夢裡胡楊

99隨便語：現身說法，用我兒子的親身經歷說明！如今的初中生是真難管，老師已經被逼得走投無路。

事件：初二新任女班主任由於不敢管差生，被差生家長投訴

題目中敘述的故事不再重複，僅強調這位新任初二女班主任的那句內心獨白。

“我只是不想讓自己受到傷害！”

看到這句話，作為一個18歲男孩子的家長，真的很為那位女老師心痛，因為，那位老師說的就是實情，現如今受到這種困擾的，絕對不僅是這一位老師。

不誇張地說，“差生”對於老師和學校，同班學生的殺傷力，正在成為校園的一大危害。

99隨便觀點：

第一，如今的初中差生，到底差到什麼程度？

座標：蘇州。

兒子當初上的是一所普通初中，地段生，這所學校在蘇州市範圍內，也不算特別差的學校，勉強算中等檔次，然而，由於他們班在全年級排名靠後，班級裡的情況複雜。

說複雜，其實主要原因是有三名“差生”。

這三名差生的差，不僅在於上課不聽課，做小動作，回家不做作業等等，他們在課堂上學老師說話，欺負其他女生，常常把教室裡搞得一塌糊塗。

試想，當老師站在講臺上，正在上課，一名差生突然大聲地，用陰陽怪氣的口音，學老師說話，現場是個什麼情況？

十四五歲的孩子，很多不懂事的，就會鬨堂大笑。

兒子班級裡，當初就是這種情況，這樣的差生有三個，號稱三劍客。

老師拿這三個差生沒辦法，就儘量把三個人分開，一個坐在正對講臺的第一個，一個在第一排的最旁邊，另一個在最後一排角落裡。

但即便如此，由於這三個人的存在，班級裡的秩序經常被打亂。

有一次上英語課，老師正在講課，坐在講臺前的那個差生又學說話，而且很大聲，英語老師是個女的，但脾氣很爆，當時氣得趴在講臺上，甩手就抽了那學生一個耳光！

這一下不得了，那個差生跳起來，就和英語老師扭打到一起。

這裡必須介紹一下我兒子在班級裡的身份，這個班裡的學習成績，女生明顯好於男生，前十名裡通常只有2～3個男生，我兒子全班第三名左右，所以一直是男生班長，哪怕他自己不願意當，老師也一定讓他當。

兒子從小身體素質好，平時在家裡喜歡對著拳擊靶玩玩，論力氣和戰鬥力，全班男生應當無人能及，也正是這個原因，班主任曾經對他有過暗示。

暗示什麼呢？想讓我兒子找機會“修理”那三個差生！

想想也明白，班主任也是被逼的沒辦法，作為一名女老師，既不能輕易向學生動手，而且真要打起來，估計老師還真打不過那三個學生。

兒子回家和我說過這事，我的意見是絕對不能幹，這種事不是純粹找麻煩嘛！

所以，我兒子平時在班級裡，基本和那三個差生不接觸，當對方當空氣，全班學生也基本上分為涇渭分明的兩派，好學生在一起玩，差生是另外一撥。

回到當天的教室裡，當英語老師和差生扭打起來，兒子帶著幾個學生就衝上去，把差生和英語老師分開。

事後，英語老師應當是受到了學校的處分！

不處分你處分誰啊！誰讓你一個當老師的，在教室裡打了學生的耳光？

在那之後不久是一次期中考試，再然後是一次家長會，那一次恰好是我參加了家長會。

英語老師是個脾氣暴的人，但人長得挺瘦小，戴一副眼鏡，記得很清楚，當時她站在講臺上，義憤填膺，倒是沒有說那一次和差生衝突的事，而是說期中考試成績，那一次，全班英語有三名學生是零分。

就是那三個差生，考零分，其實是故意考零分。

當時，英語老師氣得臉孔發紅，指著坐在講臺下的，那個差生的媽媽，開口就罵，罵的意思是，你的兒子難道是一頭豬嗎？這樣的學生你來學校不是來學習，是來禍害別的學生，如果你兒子不要學習，你們趕緊把自己兒子領回家去。

