劉國東
若是這件事情發生在幾十年前，還可以說高考決定命運。可以把一切的決定命運的話語都掛鉤高考，你可以說考上了好的大學就等於改變了自己的命運。但是到了現今這個年代，高考擴招，研究生擴招，再把命運和高考掛鉤，那是根本說不通的。
所以從家長和老師層面來說一定要糾正這個想法。高考只是一個出路而已。並非是決定命運的一刻。
30年前由於高考難度增大，考上的人基本上包分配工作，基本上可以衣食無憂。考不上的人就走上了工作崗位，幹著最基層的工作。或者當了社會青年。為了解決這些社會青年無所事事的狀況，於是高校開始擴招，讓上大學變得容易，於是一夜之間各個大學出現了各種專業，目的就是為了多招人。讓這些年輕人不要無所事事，來到學校學習，這樣也減輕了就業的負擔。可是這只是緩解矛盾的一種方式，並非解決問題的方案。這些人遲早要畢業的，當他們畢業了，就是當今了。為什麼就業難，就業人數多。這就是當年擴招的後遺症了。
那麼孩子除了高考到底有沒有別的出路呢？當然是有的。
第一、出國。
家裡有一定資金可以送孩子出國，高中結束就可以送出了。而這個花費一般的家庭還是可以承擔。那麼也不需要走高考這條路了。等孩子在國外讀了大學，慢慢有了社會經歷之後，再回國，這就等於鍍金了。出路比考上985、211的學生更好了。現在有很多私立學校就是為這些家庭辦的，有的有錢都進不去。未來教育的趨勢一定是國際化，那麼會有更多家庭的孩子不參加高考了。
第二、繼承父業。
現在中國的一帶一路倡導的就是發揚中國傳統文化，中國是一個告訴發展的發展中國家，將來一定是世界經濟形勢的主導者。那麼這時候中國的傳統文化就尤其重要了。對於那些有家庭文化傳承的家庭，把自己的家族文化繼續發揚光大也是一條出路。
總之，高考現在對於很多家庭來說只是多個選擇之一，若是孩子能考好也行，考不好也有其他出路，所以不一定是改變命運的。況且現在就算985、211高校出來的孩子很多也找不到工作。
老王偵查記
不要把命運維繫在一紙文憑上\r
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這樣的消息令人悲痛，是過高的高考期待，把他們逼上了絕路。不要認為高考考上好大學就前途光明，也不要認為高考失利（沒考上理想的大學）就前途灰暗，於是下定目標，非考上某個學校不可，這會導致嚴重的心理壓力，直到最終崩潰。\r
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近年來的考生自殺問題，大部分發生在復讀生身上。通常，復讀生面臨更大的心理壓力，他們復讀的目的，就是要考上更好的大學，如果複習不見效果，就可能心生絕望。對於那些反覆復讀的學生來說，年齡在增長，家庭經濟壓力大，復讀無果會感覺前途灰暗。\r
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這是高考改變命運給他們帶上的枷鎖，有人說，高考考上大學已改變不了命運，但考不上大學一定改變命運。這其實誇大了落榜、失利對人生髮展的影響。高考考一所一般的院校，包括高職高專，就一定比重點大學差嗎？並不一定，不能非重點不讀。即便沒有考上任何學校，也可以參加技能培訓，學一門手藝，自食其力，甚至可以創業。\r
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我國社會還存在一定的學歷歧視和勞動歧視（把職業、勞動分為三六九等）不假，但不得不說，社會已經更崇尚技能，有一技之長的人，比只有一張文憑的更吃香，已是現實。問題在於，有一些人有牢固的高考命運觀，有學歷和勞動的自我歧視，即自己瞧不起所謂的“低學歷”，以及”低人一等”的職業和勞動，這不願意學，那不願意幹，這就把路堵死了，這是升學教育對成才價值觀的扭曲。這些人就是考上大學，也可能變為啃老族，因為不願意從事某些職業，寧願被父母養著。\r
