小小孫說
在改革開放前，都是夫妻雙職工，國家、企業就辦學校、辦幼兒園，解決職工的後顧之憂。即便在今天，幼兒園也歸教育部管，而不是歸民政府管，也表明，提供社會化、專業化的“帶孩子”服務，是教育系統的責任。實際上，再往前溯，現代學校產生於工業革命後的德國，是工業化，社會分工的結果，某種程度上，也是工業革命後女性更多的參與了工作，沒人照看孩子產生的需求。所以，教育系統，不僅是教育，也包含照看孩子的社會分工。這是分內之事。
公立學校的地是國家劃撥的、教室是國家修的，各種設備是國家財政的錢買的。在大城市，特別是北上廣深，這樣一塊操場、一棟樓，是寸土寸金，是天價的國有資產。國有資產當然應該充分發揮作用。
但是，現在下午3點到7點，社會對學校本質的看護孩子功能需求最旺盛的時期。學校卻關門了。在最需要承擔社會分工，發揮資產的作用，創造價值、創造社會效益的時候，國有資產被空置起來。這是對國有資產的巨大浪費。
比如，3點半放學後，學校可以組織籃球、足球，北上廣深，哪個社會機構有這個實力，有這個場地？有恐怕價格也是天價。學校有最專業的人，最專業、最安全的場地與設施，有規模效應，是照看孩子、留置孩子的最佳選擇，為什麼還要在校外去找一些不那麼專業的場地，不那麼專業的人，來完成這個事情呢？從經濟性角度，其他社會機構都難以有學校體系的規模效應，成本肯定也更高。
所以，3點半放學之後，應該是學校繼續提供照看服務。組織學生參加各種課外活動。當然，老師的勞動保護也很重要，老師從7點上班，到6點下班，肯定不行。所以，可以招聘另一些人來完成這個事情，至於費用，財政出，家長出，都是可以的。
劉遠舉
這個題目反應了現在我們國內非常尷尬的幼兒上學問題。真的是非常尷尬😅！完全逼家長沒法上班，沒有依據我國的工作時間來匹配，只能父母來適應環境。我根據身邊各種寶媽的經驗彙總一下給大家：
1，老人接送型。這種是目前最簡單有效的，但需要老人家長期住在一起，且老人家也願意帶孩子。
2，全職太太型。這種主要老人不能幫忙，只能全靠自己，一人帶孩子，一人養家也是當前許多家庭的現狀。
3，保姆接送型。這種適合有條件的家庭，畢竟養娃也是一件持久的事情，孩子至少初中前都要接送，請保姆的費用也不低。
4，送培訓班型。這種相對於保姆帶費用適當低，且可以讓孩子學到很多東西。目前有很多培訓機構專門針對孩子放學後的幾小時開始的興趣班，家長可以試試，有些培訓班還負責上完課後送孩子回家。
以上是我總結的經驗，不知道大家好有什麼好辦法，可以評論留言，共同學習。
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優築寶貝
過客251969142
這個要具體了說明了。
1.可以請爸爸媽媽、外公外婆來接送。
2.也可請保姆來接送。
3.聯繫同小區人員，找可靠司機每天接送。
4.找小飯桌每天來接送。
