随身空间
老师的工作何时教给家长来处理了？问题是家长懂如何批阅作文吗？这个评判的标准又是什么？似乎一切都是未知的。况且师者，传道授业解惑也。除了上课外，就是要帮学生解决疑惑了。
那老师每次讲完课后，布置作业让学生回家做，学生做完后，问题实际上就体现在作业中了。何况是作业这样的比较重要的作业！里面包含了作文的框架结构、段落层次、语法修辞与感悟及深度意义等。所以一篇作文实际上里面有很多的细节套路。
家长作为门外汉，根本自己都对文章结构套路一知半解，那怎么能够看出孩子的作文中的问题呢？文中用什么结构是比较合适的？修饰手法哪些算是合格的？比喻句用得恰当吗？议论文论点突出吗？论据充分吗？最后又没有总结？如何判断文章是否有深度？这一系列的问题，绝对不可能仅仅通过一时半会能解决的。所以这明显是在为难家长。
再者，作业给家长批阅的目的是什么？是由于你老师很忙吗？那批改作业不是你份内的事吗？凭什么推给家长？那请问你的时间是怎么安排的？难道连看学生作业的时间都没有了吗？家长不是老师的延续，没有义务做老师该做的工作。若你自己都没有时间批阅作业，那为何布置作文给孩子做？难道是为了应付教育局的检查？还是因为若没有作业给孩子做而良心上不安？
作为家长，应该是配合老师在家教育好孩子，但是并不是帮老师批改作文等这种老师本职内的工作。家长可以在家监督并检查孩子做作业的情况，也就只知道孩子回家做了，数学题若是低年级的能检查出错误，英语并不是每位家长都能检查出来问题的。而且幸亏不是英文作业让家长批阅。不然，家长可真的也要"罢工"了。小孩都没搞懂的作文模式，让家长去批阅，学历不够的家长仅仅认识ABC那二十六个英文字母，其它一无所知。而这些也就是仅仅玩手机打字可能才认识的，真正能准确完成老师任务的不多。
再者，这个命题有点不是很准确，到底是每个家长批阅各自孩子的作文，还是请部分家长到学校帮老师批阅作文呢？若是后者，那就是更加不对了。家长们平时都很忙，可能有些家长为了配合老师能帮帮忙，但是无形中给这部分家长增加了压力。孩子若知道是家长批阅的会认可吗？别的孩子的家长难道不会质疑吗？
可能老师考虑的仅仅是帮忙完成任务而已。但是会带来舆论上的谴责。肯定有家长会认为老师做法欠妥，大肆渲染，能理解老师做法的可能不多。但是实际情况是啥 ，我想也只有当事人心里清楚了。
我们在这里不批评或指责谁。光从这个现象来说是不行的。若每个老师都这样， 那还不乱套了？
所以，学校、家长、老师是相互配合，共同推进孩子成长的关系。但是权限和职责应该明确，而不要擅越红线。
教育新时论
个人认为并不可行。
首先，家长的文学素养不一定都能达到批阅作文的水平。
虽然我国公民的文化水平在不断提高，但是还是存在一部分低学历人群。如果把孩子的作文交给这部分家长批改，无疑是不可行的，家长觉得为难，孩子也无法从家长那儿得到相应的指导。
其次，就算是有一定文学素养的家长，也不了解小学生作文的具体要求。
记得小学的时候，辅导书不像现在这么多，数学老师总是喜欢让家长给孩子出卷子。虽然小学的知识父母基本上都懂，但是每次出卷子，妈妈都会抱怨不知道学习重点在哪儿，出的卷子无法涵盖重点。同理，如果让家长批改小学生的作文，他们可能会由于不了解具体的评判要求无法判断一篇作文的优劣。这是不利于孩子的进步的。
最后，一些家长工作较忙，没有时间帮助孩子批改作文。
现代人的生活节奏很快，一些家长的工作相当繁忙，加班更是家常便饭。工作上的事情已经焦头烂额，更不要说帮孩子批改作文了。
综上所述，小学生的作文由老师批改是更合理的，也是更有利于学生进步的。
音乐西游
这是一个开放性的问题，但我觉得非常好，很有意义，值得探讨。
我的意见是，趋向于支持。本人也曾经干过教育，一直非常关注少年儿童的教育问题。在我看来，一个孩子顺利成长，既离不开学校的教育，也离不开家庭的正向引导。这种推力，需要学校和家庭社会几个方面共同合作。
