jsclkjx
醫學是一門實踐性很強的科學。所以每個行業的從業人員到齡都退休了，唯有醫生越老越受“吃香”，尤其擅長專科專病的老專家，很受病人歡迎，直至“一號難求”。
我國流傳幾千年的中醫藥學，一些名老中醫，根本沒上過什麼大學，都是跟師“坐堂”，昤聽病情，在常年跟師“抄處方”的“傳、幫、帶”的歲月中逐步領悟“辯證施治”的醫理，在大量實踐中，掌握知識，完成經驗積累。因此教授帶學生進診室是“常態”，優如媽媽教孩子學走路一樣令人理解。
陳恭5
如果所有病人都像你一樣不理解不配合他們學習和工作，等你老了生病了，等你的後代生病了，誰來給你們看病？目光要長遠一些，支持別人就是在給自己鋪路。
額外說說你擔心的隱私。你一定不知道他們每天要學習多少病例，在他們眼中，你真的只是病例而已。不要看他們在學習，其實他們也是大夫，在大夫面前你說疾病是隱私，那你還要不要看病。
醫生實例教學，不單單是說給學生聽，也是說給病人聽。有些病人，你單獨講給他，他聽不進去，反而以這種方式他才會相信醫生的話，而且記得更清楚。
總之，配合教學，尊重每一位醫生，是利他又利己的事。考慮事情不能只考慮眼前，也要想到以後，不要只考慮一方面，也要考慮到各個方面。
用心用情
我覺得這個問題沒有不妥的地方，醫學方面，注重的就是實踐，而且培育新人也是那些教授和老醫生的職責，如果只是讓那些醫學院畢業就出來做醫生，恐怕沒幾個人願意去看病，我覺得現場教學這也是作為醫生必須要經歷的，而很多病也是教科書裡沒有的，所以現場教學就很有必要了，但是也應該注意這麼幾點
2對於一些疾病比較嚴重的病人，而又不喜歡人多的環境，這時候就不要帶學生現場講解，畢竟說話和教學影響病人休息。
3作為學生，在臨摹學習的時候，儘量不要多說話，不要問東問西，更不要隨意去觸摸病人，在現場多聽，多記錄，不懂的可以隨後在請教。
教授和學生之間要有好的默契，在學習期間，即是教授的學生也是教授的助手，這樣在學習的時候病人才不會反感，自己也能學到知識。
農家小哥哥
LazyBears：可能在病人個體面前會認為，自己的病症被當面說出來並且分析，無疑是一件很丟臉、沒面子的事情，但是站在醫學無邊界的面前，我支持這種做法。
如果醫學的學習沒有經歷過實踐，紙上談兵的理論只會害死人，這一點我深有感觸！
我支持醫學生實踐，因為我身邊就遇到過“紙上談兵”差點害死人
我一從小玩到大的朋友，他和同學一同錄用進鐵路局的時候需要體檢，當時去的我們本地一家三甲醫院檢查身體，結論毫無問題，但他總覺得不舒服。一連做了一次普通檢查與加強版檢查均得到以上結論，而醫生也無太多的臨床經驗，只憑借器械檢查結果來判斷。
後來他依舊不放心，去了我們本地最好的一家三甲醫院再次檢查，這次就鬧出大事了，醫生直接給下了病危通知書。據我朋友說，當時光抽血放血的量都嚇白了他的父母，也是因為診斷及時，在恢復了數個月後病好出院，只是工作也丟了。
你說什麼叫有經驗？豐富的臨床經驗很重要。
如果沒有老醫生在病床前的實際教導，那些新的科班出身的醫生，先天性的會依賴於器械，但要知道，如今器械還有諸多病因無法檢測。如果沒了他們“手把手實際教學”，難道要所有的人都把命寄託在當時檢測的機器好不好上嗎？
除了這則朋友轉告的實例，我身邊也出現過這樣的例子，雖然沒有要危及生命，但無疑也證明了：對一名醫生而言，臨床經驗是多麼的重要。
如果沒了這個環節，如果大家都不願意讓自己成為“醫生老師”教育學生的例子，那麼你只能期待，今後不要生大病時遇到個新手醫生。
