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如果教师工资是一万，师德有问题的清退，有利于提高师德吗？对于这个问题，笔者谈谈自己的理解。
近年来，因为极少数教师有违师德的现象，一些人就认为当前教师职业道德严重下滑，这难免有些以偏概全，对于教师的认识还不够全面，那些没有师德的教师毕竟还是极少数教师而已。
因为有违师德现象的发生，一部分人就提出给教师发放高薪，就可以提高师德，其实这种想法与之前有人提出在公务员队伍中“高薪养廉”一样，实际效果并不大。要知道人的欲望是无止境的，也就是说你工资提高了，在一定时间后，还会有人提出工资太低，难道继续提高工资？
笔者认为，要想保证教师的师德，一是适当提高教师工资，当前很多地区的教师工资实在太低，连基本生活都无法保障；二是加强职业道德培训，增强教师对自身职业的认同感、自豪感；三是强化考核监督，对职业道德低下的教师，要进行严加管理，并能够实现优胜劣汰；四是提高准入门槛，既要重视新进教师的专业素养，要更加注重思想道德修养。
总是，要想进一步提高教师职业道德紧紧依靠提高工资福利待遇是远远不够的，还需要多种方法共同融合，推动教师队伍有违师德行为零发生。
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东爱雨公考
这是最靠谱的方式，也必将是未来教师队伍发展的方向。
1、师德考核四方一票否决。目前，为了加强师德建设，采用学校、学生、家长和教师互评的方式，采取一票否决制，引起了许多教师的吐槽，觉得不公平，而不公平最大的原因，不是说师德不存在问题，也不是说这种方式不正确，而是培训机构、有偿补课对教师的吸引力那么大，还有别的职业相对教师的待遇的优势，让教师觉得，不涨工资就算了，还要考核师德，这实在是太严苛了。
2、大幅度增加教师收入，拉大城乡教师收入差距。国家要求教师工资不得低于当地公务员平均收入水平，并且改革职称评定，放宽标准，大幅增加名额，提高教龄津贴和区类差，都是为了增加教师收入，安定教师队伍。我还提过一个自认为很妙的建议，就是加大乡村教师工资权重或者是系数，拉大城乡教师收入差距，基层中小学样工资可以是市县的1.5倍，是一二线城市的2倍，比如一线城市是5000元每月，系数是1，那么市县工资系数是1.5，乡村工资系数是2，这样乡村教师每月工资就是1万元。这样可以平衡城乡差距，解决乡村教师严重缺乏的问题，也可以解决城乡教育不均衡的问题。
有点例似高薪养廉吧。增加收入，加强考核，提高要求，这样才顺理成章，也才能有效解决问题。目前单纯地突然提高考核标准，而对教师收入增加幅度又这么小，有这样那样的优惠政策，却又迟迟落不到实处，显得特别小气，也就怪不得教师出现反弹。
真宁腔调
提高教师师德，需提高教师待遇，同时实行教育家办学
保障教师待遇是提高师德的基础，离开待遇空谈师德难以提高师德。但在提高待遇基础之上，还需要改革教育管理和评价，实行教育家办学，对教师进行专业同行评价，才能促进教师职业化、专业化发展，增强教师职业荣誉感，提高师德。
提高教师待遇，如果与之对应，强化对教师的行政考核、评价，考核的指标就是可以显示办学成绩的数量指标（对于大学教师而言，是论文、课题、经费、专利等指标，对于中小学教师而言，是学生成绩、竞赛、教学成果等指标），那么，这只会加剧教育的浮躁与急功近利，增加对教师的非教学压力，教师将花很多时间、精力，用于迎接检查、考核、评比，这就难以提高教师师德。而当师德没有提高时，大家反过来怀疑提高待遇的作用，这是没有找到问题的根源。
增加教育投入、提高教师待遇，最需要避免的就是，借增加投入，强化行政考核、干预。为此，需要推进管办评分离，简单来说，要依法保障对学校的投入，但与此同时，要把办学自主权落实给学校，推进学校实行教育家治校，而非行政治校。