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我一再說，當高等教育已經進入普及化時代，社會必定進入能力社會，必須以能力提升作為主線來規劃自己的學業發展，不要把自己的命運維繫在一紙文憑上。腳踏實地提高自己的能力，比什麼都重要，上大學其實也是提高能力的途徑之一。\r
熊丙奇看教育
“高考決定命運”在很長的一段時間裡是金科玉律，畢竟我們身邊有太多寒門學子是通過高考改變了自己的人生。我的二叔，我的表姐，我的表弟，我的同學等等等等，他們確實通過高考改變了自己的命運。
但凡事都有例外。
昨天看到了這則河北考生跳樓輕生的新聞，深感惋惜。復讀生面臨的高考壓力我們外人難以體會，因為壓力太大進而變成了抑鬱症，甚至最終放棄了生命，不得不說，“高考決定命運”在有些人身上變成了魔咒。
有人說這只是偶發事件，我們不能因噎廢食。誠然，這種說法不無道理。畢竟大多數人還是通過高考這座獨木橋改變了自己的人生。
那麼我們有必要因此而質疑“高考決定命運”嗎？我認為有必要，但不應該是出現問題才質疑。
我們每個人的天賦不同、資質不同，本就該有屬於各自的人生道路，不一定誰都適合應試教育，也不一定誰都能夠通過高考來改變自己的命運。
齊白石、華羅庚、沈從文、錢穆、金克木、馬未都、鄭淵潔，他們是典型的有文化卻沒文憑，高考更是與他們沒有交集。你能說他們不成功嗎？
細數我們身邊，也有很多人雖然通過高考取得了文憑，但最終能力有限混的並不咋樣。也有人雖然文憑不高但能力很強，無論放在哪個行業都混的風生水起。
生活在不斷告訴我們:“高考不是改變人生的唯一途徑”。
現實也在不斷地證明:“高考是大部分人改變人生的途徑”。
能夠在錯綜複雜的人生道路里選擇適合自己的那一條，需要莫大的勇氣和智慧。而我們大多數人或者說我們的環境決定了，隨波逐流更安全。
就目前來看，我們的社會正在向更加註重個人能力的方向發展，但文憑這塊敲門磚仍然十分重要。從我們找工作的第一天起，就能深深的體會到。
高考不一定會決定你的命運，但卻會給你增加選擇命運的機會。
其實命運一直在自己手裡，怎樣選擇全在你自己。
夜雨如書
事情已經發生，願死者能夠安息吧！
高考首日就出現這樣的情況，讓大家意外痛心的同時，也使得大家不得不思考：高考究竟意味著什麼！
事件背景！
6月7日，2018年全國高考第一天，河北平泉一名1998年出生的20歲考生在租住的家中跳樓，經搶救無效死亡！並且這位考生還沒有參加考試，在早晨七點五十分跳樓自殺！事後得知該考生已經是第三次參加高考，並且有些抑鬱！
高考決定命運，老師的壓力言語迫使學生過於注重高考！
不可否認高考是普通家庭翻身的一個機會，考上名牌大學之後自己的未來自己的社交圈都大不一樣，也許就能夠一步登天，但是現在高考已經脫離了考核的本質，而是上升到決定人命運的考場，再加上高中教師將高考進一步嚴重化，使得考生有一種“考不好這輩子就完了的心裡”，這就使得考生的心理產生變化，把高考看做了人生的考場！
但是上了大學的都知道，人生的路都是自己走的，每一個選擇都能成功。靠的好的和靠的不好的在大學的差異並不大，清華也有事業的，專科也有總裁班！不是考生自己看不上自己不愛惜自己，而是教育本身有了問題！
“高考決定命運”這種說法早已經落伍，現在這個多元化的社會，有文化很必要，但是高考只不過是一次所學知識的考核，並不能決定未來的發展！高中所學的文化，最終能夠用得到的，又有幾人呢？所以要從高中教師開始入手，摒棄這種非高考不可的教育理念，將高考看淡化， 否則一年一度的高考，就會是青春的祭奠日！
小彤的三觀
難道這個世界對於你來講，真的生無可戀嗎？你有勇氣自殺，就沒有勇氣生活下去嗎？
