一鍵關注【師曰志願】，獲取更多志願實用信息

問：選擇專業比選擇學校還重要嗎？

答：說到選學校、擇專業，本人認為，準確選擇專業比準確選擇學校更為重要，難度也更大，當然也就更不容易了。有許多人把選學校、擇專業，看作是進大門與進小門的關係，其實這是既可也不可。因為從現象上看是這麼回事，從實質上看並不是這麼回事；對有些學校而言，可以這麼認為；對有些學校而言，就不能這麼認為，就是錯誤的。因此，我們要高度地重視專業的志願填報，把他放在比選擇學校還重要的位置上。

問：什麼是選擇專業的六要六不要？

答：一、不要望名生義，而要了解專業目錄及內涵；二、不要只追熱門，而要因人制宜分析就業前景；三、不要一廂情願，而要量力而行留有餘地；四、不要就專業論專業，而要分析學校的專業競爭力；五、不要用學校代替專業，而要把握專業錄取辦法；六、不要看到就是寶，而要去粗取精去偽存真善思考。

問：什麼是本科專業目錄？

答：按教育部1998年頒發的本科專業目錄，中國大學的本科學科分為學科門類、學科類、專業三級。學科門類是最大的學科，學科門類下設學科類，學科類下設專業，專業是學科的最小劃分單位。高考招生填報志願中的專業，指的就是學科的最小劃分單位。本科共有11個學科門類，其中理科4個：理學、工學、農學、醫學；文科7個：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學。其中經濟學、法學、教育學和管理學均可文、理兼招兼報。11個學科門類下設學科類72個，即本科專業258種。

近10餘年來，由於市場經濟的需要及大學本科教育發展的需要，加上經教育部批准設置的目錄外專業，本科目錄內、外專業已共達600餘種之多。

問：什麼是目錄新增專業？

答：讓專業目錄添加了目錄外專業的高校專業；也可簡言之為“全新專業”。具體來說必須滿足三點要求：其一，這個專業是目錄外的專業（在專業代碼上有W和S的字母標識，專業代碼加有“W”者為目錄外專業，專業代碼加有“S”者為在少數高校試點的目錄外專業）；其二，產生的時間在1998年以後；其三，這個（些）專業必須是第一次（第一年）招生，或者說是第一次出現在專業目錄上的目錄外專業。

問：什麼是高校新設專業？

答：該校在某年（如今年）第一次被批准可以招生的專業。也就是某專業以前不在該校的招生範圍，今年才新增加的。

問：目錄新增專業與高校新設專業的區別？

答：目錄新增專業與高校新設專業，這兩者的區別是：某專業為某高校新設專業，但在其他高校可能是老掉牙的專業，如哈爾濱工業大學今年新設的“經濟學”，哈爾濱工程大學今年新設的“社會學”等等。而目錄新增專業則是以前沒有任何學校以此專業名稱進行過招生的，只有在教育部批准後（如今年）才有學校開始以此專業進行招生。

問：什麼是專業的內涵？

答：考生在填報高考志願時，除了憑感覺、憑印象、憑現有對高校及專業的瞭解外，還必須詳細瞭解欲報考專業的實質性內涵，即專業培養目標、專業培養要求(畢業生應獲得的知識與能力)、主幹學科、主要課程、主要實踐性教學環節，就業與升學以及研究領域、師資隊伍、科研特色等等。

