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這個耳光我認為有兩中含義，一是表層的，而是深層的含義。先來說一說表層的吧，老師打學生耳光一般人是很難想象的，過去的社會可能會有較多的存在，而現在的社會是很少了，老師打學生是大錯，不能因為學生犯了錯自己就犯大錯，學生在學校犯的錯基本都是小錯，老師打學生就是體罰了，這是違法的。
我之前在網上看到這樣一個新聞。一個剛畢業沒多久的老師在學校上課，一次課堂上一個學生偷偷在和同桌講話，老師就在課堂上當面批評學生幾句，沒想到學生不僅不聽，還和老師頂撞。老師可能是因為年輕氣盛就打了學生一耳光，沒想到學生還了一巴掌，於是課堂混亂，差點造成事故。這樣的結局不管是對老師是學生而言，都是糟糕的。而且大多數人都會認為老師是不對的，因為學生還是未成年人，還有很多事情不懂，老師是成年人。
深層含義是在於老師和學生之間的師生關係，師生關係一旦沒有處理好，不但是對老師的教學權威有很大的影響，還對學生的學習乃至於以後成長道路上留下的一處陰影，對成長是非常不利的。老師在學校的教學權威有影響的話，也是很難再去教學生了，學生還怎麼去看待老師呢？所以師生關係非常重要的，應該好好的去建立並維護。
智聯校園 學生夏文鋒回答
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智聯校園
利益相關：高中教師。
老師和學生對打這樣的情形一般人覺得很難想象，所以這一段視頻才在網絡上廣泛傳播，引起了軒然大波，但作為一個教書多年的人，我親眼目睹過。
那是我一個剛畢業沒多久的年輕同事，一次在課堂上因為學生擾亂課堂秩序批評了學生幾句，結果那個學生不僅不收斂，反而頂撞老師，我那同事年輕氣盛於是就打了學生一巴掌，沒想到那個學生竟然跳起來給了我同事一腳。一下子整個課堂大亂，險些造成教學事故。
好在後來經過安撫，同事和學生都認識到錯了，沒有釀成大的過錯，如果當時有學生錄像傳上網上，估計也跟這問題中的事一樣引起軒然大波了。
經過這件事我就一直告誡自己，千萬不要跟學生動手，不管學生犯了什麼錯，那都是小錯，只要老師動手打學生，那就是大錯，不能因為學生犯了小錯自己就犯大錯。
很多人不明白只要老師動手了，不管打贏打輸都是輸，就算打贏了，一個成年人打未成年人本身就是欺負弱小，本來是想教育學生，結果這樣一來把學生推得更遠，親其師而信其道，古人都懂的道理，更何況現在法律明文規定不得體罰學生，學生在學校犯錯那只是犯錯，而體罰學生那是犯法。
我就有一個學生，就因為班主任打了他一個耳光，他順勢就躺在地上，趁老師不注意偷偷拿出手裡機，當著所有老師的面打了110，警察來了以後對我同事進行了嚴厲的批評。
在別說打輸了，一個老師被學生打了，以後還怎麼站在講臺上？其他學生該怎麼看待他們的老師？以後還怎麼樹立教師權威？
所以，作為老師應該時刻牢記於心，千萬不要動手打學生，一般情況下，老師不先動手，學生很少會主動打老師。
陳蘭香老師
視頻裡，一個女老師在課堂上怒斥一個男學生，該學生也激烈地駁斥老師質問，怒氣沖天女老師以迅雷不及掩耳之勢扇了該男學生一耳光，該男生毫不猶豫“回擊”給女老師一耳光。看完這個視頻，我又憤怒又理解。
