寧靜致遠5494247988879
小學和初中是兩個不同的學段，知識容量、難度,課程的進度，對學生的要求，都有著很大的區別，在我們身邊也經常看到一些學生，在小學的時候成績還不錯，可是一進入初中，成績就出現了明顯的下滑。因此，為了讓孩子能儘快進入初中的學習狀態，很對家長會在六年級畢業的假期讓孩子預習新初一的課程，有的會給孩子選擇一個輔導班，也有一部分會讓孩子在家自己預習課程。
我來談談小升初數學銜接的一些應該注意的事項:
1.小升初銜接還是很有必要的，不能讓孩子瘋玩一個假期，暑期本來就長，玩的時間越長，開學之後就越難以進入學習狀態;初中數學跟小學數學還是有很大的區別，課程難度、容量、進度都有所提升，對學生有更高的要求，暑期做好銜接可以幫助學生能儘快進入初中學習狀態。
2.小升初數學銜接內容不要太多太難，以課本為主，主抓基本概念。在預習時要注意去理解概念的含義，剛進入初一會遇到一些之前沒有接觸的概念，比如說負數、有理數、數軸、絕對值、相反數、乘方，這些都是一些基礎概念，在初中的數學學習中會經常用到，在預習時一定要注意去理解。
3.運算是核心。數學的學習離不開運算，初一上冊也主要圍繞運算展開，有理數的運算，整式加減運算，一元一次方程運算，這三大運算是初中數學運算的基礎，在假期預習時一定要多下功夫，首先掌握每種運算的運算規則和方法，然後通過練習來提高熟練度，進而提高速度和準確率。
4.要逐步適應小學到初中的轉變，初一引入了負數，數系擴張，很多學生一時之間難以掌握，在理解和運算時經常會出現問題;引入了字母之後，代數式代替具體的數字，更加抽象，對學生的思維和理解有了更高的要求，由數的運算到代數式的運算，需要有一個適應和轉變的過程，可以就從假期的銜接開始。
5.思想和意識的轉變是最為重要的。小學的學習主要靠態度和習慣，考點不多也不難，輕輕就能學好，大不了比別人多花一點時間成績就上去了，然而到了初中，僅僅有好的態度和習慣還不夠，這些可以幫助你不掉隊，但是要能保持優秀甚至拔尖，必須要有良好的方法，提高學習效率才是最關鍵的。所以在假期就可以借鑑和學習，為自己之後的學習去制度計劃，向老師和學長們去尋求好的學習方法，為之後的學習打好基礎，做好規劃。
數學胡哥
一個小學畢業生進入初中後，學習就登上了一個新臺階。家長朋友們經常會遇到這樣的情況：孩子在進入初中後，上課不懂記筆記，自習課不知幹什麼，不會有計劃的複習，考試後面對自己與小學相比差距很大的成績不知如何是好，不會處理與同學的關係，難以適應新的環境等等。這些都和初中的課程設置有關，初中是人生的一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環境和承擔的學習任務都是全新的挑戰，能適應的則前進，不適應的則退。這些情況實際都反映了一個問題；小學要主動做好初中銜接，家長更要引起高度重視，家校合力，運用科學方法幫助孩子自然度過銜接期。
因此，小學、老師、家長要幫助孩子過好小學、初中銜接關。關注初中教材的特點，學生身心發展的特點而要過好小學初中銜接關，首先應瞭解初中的學習特點和孩子到了初中階段身心發展可能出現的新特點，積極採取有效措施，科學合理的幫助學生儘快地適應初中高強度、快節奏的學習生活。
一、幫助孩子擺正學習心態，做好心理健康調適。
初中生在一個班，第一名永遠只有一個，這就意味著每個學生又都回歸到同一起跑線上同場競技，人人都名列前茅是不可能的。這就要求學生和家長面對現實，重新審視自己，給自己一個準確的定位，適時做好心態調整。因此，這一階段需要做的是孩子、家長都要準確定位，制定符合實際的預期目標。期望值過高，就會造成期望越大失望越大，從而導致自信心受挫。
二、幫助孩子轉變學習方式，養成良好學習習慣。
孩子在進入初中後，初一是學習習慣形成的關鍵一年。好的方法加習慣，是成功的開始。初中學科知識量大、難度大、學習進度快、綜合性強、系統性強、能力要求高、理解要求高等特點。初中老師的教學也對學生的學習較為放手，是要求學生能獨立完成各個環節的任務，如預習、聽講、記筆記、課後複習、獨立作業、單元小結、考後分析等，孩子的自理能力、學習能力很重要，孩子應尋找適合自己學習的方式方法。如果不瞭解這些，還是用小學老一套辦法遠遠不夠，學習成績也會下降的。更為嚴重的是，等學生進入初三後，就會忽然發現自己不會，現在我所教的班級裡，就有很多這樣的學生，面對初三這樣密度大、內容多，綜合性強的複習一點辦法都沒有。他們中的大部分人就會被越落越遠，最終難以跟上學習進度。需要家長的督促和學生自己的意志力。也需要時間。在初一有這個時間，家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。養成預習、聽課、複習、總結的良好的學習方法和習慣。