問：瞭解專業內涵有什麼作用？

答：瞭解專業內涵有以下作用：其一，明白自己將要學什麼，畢業以後做什麼；這樣可增強自己學習的主觀能動性，有助於學好、學深、學業有成。其二，將自己最無興趣甚至是厭煩的專業淘汰掉，也就是儘可能不選擇這樣的專業。其三，可避免或減少憑想當然、望名生義就報志願所帶來的後悔與無奈。現在，隨著人才與市場的掛鉤，一些新專業也應運而生，其專業名稱也很有吸引力。有些大學為了在招生時能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統專業的名稱改成了很“前衛”、“動聽”的名稱，如在專業名稱中加上了“國際”、“工程”、“技術”等誘人的字眼，吸引了大批考生報考。如某省曾有一位獲物理競賽一等獎的考生，看到某著名以工科為主的綜合大學中的熱能與動力工程專業，就想象這個專業應當是研究航天火箭推進器和燃料的，於是抱著從事航天事業的幻想，毫不猶豫地填報了這個專業，入學後才發現該專業就是過去的鍋爐專業。雖然鍋爐專業也是國家建設所必需的專業，但其對此專業的學習毫無興趣、厭學，且由於該校是工科院校，專業面很窄，轉系、轉專業均不可能，為此後悔不已。

問：如何看待熱門專業？

答：筆者是這樣看待熱門專業的：（1）許許多多的人都去爭報熱門專業，說他們全都是盲目跟風、趕潮流是不客觀的；因為群眾的眼睛是雪亮的，群眾是有辨別力的。（2）熱門專業從現象上看是報考人數眾多形成的，為什麼許許多多的人冒著風險去爭報熱門專業呢？難道他們都失去理智了嗎？顯然不是，從本質上看是由社會的需求所決定的；從根子上看是在逐“利”。因為，一般說來，熱門專業，不僅有利於就業，而且工作環境好、薪資待遇高、社會地位優越，對自己的職業、人生都有莫大的益處。（3）說專業的冷門與熱門是經常變化的，幾乎一年一個變，是不科學的，不符合事實的。真正的熱門專業是多少年都不會大變的。（4）在市場經濟下，專業決定就業，重視專業選擇，首先是就業的要求，也是個人成才與發展的要求。（5）進了熱門專業，未必都是前程似錦；入了冷門，未必都是命運不濟。（6）要根據知己的六大要素，選擇最適合自己在大學學習的以及有利於將來職業發展的專業。

問：如何選擇熱門專業？

答：熱門專業大家都想報，但不是人人都能報的。自身競爭力很強，足以支撐報名牌大學的熱門當然好，但競爭力不是很強，就要保持清醒的頭腦，在兩難中選擇：① 力報熱門，降低檔次或批次。② 不降檔次或批次，偏離熱門，或選擇冷門。

問：如何分析熱門專業的就業前景？

答：熱門專業也有其“熱”的規律：一是與市場聯繫密切的專業會“熱”；二是與國際化進程相一致的專業會“熱”；三是與信息化程度相關的高新技術專業會“熱”； 四是符合國家產業政策發展的專業會“熱”。這樣的熱門專業是有其良好的就業前景的。

問：學校的專業錄取通常有幾種辦法？

答：解讀招生章程，關於考生進檔確定專業的辦法之表述有許多種，可謂是辦法多多，各有差異，缺少註解，不知何意，讓考生摸不著頭腦。但筆者經過分析研究，將其首創歸納為以下通常所用的五種：（1）分數優先的專業確定辦法，也就是專業錄取的平行志願；（2）專業優先的確定專業辦法，也就是專業錄取的排序志願；（3）分數優先加級差的專業確定辦法；（4）專業優先加級差的確定專業辦法；（5）先劃預錄線再確定專業的辦法。

問：什麼是專業級差？

答：許多院校在確定進檔考生的專業時規定了專業志願分數級差，簡言之專業級差。專業級差是指錄取非第一專業志願時的分數差額。例如：某一院校規定專業級差為5分，院校在分配專業時，將第二專業志願考生的成績減去5分，將第三專業志願考生的成績減去10分……然後，再排隊確定專業。

問：專業級差從總體上可分為幾種？

答：專業級差從總體上看可分為四種：① 全部專業志願之間均設有級差；② 前幾個專業志願之間有級差，後幾個專業志願之間無級差；③ 專業級差由志願級差而來。指的是本應設立院校志願分數級差的，沒有設立，卻轉變成了專業級差。④ 專門針對第二院校志願設立的專業級差。

