暑期來臨，該不該上補習班？家長如何應對孩子的暑假生活？

2018-06-05 03:25:34 佚名

dingyongkang

從一線教師、班主任角度，不該上，但實際上，不該上補習班是有前提條件的，滿足了，就不該上，不滿足，還是要上。

一、暑期是家庭教育的黃金時期

先借用一句名言“讀萬卷書不如行萬里路”，先糾偏，行萬里路並不僅僅是要求家長帶孩子出遠門，去長見識，事實上，行萬里路應該理解成家長陪伴孩子，在各種社會活動中施加家庭影響。例如暑期務農的家庭，帶孩子一起下地勞作，一樣達到行萬里路的目的。

學生要學習的東西除了學科知識外，還有許多課本外知識，社會規則、為人處世等等，這些僅依靠學校教育完全無法達到目的，暑期則為廣大家長提供了與孩子親密接觸的廣泛空間與時間。我們都知道學習成績的提升，有一項很重要的工作就是培養習慣，而習慣的培養，家長在其中起到的作用是決定性的。利用暑期，帶孩子進行社會活動，在活動中，家長的身體力行，對孩子的影響是終身的。理論上，家長有更多時間陪伴，去施加影響，當然，這影響未必全部是正面影響，家長在暑期中，對孩子言行觀察更密集，更能把握孩子內心思想波動，瞭解孩子，才能有針對性地進行家庭教育。

從這個角度來看，確實不該上補習班，把寶貴的家庭教育時間拱手讓給培訓機構。

二、暑期是學校教育的有力補充

孩子在學校的安排是很緊張的，每天都安排有新的課程，每天都有作業要完成，唯獨在暑期，大量空餘時間由家長和孩子共同確定，時間管理顯得非常有必要。當不再有上下課鈴聲，是否還能堅持如一地進行學習，需要家長付出更大努力。在這個層面，家庭承受能力高低不同，良好的家庭經濟決定了家長是否能拿出更多時間進行陪伴，從而對學校教育進行更有效的補充，經濟自由決定時間自由，從而決定教育自由。

學校教育主要針對學科教學，而對學科教學的有力補充，則是意志品質、團隊協作、審美情趣等方面的培養。在暑期，可根據在校表現，進行上述培養的查漏補缺。

三、暑期不得已才上補習班

平時沒有足夠精力照顧孩子，陪伴孩子，對孩子影響力不足的家庭，暑期將更沒有時間，畢竟這時孩子的空餘時間遠超過需要上班的家長，這種情況下，習慣培養又不能放棄，只能選擇補習班，而上補習班，目的又有不同。

其一是利用補習班類似學校的作息時間，延長學校教育，減輕家長負擔或逃避家長責任。這種情況恐怕要佔到多數；

其二是利用補習班有針對性地進行學科學習，以期讓孩子更優秀；這種情況較少，畢竟清楚孩子到底需要什麼類型補習班的家長是少數。

四、孩子需要什麼樣的補習班

首先是對學習有追求的學生，在學校課堂上明顯感覺吃不飽，成績與其它學生拉不開差距的優秀學生，他們需要優秀的補習老師，以便讓自己的學科學習優勢更加明顯，他們的家長往往也會支持這種選擇，並運用一切社會資源去實現。

其次是感覺有些吃力的學生，在學校課堂上屬於吃不了，想提升成績，卻困於找不到合適的指導方法，他們需要有耐心的老師，去引導，掌握基本的學習方法，以便在後期學習中迎頭趕上。

第三是隨大流的學生，看到同學也去，自己也想去，或者家長看到別人家孩子去，於是給自己孩子也報班，這就沒有目的性了，隨便什麼補習班都行，只要同學都在一起。

最後是無所謂的學生或家長，這就完全沒必要上補習班，也不需要任何類型的補習，好好在家休息即可。

愛數學做數學

暑假來臨，該不該上補習班？這可能是許多家長很糾結的問題。我覺得這要根據孩子的具體情況來決定。

如果孩子的基礎知識比較差，他還有讀書的興趣、有上進心，那可以讓他去補習班補補自己所欠缺的部分。進哪一種補習班效果最好呢？我覺得應該進那一種小班額的，人數在十個人以內的那種，便於老師更詳細的進行指導。雖然價錢可能高一點，但是效果應該要好得多。

如果孩子的基礎知識比較差，他對讀書又沒有興趣，我個人認為孩子實在不想參加補習班，那就不要勉為其難。畢竟那個培訓費還是比較高的。即使你花了錢，也許也達不到你想要的效果，有時還弄得父子母女關係特別僵。如果孩子想參加什麼興趣班，可以讓她去參加，說不定通過參加她所喜歡的興趣班，能夠增強孩子的自信力，從而對學習感興趣，也未嘗不知。

