況，各設區市市委書記先後發言，省有關部門、分管副省長、部分省委常委發言，省長講話，最後，書記講話。
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省教育廳廳長髮言，主要講了三個方面。
第一，多措並舉，妥善解決職普分流問題。
第二，努力讓更多學生進入高水平大學。
第三，積極推進高考改革。
2008年高考方案存在總分值低、選科功利化、學生科學素養低等問題。新高考方案將於2021年正式實施。
一是合理設置選考科目；
二是改變成績構成，總分值750分，其中語數外各150分；
三是使用全國統一卷，2019年起外語使用全國統一卷，2020年起語文數學使用全國統一卷。
2019年江蘇本一、本二合併為本一招錄 。2019年起取消見A加分。
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各市市委書記先後發言。發言集中批評江蘇2008高考方案，調研顯示46%的老師、70%的家長認為是折騰，未能發揮預想的作用，物理化學成為高危選科組合，清華、北大反映江蘇考生科學素質不行，競爭力下降，名校江蘇招錄計劃不斷降低，與教育大省地位不匹配。現行總分值少(450分)，導致分分計較，區分度低，1分相差1000人，英語難度超過四六級，不符合課程標準，突出語言學科，理科生無法脫穎而出。自主命題難度不平衡、不穩定，教師不好把握教學，學生偏科嚴重，數學出難題、怪題，前半部分“送分”，後半部分“送命”，不利於提高人才素質，不利於學生身心健康發展，特別是男生優勢下降，揚州大學男女比例45:55，淮陰師範學院女生超過70%。
普遍要求科學制定新高考方案，吸取浙江教訓，取消小高考，增加總分值，採用全國統一卷，合理調整普職比，爭取名校江蘇錄取比例。
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分管省長、部分常委發言，江蘇教育這些年確實存在問題，問題不代表否定成績，江蘇高考參考人數逐年下降，從54萬下降到33萬，甚至招生人數超過參考人數，不利於江蘇高質量發展。
2016年的大集訪敲響了警鐘，今天才真正解決這個問題。省教育廳三個方面的措施非常關鍵。
省長講話。當前對不滿意的問題是孩子上不了高中，名校錄取率低，競爭太激烈，這些問題擺在面前，必須解決，要從深化素質教育、提高全民族科學素養出發思考這個問題。一半孩子上不了普通高中，選擇權沒有，導致競爭下傳到幼兒園。
江蘇高考的高錄取率，其實是建立在人數不多的基礎上，這導致高水平學校錄取江蘇學生較少，雙一流學校更少，江蘇5.8% 的人口，而清華錄取江蘇考生不到1%。
要全面理解中央政策精神，一是提高錄取率，剛才講了部屬院校達到25%(以後達到30%)，省內高校達到50%，省外達到6%；二是要搭建立交橋，打通渠道，加強應用型大學建設，讓中職學生有出路，用高職兜底；三是深化高考改革，今年全面推進，分數改為750分，語數外和全國一致，引導學生選科；四是加強職業教育，推進上述改革，絲毫沒有不重視職業教育的意思，打通各通道，促進高水平發展，也能帶動職業教育；五是統一思想認識，要立即著手行動，按照今天會議的部署，2021年全部到位，不要太過計較出現新的大班額，要多做少說，引導好輿情，把好事辦好，不引起歧義。
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書記最後講話。要準確理解國家政策，國家的政策應該是反映和尊重個人意願，而不是違背個人意願，下硬指標。“大體相當”江蘇執行得最嚴格，分流得最好，但是犧牲了人民群眾的滿意度。我們不能為了好看，為了得到表揚，而犧牲孩子的利益。
首先作檢討，江蘇片面追求升學率，減少分母，突出分子，這是我們執政理念出了問題，曲解了中央的政策，造成群眾不滿意，也造成了嚴重的不良社會影響，我們追求標新立異，折騰過多，美其名曰改革，實質為折騰、亂折騰。現在問題到了非解決不可的程度，我們要全面認真反省。