自殺是一個人最不成熟的表現，最極端自私的表現，這種極端自私可能有來自家庭的壓力，更有來自於自己對生活失去了信心。
生活中有幾種人最被人瞧不起，一種是動不動就想自殺。一種是整天抱怨社會抱怨命運的不公平。還有一種是人生最重要關頭還能忘事。
這種動不動就想自殺的人，性格有嚴重的缺陷，即便今天不自殺，沒準哪天也會做出極端的事情來，所以這種人最不值得人同情。
這種最關鍵的時候還能忘事的人，比如考生走錯考場而耽誤高考，說你是馬大哈吧可能你覺得不服氣。說你是思想上極端不重視，還真是那麼回事兒，高考有可能是一個人改變一生命運的非常關鍵的時刻，在這個重要的關節點上，你居然還能走錯考場？可見你對自己人生大事也並不很重視，這樣的人怎麼能成就事業呢？
高考改變命運說，有時候有點道理。古人講，學而優則仕。特別是對於農村孩子來說，既沒有家庭背景，又沒有社會背景，高考不就是改變命運的一次機會嗎？
當然，也不乏沒有參加高考而獲得成功的人士，但這畢竟是少數。在科技如此發達的社會，沒有知識，改變自身命運的幾率太少了。
高考成功並不一定就能改變你的命運，但是你的命運從此會跟以前有不一樣的精彩。
對家長來講，不要給孩子太多的壓力，小學的時候逼一逼還是有好處的，能夠讓孩子養成良好的學習習慣。到了初中、高中階段，可能更多的是提醒和理解。
一個健全完整的人格不僅要有著良好的體魄，還有健康的身心，能夠抵抗來自家庭社會的各種壓力，抗壓的人生才是一個堅強的人生，我們一起努力。
章醫辦小秘書
高考不決定命運，科舉才真的決定命運。
范進中舉的故事，大概每個高中生都知道，那就讓我們先問一下，為何范進會瘋？
舉人的特權。
1、免除賦稅和徭役
2、見到縣級官員可以不跪
3、可以領少量俸祿
4、刑不上舉人。如果不能革除舉人功名，那麼不會被嚴刑拷打。
不要小看免除賦稅和徭役。在古代，賦稅和徭役這兩條是普通百姓頭上的大山，這兩條義務會讓你想靠勤勞致富改變命運，那純屬做夢。古代的公共工程都大多是無償勞動，還得自帶乾糧，連飯都不管的。
乾隆二十一年有官員求免差傜，乾隆駁斥說：“我朝百年以來，薄海編氓，從無公旬徭役，所有守夜、開溝、栽樹、修堰等事，乃民間自為保護、相友相助之誼，如江西、湖廣等省沿江堤堰，民間自為修防甚多，何得謂之差徭”。按乾隆的意思，這些事兒，並不是公家攤派的差傜，都是民間的互助行為。流氓邏輯，無此為甚。
想一想，如今夏天到了，為了防洪，所以你就得去堤上自帶乾糧幹活，而舉人就不用去了。總之，舉人免除了所有公共責任和義務。
而舉人免除賦稅，就衍生出田產投獻行為。
什麼是田產投獻？
即，我將自己的田產投獻給舉人，這樣我就能不給朝廷交納田賦，只需將部分田賦交給舉人就行。即舉人因為擁有免除賦稅的特權，就能用這個特權尋租，所以一個人中舉之後，不到三五年就能成為地主，就源於這種投獻行為。簡單說，舉人獲得了灰色的截留朝廷田賦的特權。
如何正確面對高考—— 能力越大責任越大
首先，我要恭喜那些考上985的青年。你們是中國社會的精英，這是毫無疑問的事情，因為你們是2%，是當年高考學生中的前2%。但請你們記住，能力越大責任越大。
考上985，不等於就可以馬放南山，萬萬不要應了這句話，我的智商巔峰就在高考那三天。前面的路還遠著呢。
剩下的98%。
金字塔的底層永遠比上層龐大。985學校只招2%的學生，這意味著98%的學生無論如何是上不了985的。這裡不再詳述大學等級、專業和所在城市，對個人的影響。讓我們跳出狹小的個人層次，上升到社會的宏觀層面。
一個社會必然會有階層分化，但呆在金字塔下面如果也能過得不錯，那是否願意爬到金字塔上面去，則取決於個人的雄心壯志了。
只有當金字塔下面根本不是人該呆的位置，同時統治階級又開了一道小門，讓少數人能通過這個門，成為新統治階級。通不過這道門的人，的確就是失敗者。通過了這道門的底層士子，就是勝利者，就是逆天改命成功。但那些改命不成功會怎麼辦？