如果你的孩子是那種學習成績比較好的，你想讓孩子的學習成績再上一層樓，我覺得最好參加那種一對一的輔導。這種輔導老師就針對你所欠缺的部分進行查漏補缺，很有針對性，並且效果也不錯。當然價錢比第一種要高得多。

至於家長應該如何應對孩子的暑假生活，我覺得應該在放假的時候讓孩子擬一個計劃。一般假期補課，大概就是20天左右。有的補習班，這是放假過後沒幾天就開始補課了，到7月底8月初就完了。還有差不多一個月的時間，你要讓孩子做好詳細的安排。每天早上什麼時間起床？上午學習多長時間？下午學習多長時間？一般要做什麼事情？都要讓孩子在計劃表上有所體現。即使是放假，也要要讓孩子養成按時作息的習慣，要讓孩子把學習當成一份正事來做。不要認為放假了，就把學習全面放下。要知道，就是此刻孩子的對手也在不停的翻書。

說到翻書，其實我覺得家長應該讓孩子利用暑假這麼長的時間，多多看看課外書。除了看教材上規定的名著之外，還可以看其他教材上沒有推薦的名著，這不僅對孩子的寫作有很大的幫助，而且還能夠增長孩子許許多多的知識，再說以後的孩子拼的就是閱讀量。所以可以讓孩子安排時間讀讀課外名著。

另外如果家長能夠在暑假休一個年假，可以利用這個時間帶孩子出去旅遊一趟，增長孩子的見識。當然如果家長沒有時間，可以讓孩子隨團，或者是參加學校組織的夏令營活動，這可以增長孩子的見識閱歷。

假期即將來臨，希望你的孩子能夠度過一個快樂而又充實的暑假。

睿心媽媽

作為一個二十多年教齡的老師和家有考生的家長，我提出以下建議：

您問的第一個問題——暑假來臨，該不該上補習班？

中小學的暑假一般都在一個半月左右，如果父母（或一方）本身不是教師，沒有暑假也就不可能全程陪同孩子度過一個半月的暑假。那麼孩子獨自在家的安全問題（包括自行外出的安全問題）也就成了家長關心的第一要素。其次，暑假除了休息之外，科學的安排時間進行對上一學年的複習、對新學期課程的預習也是很重要的。同樣暑假也是學習成績不理想的孩子查缺補漏、提升成績的黃金時間；也是孩子改正不良學習和生活習慣，培養良好習慣和心態的有效時期。所以如何將暑假進行科學設計、合理安排對孩子的學習和生活都是很關鍵的。

至於是否上輔導班，我個人認為：

一、如果孩子有以下情況，可以考慮去輔導班：

1、在上學年的考試中，孩子的成績比較差，之前所學知識薄弱環節比較多，無論是知識點還是解題方式，鑑於孩子的知識還沒有形成體系，需要在老師的指導下複習和鞏固前期所學內容，在此基礎上對新學期的知識進行預習，以減輕開學後孩子的聽課壓力。這種情況可以讓孩子去“基礎性”輔導機構學習。

2、孩子本身的學習成績非常好，想拓寬知識面、進一步提升能力。如果孩子有興趣，有意願，可以去“提升型”的輔導機構學習。

3、孩子整體成績不錯，但是某一科成績不理想，或者某一科的某幾章掌握得不好，如果孩子不能通過暑假自學提升的話，建議找“一對一”的輔導機構進行專門培訓。優點是針對性強，學習效果好，培訓時間短。缺點是價格較高。

二、如果孩子有以下情況，不建議去輔導班：

1、孩子成績良好，也比較穩定，有良好的學習習慣，可以在家進行自學。家長和孩子共同制定階段性學習計劃和切實可行的學習目標，計劃實施過程中家長可以適當地監督檢查。這樣的好處第一是不用擔心孩子在輔導班途中的安全問題，第二是培養和強化孩子的自學能力。這一點是最重要的，因為上輔導班後孩子往往形成依賴心理，輔導班也往往是以知識點講解為主，雖然因為經過暑假培訓孩子開學後成績比較理想，但是越學越吃力，在培訓班提前起跑的優勢逐漸耗盡，所以新學期的上半段成績還可以，下半段就下滑。所以孩子的成績出現“考試不理想——上輔導班——成績提升——成績下滑——上輔導班”的循環之中。而有良好學習習慣和自學能力的孩子是不會出現這種情況的。

