上週，我為大家傳授了
這周，來給大家講一個真實的故事。
幾年前，一個學生成功被康奈爾大學錄取為大學新生。學生生於一個工程師之家，在父母的授意下，學生選擇了工程專業學習。
但學生本身不喜歡工程，而是對社會工作、義工非常熱衷，在上面投入大量時間，荒廢了學業，導致在校期間GPA很低。
學校給過他半年時間，讓他提高GPA，但他卻跑去北京做了半年義工，GPA依然很差，最終他被康奈爾大學勒令退學。
被退學後，學生被迫轉學去了附近的一所社區大學，不再繼續學習工程，而是重新選擇自己喜歡的專業學習，最終學生以非常高的GPA從社區大學畢業。
這裡涉及到本科轉學，美國為什麼允許學生本科轉學？
通過這個案例，我們可以體會到，美國大學允許學生在選擇時犯錯，允許學生不那麼成熟，允許學生在尋找自己真正興趣的過程中走彎路。
也就是說，給學生第二次選擇的機會。
但是，你要讓他們看到你重新站起來的決心和努力，你犯錯之後的成長，你轉學這個選擇背後遵循你的內心，或者不斷突破自己的經歷和勇氣。
只有這樣，你的轉學才會成功，哪怕是轉回到曾經辭退你的學校。
美國大學允許或者鼓勵學生轉學的背後，體現的是社會和教育體制對不同經歷、試錯的包容和理解。但是，你作為一個轉學生，必須也是首先要告訴學校的是，你的選擇背後有一套清晰的邏輯，這個選擇是你深思熟慮後的決定。
這也是為什麼，美國所有學校都要求轉學生回答的一道題目就是，你為什麼要轉學，轉學為什麼可以幫助你實現你的學術和職業理想。
看似包容的轉學政策背後，強調的是你要對自己的選擇負責。這與美國社會的價值觀也是一致的，自由、民主的背後，有一套複雜和嚴格的法律系統。
在我們從事教育事業的過程中，深刻明白到入讀適合學生的學校、選擇合適的專業，對學生和家人來說是多麼重要的事情。
因為美國獨特的教育體制，允許學生轉學，因此，第一次已經“選錯”的學生，還可以抓住轉學的第二次機會。
不管學生是因為高考失利、美國本科新生申請時結果不理想、還是入讀美國大學後發現和自己想象的有落差而決定轉學，轉學都是一個難得的第二次機會。
轉學看起來貌似很簡單，但實際上甚至比申請美國新生還複雜。
美國大學接受轉學生，那麼美國大學需要怎樣的轉學生呢？換位思考一下，不難發現學校有這些要求或者顧慮：
1、最起碼能跟得上上課節奏（學術強）；
2、能適應新的環境（能力、主要的價值觀最起碼要和學校其他學生差不多）；
3、學生需求和學校資源非常匹配（學生很清楚自己為什麼轉到這個學校，彼此銜接順利）。
你要通過你的文書、成績單、課程表、標化考試等申請要素，很好地解答招生官這些顧慮。
下週，我會用一個轉學案例《揭秘：2年前拒掉我的學校，2年後為什麼全部給了我offer？》，非常詳細地還原整個準備和轉學申請經歷。
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