當年，黃巢科舉失敗，他寫了一首詩。
而今時不同往日。今天，是不上985也能過有尊嚴的生活的時代。
有能力願意承擔責任者去985，他們因為對社會貢獻更多，因此得到更多資源，也不是什麼想不通的事，只要他們能把整個社會的福祉不斷提高就行。。
當然，如果你願意承擔更多責任，那就算沒上985，也攔阻不了你報國之心，不是麼？
三思逍遙
高考的目的是為了什麼？
馬斯洛的人生需求層次理論，我們每時每刻都在為安全感而努力，嬰兒出生時候為了吃上一口奶，兒童時期為了一件玩具，少年時期為了追求時尚刺激，青年時期為了甜蜜的愛情，這些需求在各個階段都有不同，但是都是為了生存空間的價值。
為了實現安全感，我們會有各種幻想，成功的時候妄想輝煌，失敗的時候痴迷一切重來，得到的時候想到付出應有的回報，失去的時候想到了付出代價。這些美好的忘情水可以讓覆水難收，這些自我的安全感讓我們幸福，這些成長的經歷形成了記憶的印痕，等待著在一個相似的場景裡我們的慾望粉墨登場。
高考很多年以後，我們有時候還在夢中驚醒，自己奮筆疾書的時候，突然考試鈴聲響起，我們的試卷還是一片空白，接著我們想到了自己落榜了，自己不得不到血汗工廠去出賣勞力，接著娶了一個不如意的人，生了不如意的孩子，我們的人生一片迷茫，這個時候我們全身冰冷無力，彷彿墜入了地獄一般，誰能擺渡我們的靈魂呢？
我們為什麼感覺自己失去了一切呢？物質決定意識，意識是物質的客觀反映，我們周圍的人就是這樣的人生，我們沒有顯赫家世可以讓我們擁有特權，所以我們在同一起跑線上。我們被歸類了，歸到了大多數人的一類，在平凡的世界裡尋求平平安安，靜靜守候百年孤獨終老一生。事實真相果真如此嗎？我們真的在失去了高考後，變成難以翻身的鹹魚了嗎？
央視做了一個調查，調查了商界領袖和精英階層人士，後天能力與學歷的關係，事實證明學歷學位認證的只是一個人技能，而獲得社會認可的成功需要後天的能力培養，這種能力的培養取自於我們的內心深處強大良知，600多年前的王守仁在貴州龍陽洞悟道，他發現了人最強大的力量來自於內心，當週圍光怪陸離人和事讓我們不知所措的時候，我們需要聽聽內心的聲音。世界著名荒野求生專家比爾有一次到亞馬遜熱帶雨林中探險，那裡地形複雜，毒蟲猛獸出沒，現代化通訊設備統統失靈，他需要一個印第安土著做嚮導，印第安土著嚮導總是在走一段路後停下來跪下來，雙手交叉胸前，閉上眼睛，開始祈禱，比爾覺得他是在裝神弄鬼問他能不能不要浪費他的時間，可是接下來印第安人仍然重複祈禱舉動。比爾的熱帶雨林冒險遊戲進展很順利，他請印第安嚮導吃飯，飯桌上聊到了一路上嚮導的儀式，印第安人說出了實情:他是在呼喚自己的靈魂，他們的祖先告誡他們，走再遠的路都不要弄丟自己的靈魂，靈魂在回家的路就在眼前。
修身，齊家，治國，平天下，祖先告訴我們修身，讀萬卷書 ，行萬里路是為了傳承自己的基因，傳遞自己的基因讓父母看到子子孫孫無窮盡，強大的基因成就了輝煌家族，偉大的家族復興了強大國家，強大的國家維護了四海昇平！如此而已，北京聚集了我國幾乎所有的985和211，深圳人靠著創新與努力讓這些985和211趨之若鶩的過去建立自己的分校，他們帶著驕傲而來卻發現世界一流大學早已經搶灘登陸了，香港大學深圳校區的第一任校長曾經說過自己的經歷，他是一個落榜的高考生，靠著自學考試一步步走向今天，自己的天資落後於人，後天比自己努力的人也很多，不過他始終堅持做好自己，他想要的只是更好的自己。
更好的自己，扎克伯格的故事，喬布斯的故事，我們可以說那是發生在世界上最發達的超級大國，那裡有完善的社會保障可以有更多的機會，是這樣嗎？你確定你不在相信童話裡故事了嗎？聯合國與世界銀行統計報告美國擁有5000萬貧困人口，這些貧困人口是按照世界標準評定的，可以想象私有制社會里兩級分化，喬布斯與扎克伯格們都屬於5000萬中一員，還有就是特朗普的祖父輩，他們沒有放棄自己對美好生活的追求，他們成功了！我們自己人，阿里巴巴的馬雲，京東商城的劉強東更是如此。
