小學常見的句式轉換練習還有“反問句”與“陳述句”的互轉，反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。同樣的意思用反問句表達，語氣會更加強烈。
一般來說，從二年級開始接觸反問句改為陳述句，四年級開始有陳述句改為反問句的練習。平時看到的題目是“把句子換一種說法”，是想回避這些枯燥的語法名詞，低年級的孩子也不懂什麼是“陳述句”“反問句”，再大一些就可以告訴他們這些語法名詞了。
那麼如何指導低中年級學生完成這一類句型轉換的練習呢？首先要讓孩子把題目讀懂，再讓他們想象一個語言環境出來，體會到反問句表達的強烈語氣，明白句子的意思，然後讓他用很平常的語氣把這句話的意思說出來就可以了。比如，“我怎麼會不愛媽媽呢？”可以讓孩子多讀體會，好像是自己在表達一樣，就可以說出正確的陳述句了。
如果孩子在這類練習中經常出錯，可以讓他學學下面的“套路”，同時也適合四年級以上的同學學習。
另外，如果改完以後覺得句子讀起來不夠通順，可以適當增減個別不重要的字詞。
關於“陳述句改為反問句”的轉換練習稍微難一些，逆向思考上面的方法就可以了。
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