首先来说一下优点。通过家长给孩子批阅作文，家长能透过孩子书写的文字来了解孩子的内心，增加亲子之间的互动和情感。很多家长会遇到一个同样的问题，孩子小时候很听话但大了我行我素，或者有的还会出现比较叛逆的情况，家长比较难和孩子进行一个近距离的沟通和交流。那么这时通过批阅作文来了解孩子的内心思想是一个比较好的途径。
这时候要克服两方面的问题，一是不要用我很忙来作为推卸责任的理由，如果每次当孩子想走近你的时候，你都用工作很忙，家庭很忙，身体很累等各种理由来拒绝，那么孩子的内心会离你越来越远。第二，一定要放松心态，不论孩子写什么，都不要过于紧张不要过于苛求，更不能一看写得不好就破口大骂，这样做只会深深地伤害孩子。应对的办法就是坐下来像朋友一样，和他好好的聊一聊，通过由浅入深的剖析深入浅出的讲解，让孩子能够了解到作文中出现了哪些问题。
有些家长朋友会说，我的学识不够文化程度不高，怎么给孩子指导呢？这种想法带着沉重的心理负担，反而不利于在与孩子沟通的时候进一步发挥。很多时候孩子可能是缺伴，缺理解他的人，尤其是理解他能与他同频的父母，而并不缺老师。所以家长朋友大可以放松心态，好好的和孩子沟通，共同面对和解决。
那么另一面，我还想说，其实老师并不能真正地完全放手给家长，毕竟家长的文化参差不齐，素质高下有别是不容忽视的现状。所以老师和家长之间应该多加沟通和交流，那么在家长批阅完作文之后提交给老师，老师可以做进一步的批示。这样，一是从家长的批阅中了解到学生当前的家庭状况，在家庭学习中得到的辅导力度，以便做进一步的有针对性的辅导，另外也能相应的减轻一些教师的工作。形成家庭与学校的合力，更好的指导孩子成长。
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不可行，要明白谁是老师谁是家长，这反而家长是老师，那我把孩子让她读书就是让老师把他教好，如果让我批阅作文我干脆就不让孩子去读书，这也表现出老师薪资水平，有些老师认为我认真交也是这点钱，工资也不涨我一天耍也是这点钱
黑街小巷在少年
这个问题问得感觉意犹未尽的，似乎还有半句话没说。
让家长批阅作文肯定是不行。作文在语文考试中的比重从小学到高考一直在增加，可以说，作文就是语文应试的半壁江山。
正常来说，老师应该是不会这样做的。对于特殊情况下的老师，还是希望家长们能够统一起来，好好和学校商量一下。
一、家长没有跟随孩子教材，不可能在作文批阅中，实现针对练习重点提出意见和努力方向的可能。
问一下家长们，一学期下来能看几次孩子的教材呢？估计是屈指可数吧，那么对于教材的重点、难点，当然一无所知。每次作文要训练的要点，也一无所知……对于学习的状态，也一无所知……
所以，面对一篇文字，到底准备是训练什么，家长完全是不知道的，如何把握批改中的侧重点呢？没有针对重点提出意见，孩子下一步如何成长？
如此批阅是低效的。
二、家长水平高低不一，批阅的过程和结果难以把握。
古语曰，文无第一，武无第二。更别说每个家长都看自己的孩子是那么可爱，失去了一个客观的标准，那么评判的结果当然就不科学。
想一想，如果大家都是第一的环境，既是第一又是最后一名。这样的环境怎么可能有利于学习的进步与成长呢？
三、家长可以跟随，但不能越权。
家长可以尽可能关注与跟随着孩子的学习情况，和孩子多聊一聊学习方面的心得与经验。但不要越权去操作老师应该做的事情。
家长在与孩子聊的过程中，可以提供各种素材与自己曾经的学习经验。
可以对于孩子的作文水平提升也是有极大的帮助的。
四、总结。
综上，家长批阅作文的方法是行不通的，但家长仍然不能把孩子一把推到学校不闻不问，不管不顾，随时跟随与关注，绝不要掉以轻心。
孩子上初中
老师的这种方式有利有弊。
学生的作文大部分是写自己的真情实感，好处在于家长通过学生的作文可以理解学生的情感，内心世界，更好的和孩子沟通，促进和孩子的感情。也可以通过作文水平了解孩子的学习情况。