学校办学应该创造教育家治校的环境，要尊重教育教学规律，而不是用没完没了的检查、评比，折腾教师。包括师德考核也是一样，行政主导的考核，容易滋生形式主义。提高师德，关键要促进教师职业化、专业化发展。学校应该建立教师委员会，由教师委员会，负责学校的课程建设、教师评价和学生评价，这可引导教师把精力用于教学教学，提高自己的专业能力，负责任地开展教学活动。
熊丙奇看教育
我是一名中学高级教师，我来回答这个问题！把师德和金钱连在一起了！给教师工资一万，问有利于提高教师的师德吗？我读出了你问题的意思，就是说给教师的钱越多，越能让老师师德高尚。我不认同这个说法！
要提高老师的师德可以有物质方面的措施，但是也要让老师看到自己的发展前景，让老师得到应有的尊重！只提高工资只是提高师德的一方面，不是根本因素！
首先，要合理提高教师的待遇！一个教师需要工资，因为他需要吃饭，需要养家糊口，不能让老师饿着肚子教书，还指责老师没有师德！人穷志短，吃饭都解决不了他怎么高尚！
教师劳动必须要给教师报酬，这是对教师劳动的认可和尊重。至于给多少，这个数字不能确定为具体的数字，不要误会我的意思！以为老师们对自己的工资报酬都是韩信点兵～多多益善！不是的，教师只要求收入合理！你说提高到一万，我认为不能确定老师工资为具体数字，应该以当地的生活物价来定老师的工资，只要合理，老师不会贪得无厌！
有人拿老师的工资和清洁工比，说老师的工资比清洁工要多，我不是歧视清洁工人，他们同样很伟大！但是我想说如果教师的工资和清洁工相比，那老师上那么多年的学干什么？直接做清洁工不就行了！
所以教师的待遇应该定的合理！其实国家制定的教师工资不低于公务员的工资就很合理，就看执行力度是不是真正到位！教师的劳动是不是从报酬这一块得到了尊重！
教师的劳动报酬得到尊重是提高教师师德的基础！
第二，要提高教师的师德，还要让教师看到自己的发展前景！一个学校只有一个校长，但是有100多个老师，那个老师不想晋升职位，但是面对巨大的竞争老师们渺茫了！那么除了职位教师职称方面也是名额少的可怜！教师看不到自己的发展前景，你怎么提高教师工作的热情。师德是建立在教师火热的工作热情上的！
第三，教师的工作应该得到应有的尊重！现在社会人人都是教育专家，人人都可以对教师指手画脚，弄的老师工作畏手畏脚不敢越雷池一步！你比如学生违反纪律屡教不改，教师是不是应该严厉批评，但是教师的批评，有时会给自己惹来祸端，受到学生的顶撞、谩骂，还有的学生殴打老师，更加耸人听闻的是把老师杀死！这只是学生，在学生背后还有如狼似虎的家长，面对如此恶劣的教育环境，哪个教师不谨小慎微？
别的不说，就说班主任本来应该是一个管理者，现在变成了一个服务员，好多领导是这样要求！我们是在做教育，教师不同于餐厅服务员，把我们的学生都培养成上帝！我们为了教育学生做人做事！现在甚至有的学生明目张胆的让老师下跪！某地有个学生叫嚣着：让我写作业可以，但是你老师必须给我跪下！老师给学生跪下现象还真有，某地一个老师真的给学生跪下了，他跪碎了多少老师的尊严！跪冷了多少老师的心！试想一个奴隶般的老师，你怎么让他工作充满热情！又怎么谈高尚的师德！
因此提高老师的师德不单是在工资待遇上提高，还要在维护教师的尊严做文章，在为教师的发展开辟道路想办法！把广大教师工作积极性调动起来！教师工作热情有了，自然的会将高尚师德回馈于社会！
松高寻鹤
为什么同样的问题一问再问呢？仔细一想，我有点出离愤怒了。
有图有真相，咱们看图说话。
(图1：3月30日问题)
(图2：5月1日问题)
为了便于比较，我制作了一张图表，请看：
（图3：两次问答情况对比）
大家发现了什么问题？
1.提出时间：图1问题是3月30日提出的，图2问题是5月1日提出的，几乎相同的问题一个月后再提一次！看得出提问者对于这个问题的扩散欲望是多么强烈啊！