高考的目的是為了什麼呢？書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，那是梁武帝為了吸引人才的廣告詞，我更願意相信千里之行始於足下，敢問路在何方？路在腳下！
那麼，如何讓我們勇敢的心可以有處安放呢？我們沒有比干的七竅玲瓏心，很多人是玻璃心，我想我們需要科學研討人才評價標準，我想我們需要複合性的人才體系，我想還是問問自己的內心吧！收拾好心情，重心出發！
唐俊龍55398571
我自己就是通過高考改變命運的典型案例，從小山村走了出來。從我參加過兩次高考到十五年後回頭看，我始終慶幸我當年超常發揮，考上了211大學了。
那從自己的經歷和觀察來說，我覺得在現在的社會背景下，對於很多出生底層、農村和貧困家庭的學子來說，高考不再是決定命運，而是高考是人生競爭的一場入場券，沒有經歷高考進入大學，基本上就斷絕了進入人生職場的入場券。
在原來，高考決定命運的理念上。是意味著一個人通過高考考上大學以後，就進入了精英群體，擠進了一個比較有未來的賽車道，進入了一個新的階層。那在現在隨著高考擴招，大學生滿街都是的情況下，已經早就沒有這種功能。
做個類比，可以從三個層面理解，以前的科舉考試，可以通過它就能實現飛黃騰達（最高級），那在擴招以前，能通過高考考上大學，那就意味著有未來、有出息、改變了命運（中級層面）。那現在，雖然對於大部分人來說，高考已經不可能實現巨大的人生跳躍，但這不是說已經不重要了，反而是更重要的，因為如果你沒有通過高考，你就喪失了很多的機會和資格（入門級）。
以後大學本科文憑就是很多人的基本標配了，有了不一定會怎樣，但你要是沒有，則會很尷尬。
所以從這個角度理解“高考改變命運”的話，現在有了新的含義，背後是有了兩個層面蘊意：原來是人往上爬的一個渠道，現在是人保證不下墜的一個託底。
因而對於一部分人來說，沒有發揮好，通過高考上過大學，他可能人生就直接墜落向另外一個看不到未來的命運。
所以，千萬不要忽悠年輕人說高考已經不重要了，恰恰相反，沒有考好，以後就大概率地只能在底層殘酷物語了！
張天潘
99隨便語：作為2018考生家長，我認為，無論此新聞是真是假，不要忽悠傳播‘學習無用論’。
出現這樣一則新聞，又是高考期間，無疑在暗示以下……
學習沒啥用，為了高考去拼命，更不值得，不信你看，有人為了考上一所好大學跳樓了，所以你就算不好好學習，也是無所謂的。
第一，不要總拿特例來說事。
中國文字博大精深，對於一件事的態度，往往會有截然相反的論調，而且聽起來似乎都有點道理。
要達到這種目的太簡單！
比如有個高考生跳樓，就去使勁宣傳，強行把高考和跳樓聯繫在一起，強行製造出一個概念，努力學習的人都會跳樓……
反之更簡單，隨便就能找到一堆例子，有人通過刻苦學習，考上好大學，改變了命運……
是不是？
當你選了不同的例子，結果可以是相反的，你就可以得到相反的所謂‘真理’。
第二，975萬考生，有個人跳樓很奇怪嗎？
據統計，今年全國高考總人數達到975萬人，這是近一千萬人，如此龐大的比例之下，什麼情況絕對不會發生呢？
沒有！
都說人過一百形形色色，現在是近一千萬人，這麼多人裡面，有人染上心理疾病，不足為奇。
所以呢，即便這是真的新聞，在我們無法得知，這名連續考了三年的考生，他真實的跳樓原因之前，這個事例真的不具有代表性。
誰知道真實原因是什麼？
第三，只有懦弱的人才喜歡給自己找藉口。
找藉口很容易。
誰都知道，學習是件辛苦的事，你若想成為一個好學生，不是你辛苦學習一天兩天，一月兩月就可以，而是常年堅持不懈的努力！
凡是優秀學生，他們誰沒有堅定的意志力？
反之，當一個差生是很容易的。