但是如果家长批阅以后老师就不管了，那么弊端来了。语文教学中，作文相当重要，语文最基本的就是训练学生的表达能力和理解能力，何况在考试中语文占分很重。作文让家长批阅了，老师根本就不知道学生的写作情况，怎么掌握学生的语文水平？不了解学生情况就无法有针对性的进行教学。
所以，家长可以批阅学生的作文，但是老师不能因此就丢开不管。 
深悟浅谈
我也是一名小学语文教师，以我的看法是肯定不行的。不仅仅在于家长并不了解作文如何评分，还在于作为老师，我觉得很有必要了解班里每一个学生他们作文的水平如何。
所谓“得作文者得天下”，你让我把这么重要的一个环交给家长来批改，我还不放心。
而且，我觉得你这题目有些抹黑教师的嫌疑。从我入学校到现在，虽然时间不过是短短几年，但是这么久以来，我从没有看见有任何一位老师把她的作文交给家长批改，除了那些有固定答案的。就算是有固定答案的，老师们也不会轻易地让家长们去改，除非他们工作实在太多，作业有太多实在是改不完了，才会分一些给家长帮忙。
但是，我在学校看见的大部分老师，都是自己加班批改的。印象中最深刻的就是有一次，时间已经是中午2点了，我睡觉起来看见他走下楼，我就问他去哪里。他跟我说：去吃饭。那时我很惊讶，这么晚了还没吃午饭。他就说了改作业，没办法。
其实，每个老师都想自己亲手批改完学生的每一本作业，每一道练习，这样对我们了解每位学生的知识是十分有用的。但是有时学校的工作实在太重，让我们不得不寻求帮忙，也希望大家可以多多理解我们，不要再抹黑我们了。
幻谐
上大学的时候我们有一个老教授，那可是全国知名的古汉语专家，被上小学的孙子鄙视，“我的作文，我爷爷只能给我改改错别字，别的不让改。”我想大部分家长的语文水平都超不过这位著作等身的教授，给孩子批阅作文，应该不会超过改错别字的水平。
没有专业精神害死人。
我都大学毕业了，看个小学作文还不是小菜一碟？真的吗？
来来来，你都博士毕业了，来给这个小孩子做个阑尾手术吧！你敢吗？凭什么你就以为自己会改小学作文？
这位让家长批阅作文的老师，自身的专业水平一定存疑，因为他觉得改小学作文是一个非专业的事情，随便找个人都能干。自己不专业，就会觉得这事情没有专业含量。拿去痛片给人治癌症的大师不也这样吗？
那我就说说批阅作文为什么是个专业活计吧，虽然很多人都不这样想！
要批阅，就得有标准吧。你知道一个5年级学生的满分作文应该是什么标准？
要批阅，就得有评价吧。你知道如何评价一篇作文，才能既指出学生的问题，又让他有点念想？
就这两条，有几个家长是真正清楚并能熟练掌握的？
所以亲爱的老师们，别再让家长判作文了，那不是他们的专业，另一方面说，就算他们有这个水平，那也不是他们的义务。家长们帮着看一眼是可以的，检查一下孩子的学习态度，督促孩子们写作的时候认真一点。至于写的水平到底怎样，今后该怎样提高，那应该是老师的工作。
我就是神话
我觉得，如果这个作文不是学校的上交作文，是家庭作业的话，完全是可行的！
现在小学作文是孩子们最不喜欢，也最难掌握的一种作业之一，在家里让家长批阅有一个老师批阅无法达到的有利方面就是可以让学生看到自己的作文被批改的过程。
这样可以让学生知道自己错误或者不当的地方，让他直观的发展问题的所在，家长可以在一边批改一边讲解的过程中实现对孩子作文能力的整体把握，了解自己孩子的情况。
望舒辰宇
个人觉得还是不太可行，作文老师，家长还钱把孩子交给你们，就是让你们给孩子传道受业解惑的，你们对于孩子的作业和学习不负责让家长来去审阅，家长的专业度哪有你们那么高，而且如果家长去做了老师的某些工作，那孩子就直接可以在家里上学了，就不需要老师了，还花钱送孩子上什么学校。所以老师的职责千万别忘了家长可以辅导，但是不能批阅，毕竟没有老师的见解独到和对孩子的指导讲解到位等，谢谢