那個差生的媽媽倒也是沒脾氣，把頭低的快要碰到桌子上。

第二，老師不想讓自己受到傷害，有錯嗎？

真的沒錯。

老師也只是一份工作而已，我們不能寄希望於，所有的老師，都像我兒子那位英語老師那樣，敢於當面教訓差生，因為那真的是十分危險。

假如學校的大環境再差一點，班級裡的學生再無動於衷一點，吃虧的肯定是老師。

所以說，面對當今社會的現狀，假如有哪個老師，因為不想自己受傷害，不敢管學生，我們真的應當諒解那名老師，因為完全不是老師的責任。

老師是教書育人的，不是監獄裡的管教，當她說的話對學生無用，她一點辦法也沒有。

第三，家長投訴老師，說老師沒用，有道理嗎？

沒人性的家長！

自己的孩子管不住，難道還能希望老師能管得住，這種家長純粹就是自私。

所謂差生的特點各有不同，但每個差生的身後，站的都是不負責任的家長，但現在的社會現實下，這些不負責任的家長，往往把教育孩子的責任，轉嫁在老師的頭上。

這是很沒有道理的！

你自己的孩子，你自己不教育，人家老師憑什麼替你擔這種責任？

歸根結底，那是父母親的孩子，不是老師的孩子，幫助孩子豎立正確的人生觀，價值觀，是家長的責任，而老師主要的任務是在課堂上完成教學任務。

結束語：我們真的不能以古時候“教書先生”的標準，來要求現在的老師，時代環境已經完全不同了，當老師的，我們只求她能認真教學，至於讓老師管好差生，根本做不到！

99隨便

站在講臺，最理想的狀態是：學生坐得端端正正，都在靈光閃閃的跟著思路走，都在積極主動的思考。在義務教育階段普通班，這是理想而已！

普通班實際的狀況是：吃東西、說話、睡瞌睡、自由起立、打鬧，大聲叫喊，甚至前段時間還有四個學生上課公然擺起桌子吃肉的新聞！老師無法上課予以制止，有學生大聲頂撞老師，有的賭氣衝出教室，楚雄一位老師被課堂上打破頭，血滴不止……

學生課堂嗑瓜子，老師是應該制止，但制止了以後管不住，那也沒辦法！因為現在也不準體罰和變相體罰，老師沒有任何懲戒權，口頭說教威力太小，社會輿論又壓力巨大，擔心各種危險！

普通班老師面對混亂課堂，也採取過停止講課的方法。但無效，還傷害了想學習的學生沒有得到學習！

我們學校，如果科任老師把違紀學生送到政教處，政教處就扣班主任的分數。班主任已經很辛苦，大家都是苦命人，科任老師也不會這樣做。

至於家長，也該想想：孩子的瓜子從哪裡帶來的？家長也該加強對孩子管教！

學生的不正確行為，本來要師長齊抓共管，但是老師的手腳被捆住，老師是跪著的，不敢管；沒有經歷一線教師的苦，就不要以為是老師不負責。

如此無可奈何，只有靠家長們多發揮管教力量了！

邊河靜靜流1

根據描述，部分家長的投訴真是無理取鬧。這個班大概早就已經全校聞名了，沒有老師願意接手，沒有班主任願意花時間和精力，最大的可能就是班級的“雙差生”太多。每個孩子在出生時沒有區別，但是在成長過程中，不同的生存土壤、不一樣的光照、雨水的環境，最終造就了不一樣的個體。

新手老師難免會“唬不住人”，因為新手老師在內心都想著用真心和真情去感化他們，幫助他們，各種講道理，而老師的真心真情，各種考慮他們的感受、情緒和麵子，變成了他們各種“變本加厲”的“作怪”。

遇上這樣的班級，如果一個班級有三五個“玩世不恭”的孩子，各種不服管教，各種挑釁老師的權威，這個班級的很多意志力不是很堅強的孩子在很短的時間就會“有樣學樣”。

投訴老師算什麼本事，有本事，真關心孩子，把自己的孩子轉到別的班級去，有本事讓自己的孩子在這樣惡劣的班級環境中能堅守自己的底線，認真的學習。投訴老師就能解決問題嗎？

別說沒有教不好的孩子，遇上“渣渣”學生，全校老師一起上都沒用。如果再遇上幾個“渣渣的家長”，那簡直就是班主任心頭的“噩夢”。

嗑瓜子算什麼，聊天，吃東西，看手機、玩遊戲、神遊發呆，哪個班上沒這樣的孩子啊！哪個人在上學期間沒在課堂上偷吃過東西？只不過一個各種問題的班級，要徹底的解決問題，對任何一個老師來說都是巨大的挑戰，沒有金剛鑽（膽量、方法、耐心、勇氣、責任感、拳腳功夫），還真的拿不下一個混亂的班集體。