你只要吃喝玩樂，對自己的惰性放任自流，不去對自己嚴格要求，你就能當一個差生。
所有好學生，都能輕易當一個差生。
但一個差生想當好學生，他必須讓自己脫胎換骨，重新塑造自我，才有可能！
第四，都在說高考不是唯一一條路，但你有資格說這話嗎？
我可以很肯定地說，現在的高考，絕對沒有二三十年前重要。
絕沒有！
二十九年前筆者參加高考，考上了你是別人眼中的‘幹部’，考不上你是工人。那一年其實大學已經不包分配，但大學生真沒有找不到工作的。
現在呢？
如果你的關係足夠硬，你不上大學你依舊能找個好工作，甚至比名牌大學更厲害。
如果你家裡足夠有錢，那就更好，你上不上大學你去當老闆好了，誰管你有沒有文憑？
你長得漂亮或者帥，你可以當明星當網紅嘛，文憑有沒有就那回事……
然而！
當你只是個普通人，你的爸媽也只是普通人，而你也沒有驚天地泣鬼神的漂亮或者帥，你說高考沒啥用？
我問你，你的腦子好使嗎？
結束語：
如果你和我一樣僅是普通人，你或者你的孩子，恰好還有在學校裡學習的機會，請你一定記住，也要告訴你的孩子！
學習是一件值得去拼命的事，為了學習而拼命，不虧，真的不虧啊！
99隨便
把選擇權交給考生，別將壓力轉嫁給孩子。
對於普通出身，甚至出身貧寒的學子而言，高考是目前唯一能夠進行公平競爭和合理選拔的機會。
我不知道現在談階層固化是否政治正確，但從當下社會而言，階層固化已經是不得不面對的問題，用“馬太效應”來說，“強者恆強、弱者恆弱”這種理論，很能夠解釋這一現象的特徵。
對於掌握了一定社會資源的階層而言，除高考以外，學子還有更多的機會、更早的時間接觸更優質的教育資源，高考對這些學子而言，並非通往成功的唯一直通車。
但在莘莘學子中，更多的是出身普通，甚至出身貧寒的家庭，十年寒窗無人問，一舉成名天下知，這是這些普通家庭唯一能夠想到的脫離當下普通甚至貧困的生活，改變命運、接觸社會更上層階層的唯一機會。
不否認其他各途對於成功的作用，在其他答案中看到有人提到電競、做生意，但相比高考的影響而言，通過電競、做生意達到高考後同樣成就的不僅數量少，而且所要付出的努力和資源，也要遠遠難於高考後。
而且即便不通過高考一途，若想取得更高的成就，含金量更高的文憑和學歷，依然是社會評價成就的重要標準：翻開當下主要的互聯網巨頭的高管，無一不是具有高學歷的人才，如果讓自己具有與這些大咖平起平坐的資格，那麼首先就不得不在學歷上有與其平視的資格。
從目前而言，通過高考一步步獲取資源並取得學歷，是最穩妥的方法。
但高考雖然重要，但相比於生命而言，高考又遠不是一個人的一切。
對於一個人而言，沒有什麼比生命更重要，如果在學習能力方面確實無法與其他學子相比，那麼就不要固囿高考一途，每個人都有自己的擅長之處，對於多數人而言，創業或做生意也許缺少天賦，但也許對某些學習能力較弱的學子而言，恰恰是其極具天分的領域。
如果高考屢經失敗，那麼就要考慮自己是否適合高考一途，也許自己就是高考一途以外成功的少數人的一部分？
這些可能性都不能排除，所以為什麼這麼早就拋棄了自己的生命呢？還沒嘗試過就放棄，是不是太可惜了？
而作為考生的父母而言，尤其是很多出身貧寒的家庭，家長習慣性的將全部希望放在孩子身上，諸如：“我們兩個人苦了一輩子，就希望你能夠考出來，出人頭地！”“你一定要給我們爭光！”云云，其實這種行為恰恰是將壓力成倍地強加在孩子身上，令孩子本已不堪重負的肩膀再扛上更多的分量。
其實很多時候，令考生感到難以承受的，相比於高考本身而言，更痛苦的其實是來自於家庭的壓力。
這種現象不得不引起考生父母的注意，對於每一個正常的家庭而言，真正的驕傲並不在於子女所取得的成就，而是在於子女本身，對於考生家長而言，改變家庭環境的重任不應加在孩子身上，同時，應當讓孩子明白一點——父母重視的，不是你取得的成績高低，父母的一切驕傲，就是有你這樣的孩子。