楚石陪您觀教育
這一巴掌，打掉了師道尊嚴。
從視頻上看，女教師完全是高高在上，飛揚跋扈，先出口罵了學生，又先出手打了學生。完全沒有和學生站在尊重平等的位置上，已經缺失了良好的師德修為，也就難怪學生不尊重她了。
而這位男學生反手又打女教師，其行為更加不妥。如果打他這一巴掌的是他的父親或者他的妻子，作為兒子和丈夫的他，又會怎樣呢？他是否會理解父親是因為“恨鐵不成鋼”？理解妻子是因為委屈和惱怒？難道也會毫不猶豫地打回來嗎？如果這樣，他會成長為一個寬容大度，胸懷天下，頂天立地的男子漢嗎？
這樣兩個在衝突事件中曾經各自認為自己佔了上風的教師和學生，他們在其他同學的眼中又將是怎樣的形象呢？
當這位女教師再次站在講臺，面對她的學生，她就是大家眼中“那個被學生打了的教師”，在她的教育生涯中，她被打的半邊臉會因學生的蔑視永遠痛在心裡。這是恥辱，是喪失了師道尊嚴之痛！
當這位男學生再次坐在教室裡，面對他的每一科教師，他就是教師眼裡“那個打女老師臉的學生”，他被打的半邊臉會因老師們的厭惡而在心中永久留下陰影。逞一時之勇，換來的是不聽管教，無視師長之名！
當今社會，這種類似師生衝突、家校衝突事件接連不斷地發生，從最近今日頭條上反映出來的幾個事件評論來看，在吃瓜群眾的眼裡，整個教師隊伍形象早已一落千丈，更有甚者，簡直到了咬牙切齒的地步。大家在一邊接受著教師教育的同時，又恨不得把教育者打倒在地，再踩上幾腳。這真是整個教育界的悲哀。
教師隊伍真的有這麼糟糕嗎？那麼多甘願紮根貧困山區，奉獻終生的教師，為什麼沒有人站出來讚揚他們？那麼多自掏腰包，救濟貧困學生讀書的教師，為什麼沒有人爭相報道？那麼多嘔心瀝血，起早貪黑，加班加點，一心為了學生有一天能成材成人的教師，為什麼我們都覺得習以為常？
而這種負面新聞窮卻層出不，屢被炒作。在這些負面新聞之下罵老師的，恨不得把老師踩在腳底下的，哪一個又敢說沒有受過老師的教導？
教師是值得尊重的，社會發展離不開教育，教育發展離不開教師，我們和我們的後代都曾經、正在或者將接受教師的教育。希望能多些正能量，正確評價教師隊伍，別讓教師們心裡悲涼，別讓這個職業再灰頭土臉。
飛飛教育
近日，網上一則消息引爆了教育圈：據傳一名學生與老師發生衝突，進而出現激烈爭吵，事情的經過還不知曉，從老師的氣憤言辭中判斷應該是學生違紀，老師在管理的時候出現學生不服，該老師情緒激動說出了罵人的話，該教師已被免職。
這讓廣大老師和教育者頗為關注，聯想到近年來不斷髮生的辱師，打師事件最終都以學生道歉不了了之或者如果教師有過錯則開除職務，進行賠償為結局。大家不禁要想：為何教師在行使教學權利的時候，在進行必要的課堂管理和要求時要冒著丟飯碗，被處分，被賠償的風險？經驗老道的骨幹教師尚且如此，那沒權，沒錢，沒資歷的老師將何以自處？長此以往誰還會管，誰還敢管，誰還願意管。殊不知最終壞的是教育和學習環境，寒的是老師的心，毀的是國家基礎教育，受害的還是廣大無辜學生和家庭。極少數學生和家長的無理取鬧辱師蔑教損害的是更廣大家庭和社會的切身利益。
對任何一個家庭來說最重要的就是下一代，而一個國家重要的也是下一代，有是非，明事理，有涵養，有知識，品性好的新一代是家庭和國家的希望與未來。這需要家庭，學校和社會共同承擔起教育的責任。而目前對很多家庭來說，這個責任主要是學校老師在負擔。
