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民辦沒有被錄取，不想去對口的公辦初中，我可以到民辦初中借讀嗎？
又一年小學五年級要畢業了，有部分家長沒有進入理想的初中，有的是沒有考進理想的好民辦，卻進了保底志願的普通民辦初中；有的是面試發揮不好，沒有被錄取，最後只能去對口公辦初中，等等。初中能不能到民辦學校“借讀”，成為了近期五年級家長較為糾結的問題。
簡單來說，借讀就是學籍保留在原對口公辦初中，孩子初中可以在借讀的學校學習。好民辦初中借讀的優勢在於，絕大部分就讀民辦初中的學生都是經過“選拔”的，在學習態度、積極性和家長的重視程度上總體而言較好。因此，有了更多的競爭，更好的學習氛圍，孩子也將會獲得了更大的提升空間。
有利必有弊，競爭壓力變大了，那對於孩子自身的抗壓能力和學習能力考驗也就更大。大部分學校對原籍生借讀生是一視同仁的，但如果差距太大跟不上，孩子很有可能會受到打擊，產生自卑、厭學的心理，甚至被借讀學校勸退。更重要的是，家長還需要明確以下幾點：
1、借讀是沒有“學籍”的，中考還是需要回到原學籍所在的學校，畢業證書也是原學籍學校頒發的。
2、往年中考提前招生時，就讀學校的推優名額一般是不會給借讀生的，但不影響參加自薦。
那麼，我還能享有對口公辦初中的“名額分配到校”嗎？
根據今年新公佈的中考“名額分配原則”來看，其中明確指出享有名額分配原則的學生是必須在畢業初中學校在籍在讀3年級以上的。所以借讀生等於就是放棄了原學籍學校的名額分配啦，這點一定要考慮清楚了。
借讀要具備哪些條件呢？
1、首先要找到願意接受的學校。
在初中學籍管理中只有“轉學”、“休學”、“退學”等，沒有借讀這一項。借讀只是學校間默認的潛規則。因此，借讀不是你想辦就能辦的事。通常借讀生需要支付借讀費，或者有一定“關係”，而且即使是借讀生，不少好學校也需要考試進入，避免影響整體教學水準。
2、要讓原學校放人。
這件事對學校來說可能存在一點風險而且學校沒有義務留一個學籍位置給你，所以保險起見，要先問清楚。
3、本身實力與借讀學校差距不大
民辦的教學進度較快，考試也比較頻繁，難度大，家長要衡量孩子是否能夠跟得上。如果差距太大，即使進入也是一種折磨。所以，借讀更適合那些小升初發揮失誤，但本身實力確實不錯，能夠跟上學習步伐的孩子。不然壓力會很大！
如何辦理借讀的手續？
借讀的辦理時間一般是六月下旬到八月下旬，儘早向學校所在區縣核實確切時間。不過要注意一點，如果是借讀的同一個區的公辦學校那是不能轉正的。
借讀手續為：由學生監護人向在讀學校提出書面借讀申請，出具有關證明材料，提供接收學校同意借讀的證明。學校審核、教育主管部門審批後，由學校或教育主管部門出具借讀證明。監護人提交的有關材料應與借讀證明存根一併保存備查。
最後，還在糾結要不要借讀嗎？看看過來人家長是怎麼想的：
四年前家裡的大孩兒差不多也大致的遭遇和牛校失之交臂，整天悶悶不樂，後來我自己也是糾結再三選擇尊重孩子的意願去一流民辦借讀，其實我主要和那位媽媽一樣捨不得孩子，想著與其孩子在二流民辦每天不開心的讀書還不如尊重他的意見去搏一把，這好歹是他選擇的人生至少他不會後悔，不過事實證明他的確沒後悔相反很拼。所以我覺得如果孩子的確有個特別想去的地方還是要尊重孩子的意見，作為家長我們需要的是多聆聽，在他的人生道路上我們可以引導但是千萬不要強行去改變。
我和樓主的心情經歷是一樣的，上週幾天都是夜不能寐，為了孩子是去借讀還是公辦糾結，孩子想去借讀，一開始我也贊同孩子，想我們主要看中的民辦的優質資源和學習氛圍，只要娃兒在四年裡努力跟上節奏，即使裸考也沒問題。到後來我還是糾結了，因為借讀要7年級能進去，6年級還要在公辦讀一年，這樣插進去對孩子來說還是要有強大的內心支撐的，學業的壓力，和陌生集體的融入等問題。後來在決定去公辦的前一夜，我發了一條朋友圈（當然只是給自己和老公看的），對去民辦借讀和去公辦讀的利弊進行了逐條分析，當我寫完這些躺在床上突然覺得沒有什麼可糾結了，利弊很清楚，去公辦當雞頭優勢多多。第二天週日上午我給兒子分析了一下，兒子聽後自己選擇去公辦，我這一塊石頭也就落地了！
也看過關於上寶的借讀消息，上寶的老師是認真負責的，一開始借讀生是明顯有差距的，不然也不會因為面試被刷下來。老師麼，大家也都知道的，說話很難聽的，報平均分都分開報的：班級平均分多少，借讀生平均分多少，但最終把借讀生的成績全部拉上來的，跟上大部隊了，就一視同仁了不分開報成績了。
其實小升初多少有些運氣成份，沒被一流民辦錄取，也有可能孩子實際水平差距並不大，自己家孩子當父母最清楚了，實際成績如何，性格如何，同學老師就算會知道會有看法，通常是因為成績差距大的緣故，未必借讀生一定成績就會差，正經考進去的讀著讀著墊底了也挺常見的。
最重要的是孩子的看法，孩子真的願意去這所學校就讀，或者對孩子真的會有好的影響，可以去嘗試。但是是否能夠借讀成功，除了需要的手續，也要看自身的關係了吧…只能說，孩子和父母，選擇了借讀，無疑是需要更大的勇氣。學習的主體永遠是學生本身，學校不過是平臺、是環境罷了
要不要借讀，你怎麼看？
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