九鬥學生心理

真是《困在廁所裡的老師》

一日正在講課，一名學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿於褲中。家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師批准。誰知該生在廁所滑倒受傷。家長狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學生離開課室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰知老師離開課堂期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。家長聯名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，於是該老師帶領全班學生一起去廁所。

好聽話誰不會說？教育“磚家”更會出謀劃策了

但是假如這位老師管了這幾個孩子！！！

這位老師的未來誰來負責？？？

假設老師管理學生後

1、遇到明白的家長，那麼沒事，家長知道老師是為孩子好，自己的孩子不好好聽講，受到老師的管理是應該的

2、遇到另外一種家長……那麼，結果是什麼？老師就等著慢慢被糾纏吧，家長糾纏老師、學校不放，會嚴重影響老師的工作和學校的正常教學

3、如果老師管理學生過程中出現一點意外……那麼結果又是什麼呢？

而且這幾位學生的家長…明顯是不管自己孩子的，更大的機率是上面第二種的家長

舉例說明…… 上海一8歲孩子校園內骨折，三年後狀告學校索賠37萬元

2013年，本市黃浦區王先生8歲的兒子小豐，在學校裡摔傷了腳，造成外踝骨折。王先生考慮小豐還要繼續讀書，不願與學校鬧僵，便主動息事寧人。

可三年之後，也就是2016年，王先生突然將學校告上法庭，不但將三年前的舊事重提，還要學校賠償三十七萬多元人民幣。

小豐說，當天他上課不遵守紀律，班主任霍老師就叫他去校長室，校長室出來以後，拿飯的路上碰到霍老師，霍老師叫他，小豐不睬他，霍老師就追他，跑到樓梯處，一不小心就摔跤了。在小豐的家人看來，小豐之所以受傷，與班主任霍老師的行為脫不了干係。

法院判決：學校賠償29961.95元人民幣

2017年8月31日，上海市第二中級人民法院依法作出二審判決。學校應當賠償小豐各類損失，總計29961.95元人民幣。

二審法院認為，小豐是小學生，應知曉小學生日常規範，對從樓梯高處跳下會受傷具備一定認知能力，逃跑並跳下樓梯受傷，是因為自身原因，負百分之八十的主要責任。而

對於這樣的學生，就應該統一送到一個學校去，裡面全是這樣的學生，互相干擾去吧

家長對這樣的孩子負主要責任

做父母的教養子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則”。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩；即使進了幼稚園，老師和父母對於小孩子具有平均的力量，但由於兒童與父母相親的愛力深，相處時間長，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環境的影響。因此，做父母的必須處處以身作則。

家長不好好教育自己的孩子，那麼以後社會會替你們教育的

進入社會就會受到社會的教育了

也許某天這樣的孩子會在哪個法制新聞中出現

阿阿阿杰

我說一件自己的事情。

剛出來做補習老師的時候，因為所在的機構和學校有合作，所以還需要經常去學校裡幫忙代課。而代課的班級往往都是非常差的，班主任都不想管。所以對於去代課的老師而言，搗亂的學生更是讓人頭疼，一節課往往能夠按照計劃正常進行下去已是萬幸，如果有學生弄出個什麼么蛾子，那就是場災難了。所以有些時候我都覺得自己是在浪費時間。

後來上了幾節課，對班裡的學生基本上也有了瞭解，心裡著急，總要讓想學的孩子學點東西吧。就去問帶一個班級的其他任課老師，沒想到得到的都是愛學不學的答案，他們都讓我不用那麼操心負責，儘量不要多管閒事，學會保護自己。話聽著讓人非常不舒服。作為一個補習班老師到學校去代課，其實是非常被動的。補習機構和學校背後有一些交易，底下的老師就像是棋子一樣，對學生管也不是，不管也不是，位置很尷尬。

有一次上課的時候，我在講臺上聲嘶力竭的講，底下的最後一排的同學也在講，整個教室鬧哄哄的，自己一直壓著脾氣，希望能夠講清楚知識點。這時突然一聲，門被一腳踹開了。一箇中年男子一聲不吭的站在門外，所有人都盯著他看。他一句話都不說，眼睛惡狠狠的巡視一週，根本不看我。教室裡一下子就靜下來了。這樣大概過了十幾秒，他就走了。班裡的孩子不知道是誰吁了一口氣。我當時滿腦子的疑問，不知道什麼情況。後來前排有個學生說，那是年級主任。我哦了一聲，心裡湧出一萬句罵人的話，這人到底懂不懂什麼叫尊重啊！