2.问题表述：第一次提问使用“1W+”，第二次改为“一万”，删掉了“抬高门槛”，为了通过审核，提问者真是煞费苦心啊！
3.平台审核：通过修改关键词，顺利通过；第一次平台打上的标签是“教育、社会”，第二次打上的标签是“社会、职场、生活”，显然第二次的标签更容易引起关注；第一次提问有84个回答被折叠，第二次有119个被折叠，原因一是答题字数太少，二是，你懂的。
4.问题影响：第一次提问126人回答，最高阅读2.6万，直到5月19日仍有人回答；第二次提问146人回答，注意：仅在20天内！最高阅读目前2.9万。
这个问题成功地引起了网友的关注！那么，它产生了什么影响？请看问题阅读量最高的两个回答：
(图4：3月30日问题最高阅读量回答)
(图5：5月1问题最高阅读量回答)
无论是第一次还是第二次，最高阅读量的答主都肯定了题主的假设：
第一，当前教师的师德已经很有问题，他们都赞同”提高师德“这种说法；
第二，师德产生问题的根源在于教师收入过低；
第三，解决师德下滑问题的根本途径是提高教师待遇，工资达到1万！
这样的两问两答很成功地给教师打上了重利轻德、唯利是图的烙印！往小了说，教师群体形象被抹黑；往大了说呢？如果教师真的持这种义利观，那我们的教育事业还有希望吗？
这样的臆测和恶意，对于坚守岗位、默默奉献的广大教师来说公平吗？
对于这样的恶意，我是深恶痛疾的！
在3月30日第一次见到这个问题时，我是这样来澄清的：
(图6：剑客瓦砾答3月30日问题)
原文参见https://www.wukong.com/answer/6539992091689222414/?iid=32848535587&app=news_article&app_id=13
在这次答题中，我知道仍然得不到广泛的响应。但是！
哪怕声音再小，很快被湮没，我也要坚决地批驳这种荼毒甚深的观点，为绝大多数有良知、有正义、敬业奉献的教师呼号！
好在，我并不孤独，有很多是非分明的网友也站了出来。
（图7：网友评论）
还有目光如炬，看出问题本质的：
（图8：网友评论）
教师的师德到底是怎样的，我多说无益。但我始终相信：群众的眼睛是雪亮的！
剑客瓦砾
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，这6点是教师职业道德规范的标准，我想说超过99%的老师都做到了而且一直是严格要求自己的。当然也有极少数的没有师德的，我想说哪个行业没有呢？ 
师德有问题的进行清退，怎么界定师德有问题？？？谁来操作？？？现在师德有问题的无外乎是有偿补课，你可以到教育行政部门进行举报啊。 
教师现在工资确实低啊，表上的和实际发到卡里的不一样啊，我们要求的不多，按照相关法律法规规定我们应得的不要少我们的就行了啊。上天回答一个问题，xa发了绩效增量每年2.4万元，然后其他地方也有，而很多地方听都没听过，呵呵。
最后我想说：如果教师的工资真能达到一万的平均水平，对不起，可能没有点背景你还当不了老师！！！
四悟先生
目前老师师德问题有相当部分是生计所迫，收入不高，就想着搞外快，做生意、补课、从事第二职业影响了个人教学精力和时间，也影响了教师队伍形象。
倘若将教师工资提高到令人羡慕的程度，然后严肃师德师风考察，肯定能在很大程度上扭转师德下滑现象。将师德差屡教不改的清除出教师队伍，有利于教师队伍的纯洁性。
问题是除了提高待遇，严肃师德考核，还有很多工作要做，否则教育依然会停滞不前。
1、为学校壮胆，为教师撑腰的制度支持。惩戒权、开除权等强力手段的缺乏，让老师们无所适从，一个老师在家长和学生面前低三下四，这样的职业任谁都会打个大问号，爱岗敬业就“爱”不起来。
