孩子天性比较好动，对所有的事物都充满了好奇，但是由于能力的限制，很难对自己所做的事情进行对错的判断，而这些在家长看来就成了“搞破坏”。孩子的教育成为了家长们最头痛的一件事。
因此，很多的时候听见家长各种的抱怨，说了又不听，骂又不能骂，每天在家与孩子对话基本上就是：怎么回事，好好的玩具干嘛要拆了？不要把玩具扔得到处都是，你是不是故意的？不可以推妹妹，你怎么能打小朋友呢？好好看书，不许撕！
孩子越来越激烈的破坏行为，本就让你异常烦躁，而让你更加抓狂的是，暴力压制、鼓励引导、转移注意力等等，各种方法都试过了，可是一点效果都没有。其实，小孩子并没有你们想象中的那么难教，首先你需要了解他们的行为，只有这样才能因材施教。
他们在探索
如果你仔细观察孩子的某些行为，比如拆飞机、汽车等，拆完之后，他们还会专注地想方设法把它们组装起来，可能最终仍旧是一塌糊涂，但是，你要明白，他们的这种行为不是“破坏”，而是另外一种形式的“探索”。
解决办法：
不妨就让他们用这种方式继续“探索”下去吧，这并不是什么原则性的问题，也不会给家庭生活带来严重的影响。不过要注意，在给孩子选择拆装类玩具时，要尽量避免有太多小零件，以免孩子误食，发生危险。
另外，也可以适时地引导孩子养成玩具归类的好习惯，这会让你轻松不少。
他们在模仿
这个年龄段的孩子特别热衷于模仿大人的一些行为动作，如果家人之间经常通过打闹的方式表示亲密，那么孩子也会受到影响，并不会觉得“打人”是一种不友好的行为；如果大人有破坏公共设施的行为，孩子自然也很难会有珍惜物品的意识。
解决办法：
在日常生活中，大人一定要以身作则，只有这样，孩子才能在潜移默化中主动纠正自己的行为，并且要注意，千万不要用双重标准去要求孩子，这样反而会加剧孩子的逆反心理，也会影响家长在孩子心目中的威信力。
他们觉得好玩
当孩子心血来潮突然咬你一口，你动作夸张地大叫一声；当他不小心把勺子从餐桌上推下去了，你马上捡起来；当他把手放进汤饭里搅和，你立马惊叫制止……
你下意识的过度反应，让孩子觉得，“诶，这很好玩”，于是，他总能找到时机突袭你、不断地把勺子扔下去、把手放进碗里，挑衅你！他们并没有恶意，只是把这些行为当做一个游戏。
解决办法：
如果你想杜绝孩子的这种行为，最根本的办法，就是不要过度反应，你的“忽视”很快就会让他们觉得没有意思，然后主动停止。
另外，针对爱扔东西的孩子，你还可以给他设定一个能扔东西的区域，以及控制他能扔的物品，你还可以指导孩子扔东西时的一些行为规范，比如教他把废弃物扔到垃圾桶等。
他们真的生气了！
当孩子遇到挫折、委屈、失落等负面情绪时，他们往往就会通过“破坏行为”来发泄。比如，拼图拼了10分钟都没拼好；积木马上就搭好了，可妹妹一碰全倒了。这让他们非常气愤，于是，孩子就会选择简单粗暴的方式来表达出自己的情绪。
解决办法：
了解出现这种情况的原因，在引导孩子将情绪发泄出来的同时，帮助他们去解决困难，比如提示孩子该拼哪一块，或者和孩子一起将积木搭好。
注意，针对这种情况，教给孩子解决问题的办法是重点，只要这样，才能避免他们再次遇到同样困难时，还是采取哭闹、发脾气、扔东西的方法去解决。
当你遇到孩子搞破坏时，你首先要做的，就是透过现象看本质，了解他们为什么要这么做，然后再有针对性地去处理，这样才能获得你预想中的效果。
閱讀更多 青少兒成長計劃 的文章