然後我沒有繼續上課，好好的和班裡所有的同學聊了一下。誰搭腔就單獨點起來讓他說，這樣整整談了一節課。下課之後又單獨找一些孩子談話，喜歡學習和不喜歡學習的，都找了。做了很多的工作。後面上課情況要好了一些，至少每節課能講一些內容，總結歸納的一些重點都讓孩子們乖乖抄在筆記上。

這件事我永遠都忘不了，那個年級主任的那一腳，踹開了門，怒目而視，然後一言不發的離開。他想表達什麼呢？宣揚憤怒？還是自己的霸氣側漏？

班級紀律差，孩子不聽話，這只是孩子的問題嗎？哪個青春期的孩子是百分百的乖乖仔？都是要靠家長老師來管來教育的啊。學校裡的領導一級的人連最起碼的尊重人都不知道，對老師都是這個鬼樣子，來談什麼學校管理？年輕老師還怎麼來敢管理班級？很多時候老師的底氣是學校給的，如果學校都不支持老師不尊重老師，遇到問題就踢皮球，還談什麼教育呢！

問題中對班級的狀況描述得非常清楚，特別是那“連哄帶騙”四個字，真是刺眼！真是可笑！是的，很多學校都存在這種問題，也絕不是我們三兩句可以解決的。但是首先採取這種態度，哪裡能夠等來解決問題的那一天呢！人的心思都不在事情上，都怕麻煩。可是教育就是件麻煩事啊。老是想著教師崇高神聖，現實卻將它置於這樣尷尬的境地，哪裡有半點神聖可言呢！

要投訴的不應該是這個老師，應該投訴這個學校的領導，太不作為了！

古墓派蛋黃派

看到這則消息，會不由自主地想起前段時間，幾個學生在教室後面喝酒吃肉，老師在講臺上講課的一則消息，有不少人說學生都這樣了，老師怎麼能不管，還能若無其事地上課?再往前，還會想起某職業學校學生上課玩手，老師收繳學生遭拒絕，老師摁倒學生奪過手機，結果是學生道歉老師被停職察看，這混亂的處理邏輯我一直沒太弄明白，後來專家說，老師在管理學生時必須理性，不能有脾氣，我終於"明白"了讓老師停職察看的原因。

如今，"嗑瓜子"事件又來了，學生上課嗑瓜子，老師未當面制止，家長投訴老師。最近兩年，教育和教師都成為無數人茶餘飯後的談資，豐富了大家的生活，老師的無奈盡在談資之中。

這事一分二地說，其一，學生上課瞌瓜子，老師該不該制止，當然要制止，反正我是不能忍受學生嗑瓜子的聲音瀰漫在教室裡，那沒法上課。當然，正如不少老師所說，管，怎麼管?現在有些學生管不得，惹不起，而一旦師生髮生衝突，不管具體原因，責任基本都在老師這邊，所以老師在管與不管之間彷徨，前怕狼後怕虎。

其二，家長投訴老師上課不管學生嗑瓜子，看似沒問題，但家長首先應反思自己，身為父母，是否就盡到了管理教育的責任。都說父母是孩子的第一個也是終身老師，孩子是家長的一面鏡子，的確有不少學生在學校老師管不了，在家裡父母更是管不了。的確有學生在學校對老師態度惡劣，在家裡對父母態度更惡劣，若如此，則家長要主要責任。上課嗑瓜子，看什麼情況，如果學生上課總是偷偷嗑瓜子，那主要是習慣問題。如果上課明目張膽地嗑瓜子，那就另當別論了。

但不管哪種原因，家長和老師緊密配合，互相理解，互相寬容，協調一致才是最好的解決辦法，老師盡到責任，家長盡到責任。動輒抱怨，投訴，並不是最好的解決之道。

途蟲的百味人生

一個簡單的問題，道出了當前教育的現實，對於學生教師不管不行，管了也不行。教師本是受人尊敬而令人羨慕的職業，現在卻在夾縫中生存。

《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》一再要求教師不得體罰和變相體罰學生，相關部門更是三令五申，法律一再為學生保駕護航的同時，教師卻逐漸演變成了社會的弱勢群體。學生目無校紀校規、肆無忌憚、恣意妄為，教師只要管理，家長、學生就拿法律說事 ，教師不管，家長又以教師不負責為藉口。