否則，你的命可能都沒了。
收藏內容，不如關注我們
每天都能看新熱點，瞭解新知識，保障自己的權益！
LazyBears聊熱點
教授級醫生帶實習學生進診室學習，類似於其他行業師傅帶徒弟手把手教學。實習醫學生在出師之前也是學徒一類的人。
當然，教授級醫生在用病人作為案例給學生進行講解病情診斷，與其他行業還是有區別的。時最好不要說一些太過於針對性的言語，以免引起病人的不適。在診室裡畢竟不是教室，不能像在教室裡講知識點一樣做到生情並茂。
因此，我們在看病時，看到專家級醫生旁邊有幾個年輕醫生在旁邊觀摩學習，不用驚訝，那是專家的學生，他們是為了成為一個合格的醫生在診室實踐。
觀一世流離
嗯，很多行業都講究傳幫帶，都講究師傅徒弟的關係，都講究老師帶學生。在實踐經驗比較重要的醫療行業，這個更是不可能突破的規律。
身邊有一個小孩，讀臨床醫學本科，然後保研，但是後來他放棄了，就是因為有大量的時間要跟老師去實踐、學習，然後自己沒有那麼多時間，就放棄了這個在醫學領域深造的機會。
但是一些比較隱私的病的診斷過程中，如果老師把學生們帶在身邊，將病人的隱私毫無掩飾的暴露給更多的人，確實對患者感受有失考慮。
這個國內目前沒有統一的規範和約定，只是醫學倫理的一部分。
但我覺得，更多的患者希望遇到的醫生都是有實踐經驗的，而不是希望每個從醫學院畢業的學生全是紙上談兵的高手，那對患者來講不是更大的災難嘛。
遼瀋名醫
小小柳葉刀
值得注意的是，醫生須在醫療教學過程中須充分告知病人自己的權利，在教學開始之前獲得病人的肯首，在診療過程中還須充分保護患者的隱私。若病人不同意參與教學過程，就應當尊重病人的意願不能進行現場教學。醫生教師在教學過程中，除了分析病情以外，還要展示在就診過程中如何與患者溝通，如何關愛病人，比如教會醫學生怎樣攙扶病人、幫助病人做翻身動作等，充分體現尊重與理解病人。總而言之，現場醫學教學的最終目的是要把疾病儘快治好，將治病的理性過程發揮到極致。
剛強膽壯陳明
這種情況我也遇到過，不過我與你的想法不一樣。
教授當著病人面講解病人的病情，我想大多數病人應該並不排斥，對病人而言這也是一個學習的過程。而從醫學傳承角度，這樣帶學生，更容易豐富學生的臨床經驗。醫生看病時會遇到各種各樣病情，不同病情診治方法也不一樣，如果學生只停留在書本知識上，而沒有更多的臨床經驗，當他們獨立面對病人時，僅憑書本知識很容易誤診。
教授帶學生做臨床教學，對患者和學生都是一件有益的事。我相信題主提這樣的問題也並非要找茬，可能醫生的教學中觸到了題主的痛點，才讓你有這樣的困惑。我們每個人都有隱私，但面對醫生時你卻不能隱瞞病情，你隱瞞了，醫生還怎麼給你診斷？再說，你這些隱私醫生也不會給你傳出去。專家所帶的學生，他們未來也是醫生呀，所以醫生之間互相討論你的病情有什麼不妥呢！
不知我這樣的解答能否讓你滿意！
另眼看大千世界
一，很正常的，沒必要大驚小怪的。所有的醫生都是在實踐當中鍛鍊起來的，從一開始的小白，啥都不懂，到後來成為名醫，就是靠不斷的實踐經驗的積累，積累起來的，一開始怎麼學習呢？只能是跟著有經驗的醫生後面學習，觀摩。醫學是一門實踐性很強的科學。跟在主任醫生後面學習，再正常不過了。
看到了吧？這是國家的規定，所有的醫生也必須如此，所以沒必要大驚小怪的，規定是這樣，就必須這樣。
三，為了祖國醫學的發展，大家還是需要，多多配合一下。以比較包容、寬容的心態，來支持我們國家衛生事業的發展。
如果大家都反對這樣，都不這樣做，那我們醫生人才的培養，從何談起呢？
