醉爱独行
首先，的，地，得三个字或者前面或者后面的词语是定语状语和补语在句子中都是为了修饰主谓宾的。“的”的前面一般都是定语，“的”的后面一般都是主语或者宾语；“地”的后面是一般谓语，“地”的前面一般是状语；“得”的前面一般是谓语，“得”的后面一般是补语。小学阶段还没有涉及句子结构，所以这个不在详述！
那么小学阶段怎么运用和区分“的”“地”“得”呢？请看第二条！
第二，小学阶段区分的、地、得最好的方法是告诉孩子的地得他们用在什么词性的词前面或者后面。的用在名词前面，地一般用在动词的前面，而“得”一般用在形容词的后面。让孩子记住这个方法，孩子就不会把“的”“地”“得”用错！
为了方便孩子记忆，我教给家长和孩子运用“的“地”得”的一个小口诀：
名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容动后“双人”“得”，
当作助词都读“de”。
我是松高寻鹤愿意在学习上对您和您的孩子有帮助，请关注我关注我的文章和问答！
松高寻鹤
这三个字不是通用的。
白芍的，用在，什么样的什么，后面一般跟名词，代词，是定语和中心语的关系，组成的短语叫偏正短语。
土也地用在怎样地干什么，土也地一般后面跟动词，是修饰语和中心语的关系。
双人得，一般是什么得什么程度，什么得怎么样。比如，开得美，走得快，开心得要死，是动词，形容词，加补语的关系，形成的短语叫动补短语，形补短语。
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