前段時間曝光了學生課堂上喝酒吃肉，教師卻講的滔滔不絕。這和學生課堂“嗑瓜子”如出一轍。難道教師真失去了該有的師道尊嚴，答案是否定的。因為還是有教師甘冒天下之大不韙，前段時間哈爾濱某學校一副校長就喊出了：“我老師不當了也不慣著你”，一身正氣喊出了教育的尊嚴，卻道出了教育的無奈，但不幸的是該副校長被免職，調離工作崗位。同樣的湖南弒師案，班主任鮑老師僅僅就是為了教育自己心愛的“尖子生”批評了幾句，最終一命嗚呼。當一個個悲劇發生之前，沒有人會想到，但是事實勝於雄辯，教師有的只能是無奈與悲哀。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是蠟燭，照亮別人的同時他們也想照亮自己的孩子。老師們起早貪黑僅僅只有兩三千的收入，他們無怨無悔工作的同時也需要自己平平安安。

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老王的教育情緣

不邀自來。

作為一名教師，學生課堂上磕瓜子，是一定要制止的。

其次，學生磕瓜子，注意力就會改變也會影響學生本事的學習效率。

但是問題來了，家長投訴我覺得是不是方法欠妥。

這本身是學生的過錯，教師只是管理責任的問題。

教師是出於什麼樣的原因沒有制止呢？

第一種情況：教師沒有注意到，現在班額大是普遍現象，每個學生的小動作有時是教師發現不了的。

第二種情況：此類學生是班級的問題學生，教師管也沒有用。

第三種情況：教師傷透了心，現下很多因為老師管學生招致學生的反感，打擊報復老師時有發生，教師被打臉、打破頭的新聞就是一個陰影。

其實，教育需要包容，首先得提高教師地位，老師有責任之外還要敢管。家長的投訴只能讓這種事情更加的惡化。

兔子侃大山

教育是一個受傷的名字，教師是一個生不逢時的職業……。

老師的師道尊嚴被踐踏，從而使老師的威信一落千丈，於是老師從此學會了裝聾作啞，學會了睜隻眼閉隻眼……。在課堂上觥籌交錯而把教室當酒樓，以及上課時肆無忌憚地嗑瓜子，把教室當茶館：這些肆意破壞課堂秩序的不正常現象無疑是教育之殤，是社會之痛。學校的管理之所以發展到如此令人心痛的地步，正常人都知道問題不在老師，而是由於一些家長對子女的嬌縱，以及學校為了獨善其身，從而不惜犧牲老師的名譽，對家長的咄咄逼人往往無原則的妥協退讓：從而導致瞭如今這種師卑生尊的位置顛倒現象。

公然敢把課堂當酒肆茶樓的學生，老師深知這是刺頭級的學生：如果對其進行規勸教育，其後果可想而知：由於對方的抗拒而將事態擴大，結果‘’有錯‘’的往往是老師一方

Mrttlzz99

看了評論，我就想說你們都是老師吧！屁股決定腦袋！評論上各種說，也知道因為那幾個孩子影響課堂紀律，影響正常上課，影響一大片等等！這不是你學校和老師該管的事嗎？就那幾個孩子，要讓班裡其他同學都跟著受影響嗎？其他孩子家長有意見不正常嗎？難道還要我們學孟母三遷嗎？還說什麼有本事自己換班，我相信其他家長想換，你們學校同意嗎？

說白了，就學校和老師管不了那幾個孩子，就乾脆放棄一個班，還不準其他家長有意見，太霸道了吧！我就想問，關其他同學什麼事，讓跟著一起受影響？！你們自己孩子在那個班，你們有沒意見？不敢得罪那幾個孩子和家長，就可以犧牲別的學生了？

別跟我說管不了，學校有規定，有紀律，你們較真了沒？按規定執行了沒？我不瞭解具體情況，但我相信肯定有些這方面規定，因為我們各種規章制度是最健全的！關於學生的處理，留校察看，退學等等都有規定！說白了，就學校和老師懶得折騰，不想得罪人或者把事弄大了，反正又不是自己孩子，就糊弄唄！反正受影響的又不是自己孩子！糊弄畢業完事！知道這個班難帶，學校還安排個新老師，是想解決問題嗎？明顯糊弄！

還有，聖母婊還在說，管好自己孩子別受影響，讓孩子有定力等等！站著說話不腰疼！青春期，環境的影響對孩子影響多大，不知道嗎？孟母三遷沒學過嗎？初中的學生能有多大定力？就再好，你學校三天兩天自習，不上課能沒影響嗎？

都是普通老百姓，換班你學校不讓換，還不能讓有意見了？還不能投訴了？我支持投訴的家長！因為就是你學校和老師不作為！

關鍵字: 生活 教育 教師