因此，我們希望社會能給老師們一個好的教育教學環境，不要讓老師處在恐嚇，威脅和應付無窮無盡的瑣事之中，讓老師有時間鑽研學生，教學和育人。如此，老師幸，學校幸，家庭幸，國家幸。
劉世通beyond
俺油菜
看到這個問題我想起了自己剛參加工作那年的一件事情。
當時那個學校的管理模式非常嚴格，教學質量也是附近一流的。因此有很多人慕名把孩子送過來。
九月份開學後李老師的班裡轉入了一名學生，當時是初二。據說那個學生的父親是某企業的老總，孩子原來就讀於一個私立貴族學校，不知何故轉回來了。當時去李老師的班裡也是因為聽說李老師管理嚴格，教育學生有自己的一套法子。
可是到李老師的班裡後，那個孩子接二連三地犯錯。
那天早自習我在李老師隔壁班裡上課時，聽到教室外面有爭吵聲，當我剛從教室走出去，就看見李老師扯著那個孩子要往樓下走。那個孩子就是不走，掙脫李老師的手，以迅雷不及掩耳之勢照著李老師的臉上扇過去。同時嘴裡罵罵咧咧地喊著：“李**（李老師的名字），你給我等著！”然後飛快地向學校門口跑去。
後來的事情可想而知，那個孩子再次轉學走了。
很久以後才聽說事情的起因是，那個孩子早讀課在課上睡覺。李老師看到後叫醒了他，並進行批評教育，但那個孩子不服氣。李老師一氣之下打了那個學生一巴掌。那個學生想跟李老師招架，李老師抓著他的手要把他帶到校長那裡（校長是學生父親的朋友）。但是，剛走出教室，李老師就被學生掙脫，並且回敬了一巴掌。
無論是視頻中的事件，還是我上邊說到的事件，都有一個共同點，那就是老師想以師道尊嚴的權威對學生進行教育，結果反而招致學生以巴掌回敬給自己。老師不但沒有維護得了自己的教師尊嚴，而且在大庭廣眾之下顏面盡失。
這就說明，傳統的教育理念和教育方式早已經不適合今天的學生。
作為成年人的教師，必須理智清醒地處理學生的違紀事件。不能過激或試圖以權威壓制。現在的孩子根本不吃那一套，天不怕地不怕！
現在不是有一種說法嘛，叫“練就十八般武藝，方得上課堂。”
所以，老師們，改變自己吧，娃兒變了，江湖也變了。咱們端著教育的飯碗必須改變自己！
桃子栗子
1、事件回放：、
視頻中顯示，女老師憤怒訓斥學生，罵學生神經，男學生當場回應，你不是？隨後兩人爭執升級。男學生說，管你什麼事？然後女老師生氣甩了男學生一耳光男學生毫不猶豫回擊女老師一耳光。2、這件事已經過去差不多快五個月了，依然很熱。我看了好幾遍視頻，心裡難過不已。
2、這種現象產生的原因
1）、自國家《未成年保護法》以及《教育法》實施之後，老師打學生就成了違法的行為。並且，當今社會，師道尊嚴已經不復存在。很多人對老師不再畏懼了。可是，還有很多老師，放不下老師的尊嚴，對學生打罵，動粗。
其實，也是難免，對於學生調皮，搗蛋，課堂搗亂，老師真是無能為力。你說不打吧，孩子不聽話。打吧，孩子更容易逆反。很多學生甚至會因為老師的教育不當，記恨一輩子。我上初中的時候，就有個初三學生，跟校長起了爭執，最後竟然捅了校長一刀。
我也親眼目睹，有孩子就拿腳踢過女老師。
2）學生受到保護，家長溺愛孩子。孩子實在是無法無天。我見過有一對父母，拿著大棍子，滿校園尋找老師，要打擊報復的。就是這種情況，校長竟然一點也做不了老師的主。