江蘇素質教育喊得最早、喊得最響，但是我們應試最厲害，抓得最兇，江蘇高考的難度也是全國之最，課外培訓熱，孩負擔重，家庭經濟負擔也重。我瞭解到好幾位教育局長，都把自己的孩子送到國外，說不能不送出去，因為壓力太大，怕在國內考不上大學 。我們的中考政策壓得這麼緊，最後高考的升學率當然很高，這個做法欺騙了我們這麼多年，好多優質指標都給了其他地區，2017年江蘇一本招生總數竟然少於內蒙，更不要提陝西了，我們的數學都要好好學一學才行。
教育部對本省招生計劃並沒有嚴格限制，內部掌握，30%左右，江蘇只有南大超過30%，大部分20%都達不到。
高考十年五改，教師無所適從，家長怨聲載道，反思不限於教育部門，各相關部門都要反省。
要堅持以人民為中心，為什麼對江蘇教育不滿意？這幾年輿情一直存在，前年更是導致大集訪，督促我解決問題。我們的做法，實質上是歪曲了中央的精神，也有利益作怪，我們追求的應該是充分滿足意願基礎上的“大體相當”。
過去高校招生，他們紛紛來江蘇搶生源，現在江蘇的考生沒有競爭力、吸引力，他們根本不要，何談走在前列？我請清華大學校長邱勇給我增加指標，邱勇說今年給你加
1個指標吧！以我和邱勇的交情，怎麼也不至於是這個結果，實質上是江蘇高考的選拔方向，和清華不一致、不吻合。昨天還有位領導說，江蘇學生是很好，但是不考物理化學，我一個都不要。我們要深刻反省，為什麼江蘇創造能力不強，因為高中普遍不重視物理化學，中考硬性分流，導致學習壓力前移，扼殺了很多的孩子,不學物理化學，如何推動創新？
我原來還認為江蘇的孩子可以，現在調研發現江蘇學生已經變得很不行，上了本科，拿不到獎學金，學業跟不上，要到三年級才勉強跟上。
江蘇搞ABC的弊端非常嚴重，兩門語言學科，對農村孩子很不利，因為農村孩子英語基礎不牢，成為弱勢群體。搞ABC之後，只要有一個C，就進不了名校。
江蘇人均受教育年限才9.57年，太低了，再過幾年，江蘇人才供給將成大問題，我們考慮問題，絕不能脫離江蘇的實際，不能將折騰當改革 。
關於高考方案，儘量保持與國家一致，不搞折騰，方案要簡潔明瞭。現在的方案我都看不懂，孩子們要看懂就更難了，而且還沒有搞懂又變了。
我想還是全國一張卷，不要再自主。
高考科目設置上，統一語數外，強化物理化學、歷史政治，爭取固定組合。總分750分，外語總分能降一點也可以，語數150分，外語120分，政治歷史各120分，自選90分，和全國一致，也好衡量我們的水平。浙江新方案搞6選3，有20多種組合，太多了，學生大量跑班，師資跟不上，教室不夠用，我們不要高估學生的能力，讓學生到處跑班。我們相對固定，3 2 1。
還要明確一點，明年取消學業水平測試，從本義上理解，學業測試就不應該搞。就像計算機水平測試，應該是面向非計算機專業的，不應該是面向計算機專業的。現在學業水平測試，實質是否定了我們的高中教育。另外，不搞ABC，不增加學生負擔。
關於高校招生問題，我們33萬人參加高考，都是最優秀的，層層考試，層層選拔出來的，要保證他們上好學。好多省份一本對本省招錄達到70%，我們只有20%，這怎麼行？
本省一本要超過50%，部屬院校不低於25%，3年內逐步達到30%。
省外重點學校的招生比例，可以按照公共資源的比例套，江蘇人口占全國的5.8%，招生如果超過5.8%，就不算歧視江蘇，沒有達到5.8%，就是對我們的歧視，我們在經濟上對全國做了這麼大的貢獻，要理直氣壯地去爭取。
高考是指揮棒，這個指揮棒要改改了，昨天教育廳專題會議，連夜去做工作，很好。
面對歷史積累下來的問題，我們每個人都在答卷，都要答好卷，思想上要真正解放，這不僅是認識，也是情懷，要抓住關鍵癥結，系統研究教師問題。上面研究的措施，要低調落實，講求工作方式方法，不爭論，內外有別，不翻舊賬，落在我們的頭上我們要負責，不找藉口，不講條件。
普大喜奔！
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