2、孩子對於上輔導班比較牴觸，或者沒有興趣。這時不要強制性要求。如果把孩子硬送到輔導班，孩子的心思不在學習上，學習沒效果，還可能出現逃課、打架等情況。輔導班不是學校，是以贏利為主，以“教”為主以“管”為輔，責任心和管理水平以及辦學的環境一般不如學校（這裡沒有詆譭所有輔導班的意思，是通過考察和學生的反應得出的大致結論，不排除有很多水平高、責任心強的培訓機構）。

3、孩子如果有不良習慣，比如自制力差、和其他不良學生拉幫結派、對手機或網吧有嚴重依賴。在這種情況下，在輔導班學習很難保證孩子在監管寬鬆的情況下舊態復發。因為假期裡本來心態就比較放鬆或者鬆懈，輔導班老師也不是很注重孩子的心理變化和課餘時間的行為，所以產生管理盲區，會讓自制力差的孩子出問題。在我的教學和管理工作中，每當暑假後新開學，總有幾個孩子的學習狀態和生活習慣比假期前下滑很大，需要做思想工作引導糾正，往往一兩週甚至一個月後才恢復。

需要強調的是，如果決定讓孩子去輔導班，一定要選擇培訓場所固定、師資穩定、管理嚴格的有培訓資質的輔導機構。現在每到假期，大量的輔導機構開始遍地撒網招生。而這些輔導機構中有很多是沒有輔導資質的，有的上不到一半時間就被教育部門和工商部門查封了，資金退還的問題暫時不說，孩子的學習計劃被打亂。再找輔導班很難了，因為一期的輔導大約兩週或二十天，中途去學進度不同，一般情況下沒有隨到隨學的輔導機構，除非是“一對一”輔導（如果真有承諾隨到隨學的大額輔導班，建議不要去。）選擇輔導班的時候，首先考慮的是教學質量，如果師資薄弱甚至責任心不強，不但學不到知識，反而會讓孩子對老師產生意見，對孩子來說，對老師有意見的後果往往是對這一學科有意見了（不管您信不信，百分之八十會這樣。）最好諮詢一下上一年去輔導過的孩子或家長，再加上實地考察，選擇適合孩子的輔導機構。掌握一個原則“選熟不選生”，輕易不要讓孩子做“小白鼠”。有多年辦學經驗的老牌輔導機構儘管價格可能略高，但是經過這麼多期的學生的檢驗，質量至少有保障，再有就是創建品牌不容易，老牌培訓機構也非常珍惜這份榮譽和信譽，在各方面既有經驗也有比較成熟的管理體系，很少會出現低級錯誤，即使出現問題也會積極主動解決，不會輕易撂挑子走人。

當然，不知道您當地的學校對於暑假輔導是什麼情況，我這邊的學校每年暑假寒假學校安排給學生輔導，學生可以選擇校外培訓，也可以選擇在校輔導。在校輔導是學校自己的老師、自己的場地、自己的管理人員，輔導是免費的。這些參與輔導的老師屬於志願者性質，不向學生收輔導費，由學校和教育局給參加輔導的老師在考核中加工作量積分或者評選“優秀教師”時有政策傾斜。這種輔導的好處是老師對學生情況非常熟悉，針對性強，學習效果好，當然學生在校的安全也能得到保障。如果您當地沒有這種情況的話，可以考慮校外輔導機構（如果需要輔導的話）。

至於暑假怎麼度過，一般情況下暑假前會有家長會，或者學校（也可能是班主任）對暑假有總體要求，在完成校方的安排的基礎上，可以考慮將孩子的假期時間按照6:1:1:1:1劃分一下，6是用來學習的，1是讀書的，利用暑假擴大閱讀量（有的學校本身會給孩子佈置暑假閱讀），1是用來體育鍛煉或其他健康的活動（比如暑假旅遊），1是孩子去特長班或興趣班或其他業餘愛好，最後的1留給孩子自己。

提醒一點，假期裡對孩子的要求上肯定不比在校期間，孩子也應該有一個寬鬆的環境，但是有些事情是要注意的，比如控制孩子玩兒手機或者上網的時間，注意孩子的人際交往等，當然對孩子的瞭解您自己最清楚，具體情況自行把握。

Hello歷史Sir

暑假來臨，孩子的暑假生活怎麼安排是很多家長很糾結的一件事情，至於該不該讓孩子上補習班，應該是憑個人意願吧，不要太在意別人的觀點，越參照別人的想法就越糾結。要是家長願意，孩子也願意，那就去補。要是家長想讓孩子補課，孩子不願意，不補也罷，孩子不願意硬逼孩子去補他們也不會好好學。