問：專業級差從級差差值上可分為幾種？

答：

問：為什麼不要放棄填報後續批次志願？

答：招生錄取是按志願分批次進行的，不填報志願就等於放棄了參與錄取的資格。一般而言，考生不要輕易放棄填報後續批次的志願。（

1）從近幾年的錄取情況看，有些高考成績達到了第一批本科批次線的考生，只填報第一批院校志願，不填報後面批次的志願，因各種原因，沒有被第一批院校錄取，失去了參與下一批次的錄取機會；有些考生因在每一個批次只填一個院校志願，不填其它院校志願，減少了參加投檔錄取的機會，也可能會落選。

（2）還有些考生在每一個批次只填一個第一志願，不填第二志願，這實際上也是減少了參與投檔錄取的機會。雖然第一志願的錄取比例較大，但還是有些院校需要錄取第二志願，如第二批本科、第三批本科、第四批高職高專錄取第二志願的比例要大一些。考生如果第一志願落選，只要第二志願填報恰當，還是有錄取機會的。

（3）錄取過程中，部分院校對考生有照顧性政策。高考分數不夠這些院校同批次線的但可享受照顧性政策的考生，也可以填報這些院校的志願。

問：什麼是高校招生錄取體制？

答：全國普通高等學校招生錄取工作在教育部統一領導下，由各省級招生委員會實行屬地化管理並負責組織實施。教育部在《2010年普通高等學校招生工作規定》中明確要求，高等學校招生實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制，高等學校必須按在招生章程中向社會公佈的錄取規則進行錄取，招生錄取工作要貫徹公平競爭、公正選拔、德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取的原則。

問：“學校負責招辦監督”的含義是什麼？

答：普通高校招生工作實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制，即：對思想政治品德考核合格、參加體檢、統考成績達到同批錄取控制分數線並符合學校調檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業由高等學校自行確定，高等學校負責對未錄取考生的解釋以及其他遺留問題的處理。各省級招辦組織實施向高等學校投放合格生源電子檔案，並監督高等學校執行國家招生政策、招生計劃情況，糾正違反國家招生政策、規定的行為。

洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的退役運動員。（8）符合公安部、教育部印發的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暫行規定》（公政治〔2000〕138號）的公安英烈子女。”

問：同一考生符合多項投檔加分可否累加？

答：同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中最高一項分值，增加的分值不得超過20分。

問：同一考生符合多項投檔降分可否累計？

答：同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的，只能取其中降低分數要求幅度最大的一項分值，且不得超過20分。

問：什麼層次招生可補錄或不可補錄？

答：教育部規定：各省級招辦對所有高等學校的本科層次招生，一律不得在常規錄取工作結束後再行組織補錄或換錄；對新生報到流失率超過本校高職計劃總量10%的有關高校，經學校申請、省級招生委員會同意，有關省級招辦可在本省（自治區、直轄市）未錄取的生源範圍內，根據考生志願及相關錄取要求，組織有關高等學校進行專科層次的補錄。有關省級招辦在高職（專科）補錄工作開始前，須將補錄工作方案、參加補錄的高等學校名單及擬補錄人數報教育部備案。補錄工作結束後三日之內，須將補錄考生錄取數據庫上報教育部。

問：新生入學後可否轉專業？

答：新生入學後，能否調轉專業，高校各有各的政策。相當多的高校可以按規定調轉專業，但有些高校明文規定不能調轉專業。具體參見各高校招生章程及其有關轉專業的相關規定。例如北京師範大學，新生入學第二學期末, 按照學生申請，院系考核合格，按本屆學生總數的5％擇優調整專業。北京工業大學新生入校後，可以有一次機會提出跨學院轉專業申請。

師曰君邀您一起參與師曰志願VIP限時體驗活動，詳見微頭條！

閱讀更多 師曰志願 的文章

關鍵字: 大學 北師大 高考