諺語云：“好漢出在嘴，好馬出在腿。”這句話說的是，一個真正有本事、有能力的人，除了自身要具備德行、知識、修養、智慧之外，還必須具備良好的口頭語言表達能力。
“一言可興邦，一言亦可喪邦”，“一言之辯勝於九鼎之寶，三寸之舌強於百萬之師”。語言是一個人思想和個人修養的外在表現，而公眾演說則是一個人領導力的極致體現，在當今這個知識、經濟飛速發展的社會中，它已經成為政治、經濟、文化、科技等領域的人士必須掌握的一門核心能力。
古今中外，偉大的領袖大多都是一流的演說家，而傑出的企業家也幾乎都是演說高手。學會公眾演說，才能更好更快地激勵人、影響人、團結人、成就人。學會公眾演說，你將無所不能；掌握公眾演說，你將贏得整個“天下”。
一，吸引人的開場白
演說大師為什麼一開口就能使現場掌聲雷動？那是因為他們有一個精彩的開場白！一場成功的演說需要從好的開場白開始，一位演說大師若想給觀眾留下一個好的印象，就需要做好演說的開場白。馬雲說：“一個好的開場白是成功的一半。”這句話是非常有道理的。
精巧的開場白起到統領全文、畫龍點睛的作用，可以產生巨大的吸引力，最大限度地引起聽眾的興趣和注意力，使聽眾跟著演說者的思路一直聽下去。除此之外，好的開場白還可以讓演說者感到自信，使演說者能夠更好地掌控現場，營造活躍的氣氛，消除緊繃感。
如果演說者能在開始演說的時候給聽眾講一個笑話，逗大家一樂，勢必會拉近與聽眾之間的距離，迅速建立好感。
2005 年 9 月 21 日，李敖在北大做演說，他是這樣說的：“你們終於看到我了。我今天準備了一些‘金剛怒目’的話，也有一些‘菩薩低眉’的話，但你們這麼熱情，我應該說菩薩話多一些。演說最害怕四種人：一種是根本不來聽演說的；一種是聽了一半去廁所的；一種是去廁所不回來的；一種是聽演說不鼓掌的。”李敖話音未落，場內已是一片掌聲。
自我調侃就是“自我開炮”，在演說當中，演說者用詼諧的語言巧妙地進行自我介紹，會使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾之間的距離。
每個人都喜歡聽點好玩的、好笑的事，所以演說者在開場白時講個笑話，常能讓你跟聽眾快速建立好感。我們平時的生活和工作緊張而忙碌，在這個浮躁的時代，靜下心來聽一場講座是很不容易的，如果這個演講是幽默、富有哲理的，那麼聽眾肯定會樂意傾聽。
也可以講一個特別的故事。如果演說者只用大白話或假大空的話來對聽眾進行演說，相信絕大多數人都會選擇自動屏蔽。但是演說者如果能在演說中加入故事或自己的親身經歷，使演說內容更加飽滿，感情更加充沛，那樣聽眾就會自然而然地跟著演說者的思路走，慢慢進入演說者所營造的情境中。
哈佛大學教授霍華德·加德納說過這樣一句話：“講故事是最簡單的、最有凝聚力的工具。”如果演說者在開場白能用一個故事來闡述自己的觀點，這再好不過了。
講好一個故事就是給經驗披上一件漂亮的外衣。這個經驗可以是你自己的，也可以是他人的，演說者要做的就是把這個經驗，描述得更清晰、形象、具體，然後傳達給聽眾並給他們留下深刻的印象，讓他們從中獲得啟發。
如果演說者能在開場白中講一個切合主題、有內涵、有新意的故事，並且故事的語言精彩有趣，那麼這個故事一定能使演說豐滿、真實，更具說服力。對於演說者來說，他不僅可以充分展現出自己風趣幽默、閱歷豐富的一面，同時還能贏得聽眾的信服。