孩子的暑假生活應該是豐富多彩的，可以給他們報個團讓他們去旅遊，遊覽一下祖國的大好河山，對他們進行愛國主義教育。也可以按照很多家長的想法給他們報個特長班，學學畫畫、跳舞、跆拳道什麼的，要看學生的興趣愛好。也可以讓孩子參加一些有意義的社會活動，讓孩子體驗一下生活，增加生活經驗。還可以讓他們在假期多讀書，提高一下閱讀能力和寫作能力，比如可以讓他們讀國學經典。這些要比讓他們上文化課的補習班好些。學生學習一個學期已經很累了，對學習也厭煩了，讓他們做點別的事情，換換心情，對他們下學期開始新的學習生活很有幫助。

我是春日蒼穹，這樣的問題回答好多遍了，希望家長針對自己孩子的實際情況，制定出切合實際的暑期生活計劃，讓孩子度過一個愉快而有意義的暑假。

春日蒼穹

先說說我家暑假時的事情吧。

暑假期間，我給jason報了兩門線上課程，因為當時已經決定去外地遊玩，我想線上課程可以保證孩子隨時隨地上課，不耽誤。

一門是閱讀類課程，一門是英語類課程。

願望是美好的，現實是波折的。

因為放假期間，上課時間都是安排在白天，而我們出去遊玩的時間也是白天，因此就完美錯過了上課時間，每天回到賓館已經很晚了，孩子上課的熱情也不是很高，有時候上著上著就夢周公去了。

所以這次暑期，我並沒有給孩子報課程。

中國家長普遍的心理都是很急，害怕孩子有一點浪費玩樂的時間，但實際上一鬆一弛是文武之道。十分鐘有效的學習會比孩子強行坐在那一個小時更有效。

既然國家規定給孩子放暑假寒假，為什麼又被各種興趣班和培訓班填滿呢？

記得前陣子有個北大學生，拉黑父母12年，他給父母的公開信裡就寫著，從小他就是被控制的，父母控制著他的一切生活，不允許他有任何自己的思想。

在一個媽媽群裡還看到一個媽媽說，朋友家孩子一直學習很好，突然某一天就不肯在學習了，怎麼說都不聽......

任何事物，都是滿則溢，

那麼，報了那麼多班，有沒有問問孩子內心快樂嗎？

孩子更需要創造性的思維，玩耍之中也可以給他們學習的技能。

jason媽咪有辦法，第20期優質問答答主，愛旅遊，愛文字，愛詩詞風花雪月；與天鬥與地鬥，與娃鬥其樂無窮；寫有溫度的文字，做靈魂有香氣的媽咪！敬請關注！

jason媽咪有辦法

暑假對於孩子來說是一個相對漫長的時光，以南京市今年為例，7月1日放暑假，那麼整個暑假長達兩個月的時間，好好利用，會有較好的收穫。上不上補習班，要看孩子的情況而定。

具有自主學習能力的孩子不用上補習班。

這樣的孩子自覺性較高，有自我把控能力。如果孩子年齡小，可以嘗試父母和孩子一起制訂一個暑期學習計劃。把每天的時間劃分成若干片，哪個時間段讀英語，哪個時間段背誦經典，哪個時間段寫作業，還有哪個時間段鍛鍊身體或休息玩樂，對照時間表按步驟進行，而不是一到放假就睡至日上三竿還不起，晚上深更半夜還不睡。把平時良好的作息時間同樣在假期裡保持。如果高年級學生，本身自主學習能力又不錯的，就放手讓他自己安排。

提優的和補差的要分開。

外面補習班很多，但性質也不一樣，有的重在提優，有的則側重補差。你的孩子成績不錯，你卻送他去了補差班，那是既浪費錢又浪費時間。家長一定要搞清楚自家孩子的情況，打聽補習班針對的孩子的情況，確定補課項目。

倘若補課，最好選擇小班化教育。

課堂時間就那麼點，如果人多了，老師就顧不過來，最好是六人左右的小班效果比較好，最多不能超過十人。否則，人一多，老師顧了這個顧不到那個，補習效果差強人意。試想一下，現在學校都要在有條件的情況下推行小班化，就是希望老師有精力照顧到每一個孩子，如果一個教室裡幾十個孩子，都是來自不同的學校，學習效果怎麼樣要打一個問號。

補課要徵詢孩子的意見。

不管家長怎麼想，補課還是要學生自己去上。如果孩子自己不愛上課，內心嚴重牴觸，儘管他成績很差，補了也沒有意義。所以，在讓孩子補課前，請孩子孩子溝通好，最少讓他思想上接受，不能牴觸，否則去了也是白上。