菡菡11
這個問題定義是什麼，什麼叫“聽話”？聽話是無條件服從嗎？還是能夠做到老師的一些指令？老師是什麼樣的老師，發出指令的時候解釋這個指令是幹什麼的嗎？
幼兒園年齡的孩子，不能指望他們很自覺地遵從老師的指令，這個和他們的大腦發育，自我控制能力的發展是有關的。他們還不能很好地控制自己的行為。
發展的大前提就是這樣，不管是老師也好，父母也好，要承認這一點，並且理解這一點，有了這樣的認識打底，就不會對孩子太苛刻。
老師對自己的指令是幹什麼的，要事先做出解釋，並且，理解孩子並不能每次都照著做，事先也可以和孩子商量好，我用什麼手勢，或者道具來提醒你。
我們孩子的幼兒園老師，事先和孩子們商量好的，有的老師是一個小鈴鐺，她需要大家認真聽的時候，會搖一個小鈴鐺。小朋友們一聽就知道，要安靜下來了。有的老師是用有節奏的拍手，老師拍長~長~段短短，孩子們照著拍，當孩子們停止拍手的時候，就知道，要安靜聽老師將事情了。
最要不得的是，老師或者父母認為，孩子不聽話，就強行讓他們做一些事情，如果他們做不到，認為他們是故意做不到，是和老師做對，然後想辦法去懲罰，罰站也好，用語言諷刺也好，這都激起孩子的負面情緒，孩子可能是害怕的，憤怒的或者是無力的，這樣就陷入了惡性循環，她就是不聽話。
陳忻兒童心理
實際上，孩子這種表現，根源在於，對幼兒園不認可。
在家裡能做的事，到幼兒園就不能做了，很顯然是不喜歡幼兒園😔。
遇到這種情況，應該找一下原因，可能孩子在家裡，他是中心，全家人圍著他轉，到學校，老師就沒有那麼多精力來顧及他，於是他故意不配合，來引起老師或者家長注意。
當然這只是一種推測，不管怎麼說，孩子還小，遇到這種情況，要有耐心，不管是家長還是老師，應該耐著性子對待他，給他時間來適應。
具體的方法呢，要麼請求老師，給他時間，讓他慢慢適應幼兒園。
要麼就是把他帶回家，在不上幼兒園的日子裡，家長和他一起設想，幼兒園的老師和小朋友，這個時候在幹啥，故意跟他講幼兒園有趣的事，好玩的事，讓他自己提出要上幼兒園，然後要求他改正在幼兒園的一些不良的習慣。
霧失樓臺
要了解孩子行為背後的意思，然後陳述或澄清孩子的意思。
遇到有情緒的孩子，先認可孩子的情緒。四，拒絕孩子的要求時，要表示理解孩子的感受，同時要溫和而檢測。”