演說者在開場白中講故事時，最好講有關自己的故事或者社會中發生的、有一定社會影響力的真人真事。那麼，從今天起，演說者就可以建立一個收集故事的“文件夾”，把有關你或者你身邊人的故事都放進去，相信你一定會為你的演說找到好的開頭的。
二，豐富的身體動作
演說一般由三要素組成：文字、語言和肢體動作。其中文字部分佔 7%，語言部分佔 38%，肢體動作佔 55%，可見肢體動作在演說中的重要性。
昆體良是古羅馬著名的教育家、雄辯家和修辭學家，他曾說過：“具備所有表現力的平庸演說，比那些不具有任何表現力的優秀演說更讓人印象深刻。”
好的演說離不開肢體語言的配合。很多人都可以控制語言，卻常常忽略了肢體語言，要知道，人體語言是人類自身的洩密通道，是瞭解人們內心世界的橋樑。可以說，身體語言比語言更具有力量，身體語言的主要體現在：面部表情、手勢和眼神三個方面。
面部表情具有極其豐富的含義，臉上表情的變化一般會透露出很多的秘密。如果說眼睛是心靈的窗戶，那麼，臉就是心靈的大門。如果你不是一個善於控制情緒的人，那麼你的所有情緒都會寫在你的臉上。
人們在交往過程中，觀察對方最多的地方就是臉。演說者演說的時候，人們會從演說者最初的表情對演說者做出判斷，從內心產生一種喜歡或者不喜歡的感覺。表情有喜怒哀樂，但一般情況下最多的表情還是以微笑為主，這是拉近演說者和聽眾之間距離的簡單有效的方法。
手勢動作也稱手勢語言，手勢是最自由和最強有力的體態語，是運用手指、手掌和手臂的動作變化來傳達信息的一種無聲語言。手勢語言便捷、靈活、變化多樣，不但能輔助語言，有時還可以替代語言，一個人的手勢是屬於他個人的東西。
美國著名總統林肯也是一名出色的演說家，據說他在演說的時候，肢體動作十分豐富。有時候他會做出用力甩動自己頭部的動作，有時候動作又會突然停住。而且隨著演說內容的變化，他的肢體動作會越來越自由。比如，他在指責奴隸制度的時候，他高舉雙臂，握緊雙拳，在空中揮舞，表達出廢除奴隸制度的強大決心。
演說者的眼神必須注視聽眾，而且眼神適當地在聽眾裡面來回掃動，切勿長時間盯著 PPT或演說稿。在演說的時候，演說者要凝視聽眾，視線不要越過聽眾頭頂或穿越聽眾背後，眼睛的視線焦點要在場內均勻分佈，各有兼顧，儘量一小段時間注視一個人，接著轉向另一個人。如果聽眾較多，可以把現場分為若干個區，每個區找一兩個人作為演說者的注視對象。
這些身體語言的展示都是自然的情感流露，如果你在演說中投入自己的情感，就不要掩飾自己的身體，用身體來感染現場的觀眾，讓現場氣氛都火爆起來，因為，身體語言更具有說服力和感染力。
三，營造氣場
演說不是不是親友間的竊竊私語，它需要有氣勢，需要豪言壯語，不然就會使整個演說失去力度。細數歷來成功的演說，我們發現，在隆重的演說場合多說一些豪言壯語，對於引發全高潮具有絕妙的效果。
克林頓在競選美國總統時，發表過這樣一篇演說：“今晚，你們每一個人都深知我們有太多分歧，是時候讓美國痊癒了。我們彼此需要—我們所有的人—我們彼此需要。我們不會放棄任何一個人。長期以來政客們都說多數人做得不錯，真正有害的只是剩下的那些人—他們。他們，是少數族裔；他們，是自由主義者；他們，是窮人；他們，是無家可歸的人；他們，是殘疾人；他們，是同性戀者。他們！他們！他們！但是這裡是美國，這裡沒有‘他們’，這裡只有‘我們’，上帝庇佑之下一個不可分割的國家，自由正義屬於所有的人。”
克林頓的這篇演說結束後，全場立馬就沸騰了，大家彷彿看到了美國的未來。演說中一連幾處的排比句式，無疑加強了語言的力度，給了人們無限的希望和力量。人們對這位“未來總統”的可信度也提高了。