3、在這也的大環境下，教師這個職業成了危險職業。那麼，老師該怎麼做呢？怎樣才能保護自己呢？
尤其是女老師，千萬不能打學生。因為學生根本就不怕你。即便是你打了學生，你是女的，打得也不痛，反而會激起學生的鬥志，最後，做老師的，反而下不來臺。你想想，一個讓學生打過的老師，怎麼教學生？
學生搗亂，大不了不講課了。採取冷處理。他總不至於一直搗亂下去吧。或者讓他出去，或者叫家長，叫校長。這些做法都無法阻止學生搗亂，那就只好另請高就，該不教書就不要教書了。
反正，當老師的，真的很危險了。但是隻記住一條，不要打罵學生，要說服教育。要有耐心細心。放下尊嚴，能說服就說，不能說服就算了。
卜玉霞
在這段視頻裡，憑我的經驗我看的出，這些人高馬大的學生，第一，絕不是初中生，因為他們還沒有那麼成熟。
第二，肯定不是在讀的高中生，因為高中生在忙著考大學，不可能去激怒他的老師。讓我肯定的他們是一群職業高中或者是職業中專的學生，而這些個學生百分之百的來自中考落榜厭倦學習的初中生，很難管理。而在這個群體裡不妨有一些個害群之馬，拉幫結夥擾亂教學秩序，甚至擾亂社會治安，欺負同學。他們的行為讓家長無奈，讓學校頭疼。而在這些害群之馬的影響下一些個好孩子，都跟著他們學壞了，嚴格 的說是被他們帶壞了。
在這裡，我當然不會贊同那 位女老師的做法。
而我當年也像這位女老師那樣伸手打了學生，捲鋪蓋離開了學校。我當時是在一所職業中學任教，那是我只有22歲，而我的學生幾乎和我的年齡差不多，一個我把他 稱之為高衙內的幹部親屬，與他的小兄弟們時常在上課其間取笑我，挖苦我，他的小兄弟們就跟著起鬨，使我根本的就沒發正常的教學。
一次在課後我 嚴厲批評他的時候竟然與我叫板，要去校外的小樹林裡去比高低。沒等走 進小樹林，就在大道上被我打得頭破血流。那個學生的家長報了案，派出所念我是在管教學生，沒有立案，只是進行的大量的調節，最後我拿出一筆銀子做了賠償，而那個學生的親屬正是這個學校的頂頭上司，迫於壓力，校長勸我離開了講臺，進了工廠，當了一名工人。
我的教訓告訴老師們，對於刺頭的學生要忍耐，再忍耐，不要衝動，衝動就是魔鬼。
趙志軍001
類似這樣的事情筆者上學時期見過很多，且大多發生在初高中。青春期的學生由於其叛逆的性格，作為家中唯一的寶，在學校如果老師態度嚴厲，往往遭來反感甚至反抗。
學生反手打老師一耳光也讓我們聯想到了近幾年辱師案件的不斷髮生。我們不瞭解視頻中的事件起末，沒辦法評論誰對誰錯。相信每個看了視頻的人都不禁猜測，是多大的怨氣才會讓老師忍無可忍動了手？又是什麼樣的心理讓孩子立刻反手給了老師一耳光？
其實冷靜下來分析的話，該教師的做法是愚蠢且缺乏考慮的，也許是一時怒起沒忍住。初高中的問題少年太多了，作為教師對此應該有更多的準備與經驗，硬碰硬肯定是不行的。當然，我們反過來看看，為什麼學校裡問題少年越來越不聽話？自古以來尊師重道都是我們上學的第一課，是什麼導致老師社會地位的降低？
來自家庭教育的輕視。每個孩子在家裡都是寶貝，對於家長來說學生在學校不僅僅要學習好，還希望老師把學生捧在手裡。一味的變相支持導致學生在學校更加目中無人，不尊重老師。
應試教育的缺陷。應試教育的體制導致老師對孩子的評價標準只有成績，學生在其他方面的成果得不到肯定，就容易產生反抗心理，在課堂上搗亂等。
