孩子天性比較好動，對所有的事物都充滿了好奇，但是由於能力的限制，很難對自己所做的事情進行對錯的判斷，而這些在家長看來就成了“搞破壞”。孩子的教育成為了家長們最頭痛的一件事。
因此，很多的時候聽見家長各種的抱怨，說了又不聽，罵又不能罵，每天在家與孩子對話基本上就是：怎麼回事，好好的玩具幹嘛要拆了？不要把玩具扔得到處都是，你是不是故意的？不可以推妹妹，你怎麼能打小朋友呢？好好看書，不許撕！
孩子越來越激烈的破壞行為，本就讓你異常煩躁，而讓你更加抓狂的是，暴力壓制、鼓勵引導、轉移注意力等等，各種方法都試過了，可是一點效果都沒有。其實，小孩子並沒有你們想象中的那麼難教，首先你需要了解他們的行為，只有這樣才能因材施教。
他們在探索
如果你仔細觀察孩子的某些行為，比如拆飛機、汽車等，拆完之後，他們還會專注地想方設法把它們組裝起來，可能最終仍舊是一塌糊塗，但是，你要明白，他們的這種行為不是“破壞”，而是另外一種形式的“探索”。
解決辦法：
不妨就讓他們用這種方式繼續“探索”下去吧，這並不是什麼原則性的問題，也不會給家庭生活帶來嚴重的影響。不過要注意，在給孩子選擇拆裝類玩具時，要儘量避免有太多小零件，以免孩子誤食，發生危險。
另外，也可以適時地引導孩子養成玩具歸類的好習慣，這會讓你輕鬆不少。
他們在模仿
這個年齡段的孩子特別熱衷於模仿大人的一些行為動作，如果家人之間經常通過打鬧的方式表示親密，那麼孩子也會受到影響，並不會覺得“打人”是一種不友好的行為；如果大人有破壞公共設施的行為，孩子自然也很難會有珍惜物品的意識。
解決辦法：
在日常生活中，大人一定要以身作則，只有這樣，孩子才能在潛移默化中主動糾正自己的行為，並且要注意，千萬不要用雙重標準去要求孩子，這樣反而會加劇孩子的逆反心理，也會影響家長在孩子心目中的威信力。
他們覺得好玩
當孩子心血來潮突然咬你一口，你動作誇張地大叫一聲；當他不小心把勺子從餐桌上推下去了，你馬上撿起來；當他把手放進湯飯裡攪和，你立馬驚叫制止……
你下意識的過度反應，讓孩子覺得，“誒，這很好玩”，於是，他總能找到時機突襲你、不斷地把勺子扔下去、把手放進碗裡，挑釁你！他們並沒有惡意，只是把這些行為當做一個遊戲。
解決辦法：
如果你想杜絕孩子的這種行為，最根本的辦法，就是不要過度反應，你的“忽視”很快就會讓他們覺得沒有意思，然後主動停止。
另外，針對愛扔東西的孩子，你還可以給他設定一個能扔東西的區域，以及控制他能扔的物品，你還可以指導孩子扔東西時的一些行為規範，比如教他把廢棄物扔到垃圾桶等。
他們真的生氣了！
當孩子遇到挫折、委屈、失落等負面情緒時，他們往往就會通過“破壞行為”來發洩。比如，拼圖拼了10分鐘都沒拼好；積木馬上就搭好了，可妹妹一碰全倒了。這讓他們非常氣憤，於是，孩子就會選擇簡單粗暴的方式來表達出自己的情緒。
解決辦法：
瞭解出現這種情況的原因，在引導孩子將情緒發洩出來的同時，幫助他們去解決困難，比如提示孩子該拼哪一塊，或者和孩子一起將積木搭好。
注意，針對這種情況，教給孩子解決問題的辦法是重點，只要這樣，才能避免他們再次遇到同樣困難時，還是採取哭鬧、發脾氣、扔東西的方法去解決。
當你遇到孩子搞破壞時，你首先要做的，就是透過現象看本質，瞭解他們為什麼要這麼做，然後再有針對性地去處理，這樣才能獲得你預想中的效果。
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