演說中多用反問、排比句式，不僅可以強調錶達的內容，而且能夠增強語言的氣勢，帶動全場的氣氛。因此，演說者要針對聽眾的心理特點，恰當地使用反問和排比句式。這樣，無論是敘述、議論還是抒發，都會獲取先聲奪人的效果。在演說場合，演說者說一些豪言壯語能調動聽眾的積極性，可以引起人們內心深處的共鳴，從而引發超強的情感風暴。
一般來說，一場較長的演說大概需要一個多小時，在這個時間段內，如果演說者一直在一本正經地、不停地說，那麼長時間下來，聽眾就會很容易產生聽覺疲勞。要想讓聽眾對自己的演說感興趣，就需要演說者有意識地營造一種輕鬆愉快的演說氛圍。
在演說中，演說者要能駕馭聽眾的情緒，不僅體現在演說者能對聽眾的負面情緒進行及時地化解，還體現在演說者要能細心觀察並感受聽眾情緒的變化，在聽眾將要產生負面情緒之前主動用幽默來化解尷尬，製造輕鬆的氣氛。
煽情是演說中常用的手段。人非草木，孰能無情？感人心者莫先於情。心理學家認為，驅動人類從事認識和改造客觀世界的內部力量便是情感，人的全部心理活動都與情感有著莫大的關聯。
在演說過程中，演說者如果能巧妙地運用情感的力量，將演說中的一些“動情點”最大限度地激發出來，並保證其暢通、完整地傳遞給聽眾，將會產生不可思議的效果。一般來說，在演說的場合上，演說者用煽情的技巧來演說，可以達到拉近距離、烘托氣氛的效果，可以讓聽眾很快地接納演說者的觀念。
四，打造融洽的互動
在一場演說中，人們注意力最集中的時間其實是很短的，如果一場演說時間太長，人們就會感到疲倦甚至厭煩，提不起精神繼續聽演說者的演說，當聽眾對演說者的演說沒有反應的時候，會場上氣氛就會比較沉悶，為了避免出現這種冷場的局面，演說家該怎麼辦呢？
高明的演說者會採用互動的方式，讓觀眾“動”起來—身動起來，心動起來。演說者可以有意地將聽眾帶入自己的演說過程中，與他們展開互動，活躍現場氣氛，進而使演說達到高潮。
演說是一場規模龐大的溝通，溝通又是一種積極的互動，沒有互動就沒有心動，沒有心動就沒有共鳴。互動能帶動全場聽眾的情緒可以讓演說者與聽眾產生強烈的思想共鳴。互動性強的演說能給聽眾帶來良好的視覺和聽覺體驗。
演說家如果能讓聽眾參與其中，形成臺上臺下互動、上下呼應的局面，那麼這場演說肯定會得到不錯的反響。那麼，如何在演說中讓聽眾與自己的演說互動起來呢？通常來說有以下三種常見又行之有效的技巧：
1. 話題互動
演說者可以讓聽眾之間相互討論問題。俗話說：“只要誘餌合適，最難上鉤的魚也會上鉤。”比如，管理者與下屬討論如何管理團隊的話題時，可以先和他們討論“管理者能和下屬交朋友嗎？”這時大家都會開始考慮並分析管理者的角色定位，並且能響應如何處理好與管理者私人情感和工作的關係，這樣得到的效果會更好。
2. 提問互動
演說者在提問互動的環節，可以讓聽眾舉手回答，在演說中經常使用的提問句型有：要不要？對不對？好不好？是不是？可以不可以？“要”還是“一定要”？同意還是不同意？是前者還是後者？是第一種還是第二種？
3. 遊戲互動
在演說的時候，演說者可以以共同遊戲的方式與聽眾進行互動，這不但可以增強聽眾的好奇心和參與意識，還可以提高聽眾的注意力。但是要注意的是，遊戲的內容一定要和演說的內容相呼應。只有這樣，聽眾對後面的演說才會產生更大的興趣，從而認真地傾聽。
——主要文字來自 馮耀龍《演說贏天下》
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