入學難，一個班五六十個學生，教室不夠用……這些問題將得以緩解。5月9日，南京市政府召開新聞發佈會，公佈《南京市義務教育學校標準化建設攻堅計劃（2018-2020年）》（以下簡稱《計劃》)，明確到2020年，全市規劃新建小學、初中104所，建成開辦64所，解決學位缺額10萬個。
3年後，南京的義務教育學校會有哪些變化？南京市的小學和初中教育品質又能獲得怎樣的提升呢？
學校建設到2020年 解決10萬個學位缺額
走進南師附中新城初中黃山路分校，教學樓寬敞明亮，設施齊全，每個年級8個班，每班40人，生均佔地37平方米，生均建築面積26.8平方米……這就是一所典型的標準化學校。而南京將有更多這樣的學校。
根據《計劃》，南京市義務教育學校標準化建設將實現“一個全面達標、三個明顯提升”的總體目標，即義務教育階段學校全面達到省定基本辦學標準，重要建設指標達成度明顯提升，優質均衡發展水平明顯提升，人民群眾對義務教育獲得感和滿意度明顯提升。
到2020年，南京市每所小學服務常住人口不超過2萬人、初中不超過4萬人，學校的佈局將更科學合理，學校的建設和管理、師資配備都將有章可循。
南京市教育局副局長祁壽東表示，南京市2017年義務教育學校達標率提高到86.5%，提升幅度位居全省前列。但教育資源相對集中在主城，這導致人口大量向主城聚集，少數學校還存在大班額的情況。為進一步擴大義務教育資源的供給，緩解適齡兒童入學矛盾，到2020年，全市規劃新建小學、初中104所，建成開辦64所，解決學位缺額10萬個。
另外，由於一些區域的調整劃分，比如浦口的一些街道劃歸江北新區統一託管後，帶來了人口的變化，造成地域出現教育資源供給不足的問題。
目前，江北新區正在通過新建學校來改善這樣的問題。
師資配置實行集團化辦學 共享優質教育資源
據瞭解，南京市將推動中小學生平均用地面積達標，優先解決生均佔地面積未達標學校的用地，老城區內無擴大教育用地可能的學校，可通過控制辦學規模等方式提高生均用地面積。
南京市還將深入推進義務教育優質教育資源的區域均衡。繼續通過名校辦分校、兼併或託管薄弱學校、實行聯盟化或集團化辦學等方式，不斷擴大優質教育資源覆蓋面，讓孩子都能上到好學校。
在學校硬件設施方面，從今年起，南京市將按照《江蘇省義務教育學校辦學標準（試行）》I類標準，加快推進圖書配備、信息化裝備、實驗室及儀器裝備、專用教室裝備、體育衛生及安全防護等各類教育教學裝備達標。到2020年，全市義務教育學校年生均新增圖書冊數、計算機生機比、師機比及安保設施配備、心理健康教室配備全面達標，95%的義務教育學校生均圖書冊數達標。
對於教師資源分配問題，祁壽東表示，學校擴大、生源劇增以後，對教師的需求產生了新的變化。市教育局會通過校長、教師隊伍的流動，改善一些學校結構上的差異，同時把優質資源向一些薄弱學校流動。另外，教師隊伍中結構性缺編的問題是存在的，比如說學前、小學教師相對缺編，初中教師在一定程度上是富餘的。
根據《計劃》，南京市將在未來三年加強學校的師資配備，尤其是鄉村學校的音樂、體育、美術、科學專職教師配備，到2020年，全市鄉村小學和初中音體美專職教師比例不低於65%和85%。此外，將完善師資配置機制，深化教師“區管校聘”管理體制改革，加大義務教育學校校長、骨幹教師和專任教師交流輪崗力度，鼓勵跨校任課和轉崗培訓。
教學管理提升課堂教育質量 減輕學生課業負擔
《計劃》對各區的教學管理有什麼要求？祁壽東表示，學校需嚴格執行《南京市義務教育課程設置方案》，落實課程標準，認真實施國家和地方課程，開足開好綜合實踐活動課程，提高校本選修課程質量，落實書法教育。保證學生每天在校鍛鍊一小時，《國家學生體質健康標準》測試合格率達90%以上，每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。加強教育引導，規範教師教學行為，提升課堂教育質量，減輕學生過重的課業負擔。全市小學和初中學生學業水平合格率保持在95%以上。
繼續實施“新優質初中”項目建設，整體提升學校辦學水平。進一步推進“小學特色文化建設工程”， 完成100個項目建設，創建50所示範學校。
完善小學“彈性離校”工作機制，深化小班化教育實驗，保持南京小班化教育的特色和優勢。
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