2、要打通教师职业发展通道。教师职业的最大悲哀是，职业发展轨迹呈“平面圆周运动”，可能有些人工作一生都在原地踏步，即便当了校长最终不当校长了还是回归老师。如何解决这状况？必须大量增加高级职称指标，在高级职称后还要多设立“特级教师”等荣誉，让教师感受到自我实现的成就感。
3、要缩小地域差别（不赘述）。
尊师重教，必须提高师德，师德热要提高必须增强教师的职业获得感、荣誉感和幸福感。希望教育越来越好，也希望教师越来越好。
文轩阁
西门观点：题主的问题太笼统，清退师德有问题的教师和工资高低没关系。
先说这“一万”工资。“一万”工资高不高，要看在哪里当教师，在一线城市北上广深，应该不算太高，也不一定能买得起房子，如果放在贫困山区，可能有点偏高。
国家制定教师工资标准，和师德关系不大，而和当地的消费水平有关。比如，北上广深等一线城市的工资标准就和二三线不一样，二三线和县级以下又不一样。一句话，消费水平越高，工资标准也越高。
教师工资的高低，只能和当地其它行业比较，比如当地公务员。《教师法》规定，教师工资不低于或高于当地公务员水平。这才是正确的标准。
再说“师德有问题的清退”。清退师德有问题的教师应该和工资高低没有关系，教师师德有严重问题，即便是工资再低也必须清退，而不是说只清退工资高而师德有问题的教师，不清退工资低而师德有问题的教师。
其实，你说的是“高薪养廉”的问题，工资待遇高，相对好管理，教师待遇高就不敢违反师德，因为怕被清退，所以有道理。但提高工资不是那么简单的事，涉及到方方面面问题，牵一发而动全身，不是谁说提高到一万，呼啦一下就提高了。
因此，高薪养廉确实是个好办法，但很多地方暂时还做不到，而且对一些不知足的人也不起作用，人心不足，贪心不足的人你给他（她）多少工资他（她）还会贪。
所以，题主说的教师工资是一万，师德有问题的清退，两者之间没有因果关系，问题也难以成立。
谢谢您的关注，期待您的看法！
西门白甫
师德一般来讲是没有问题的。提出的这个问题本身就是伪命题。教师传道授业解惑，这是每个教师的职业观。在现代社会中，教师的生活待遇提高，但提高得不多，远远低于公务员的待遇。教师也是社会的一员，你们见过几个教师贪污的？见过几个教师买豪宅豪车的？见过几多教师歌舞宴饮的？没有，他们的工作除了课堂就是办公室操场，报告厅、会议室、教研室、录课室……起早摸黑的回家，常常回家的背包里都是满的书本材料……他们兢兢业业，在平凡的工作岗位上，奉献青春年华。从过的工资从二百元涨到现在三四千元。可我仍然和千百万平凡的教师一样，过着平淡的生活，买房的钱不够就厚着脸皮问卖衣服的，搞房产的，做保险的……亲戚朋友丿去借.借借，去银行商贷。家里老人小孩也要管，上尽孝，下尽责。我们的职业是奉献的职业，请不要侮辱我们绝大数教师！！！相信国家会更重视教师待遇问题。百年大计教育为本，教育大计教师为本！
知足常乐29949231
先不说，这个万元工资的假设对与错，单就把师德与高额工资挂起钩来，也太有点对教师师德的误解了吧!
师德是教师对学生、对教育、对教学的态度和方法。如果你是一位老师，是不会轻易贬低别人，高抬自己的，这就像一个搞艺术的也这么个没点品德的话，那他只能教你技术，而你也不可以成为一名艺术家的。所以学艺，得先学做人。教师也是这个理，你是学生心目中的楷模，“人类灵魂的工程师”，对学生人生观的形成起着潜移默化的作用。好的教师不仅教书，还要育人，在不断的学习工作中，提高自己的品德。
钱只是对你工作的一种酬金，不能用来衡量一个教师的师德。如果高工资就能有好师德的话，那工资低就是低师德了。不是很荒谬了吗？怎么能做教师？原民办教师每月只有几十元的工资，不也是从教一二十年，为农村及各行各业培养了一批批人才吗？谁能说他们的师德低？
对师德低的教师就清退，这是最来劲的方法，也能强化教师队伍建设，但是不要把加薪当做提高教师师德的法宝，那样会适得其返。