三、幫助孩子樹立堅定信念，督查孩子認真學習。
初一學生結識新的朋友、摸索新的學習方法、養成新的學習習慣、培養新的愛好、進行新的定位。在這一過程中，孩子的學習成績上下波動是很正常的，甚至有的孩子波動還非常大，這都是正常的表現。是孩子自己在尋找適合自己的方法。對於那些在小學學習成績很好的學生來說，是一個不小的打擊。家長這時應該做的是幫助孩子分析問題，給孩子以安慰、鼓勵和信任。這樣孩子就會從家長那裡獲得前進的動力和信心。家長還是要做好督促工作。在小學沒有升學的壓力下，不能在無形之中放鬆了監督。一些孩子的玩心比較重，缺乏自制力。自然就一發不可收拾。這樣的例子我們在工作中見過不少。也常常為他們可惜。對於這樣的孩子，需要家長制定一張可以執行的時間表，和家長的善意的監督和提醒。
四、及時聯繫老師無縫溝通，堅強家校教育合力。
進入初中以後，因為學習比較緊張，孩子與父母的交流明顯減少，父母對孩子的瞭解越來越少。因此，這就要求家長及時與班主任老師聯繫，瞭解自己孩子的動態，與學校配合，做好孩子的教育工作。家長學會正確的瞭解孩子，與班主任定期交流，通過這種方式，瞭解孩子在學校的表現，也可以讓老師瞭解孩子家裡的情況，以便學校與家長形成合力。
五、科學處理學生焦慮情緒，鼓勵孩子溝通交流。
一個人在換環境的時候，都會出現不適感，會有各種各樣的反應，孩子更是如此。作為學校、家長應該採取正確的措施，來幫助孩子渡過這樣一個階段。讓孩子對其要面對的問題有一個心理準備。當孩子出現焦慮和各種不適應時，作為家長應該在心理上和情感上給以支持。告訴孩子，你很理解他，他現在的想法都是很正常的，而且就應該出現這樣的感覺。讓孩子感受到家長的支持和理解。家長要鼓勵孩子儘快的融入到班級中去，結交新的朋友，用朋友之間的友情來沖淡這種焦慮，而且因為大家都是一樣的，還可以從朋友中獲得情感的支持。
小升初是幼稚的童年向青年過渡的青少年時期。在生活上學習上都還不能完全獨立和自覺，很需要父母的繼續關懷、引導，督促、幫助。阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬動整個地球”。同樣，學校、家長採用各種方法、開展多種活動，讓孩子順利地融入到初中的學習和生活中去，就是為孩子支起了一個支點。有了這樣一個支點，就為初中三年的輝煌奠定了基礎。
漣水眼
觀點
作為七年級班主任，我對於這個問題是有比較深的感觸的，小學進入初中，曾經媽媽嘴裡的明日之星變成了傷仲永；曾經成績幾乎滿分的模範學生變成了厭學的後進生，這是那個家長也接受不了。解決問題的關鍵就是學生的學習習慣和學習動機，這樣才能讓孩子平穩過度到初中階段。 
分析
小學到初中變化的是學習內容和競爭對手，不變的是學習習慣和學習動機，而小升初銜接戰準備從小學早已打響。
變化
1科目變多，內容變難
初中時考試科目由四科變成了七科，學習內容變得更加的深。一些學生在小學階段，適應了簡單的知識反覆練習，等著老師安排；學習習慣好的學生則慢慢學習各科科目特點，自己主動去總結一些學習方法。一個主動，一個被動，好壞學習習慣被區別開來。
2競爭對象變強，考驗學生的心態變化
學生進入初中階段，逐漸進入青春期叛逆期。在這種心態下學生遇到了比小學更加強大的競爭，猛地被其他人反超，一些學生接受不了，出現煩躁厭學現象，自暴自棄。而一些學生則不受影響，學生的態度的不同能鑑別出學生的學習動機，是否是一種主動學習，這決定了他能否屏蔽壓力應對困難。
對策
初中出現的問題，根子其實在小學，要解決需要從小學做起
1從小學培養起學生學習習慣
學生學習習慣好與壞並不取決於成績好壞，因為小學知識簡單又少並且反覆訓練，所以考試並不能反應出來。家長需要引導學生做好課前預習，督促學生上課認真聽課，課下複習。鼓勵學生琢磨學習方法，自己總結一些小的技巧。
2讓學生樹立正確的學習目的
一些學生從小就是在家長督促之下學習，而不是家長引導學生自我約束，自我督促。這就導致了學生模糊了學習目的，忘記了學習到底是為了誰。這樣進入初中叛逆期，家長就會發現自己的話不靈了，學生不“給自己學習了”。學生一沒有人督促就偷懶。家長需要及時對學生做好引導，充分發揮主觀能動性，把要我學變成我要學。
結語
聰明的家長讓學生小學就做好了準備，以應對初中的變化。在初中學習中自然輕車熟路，毫不費力，所以趕快從現在做起。而如果家長真正等到初中在考慮適應與銜接問題，已經晚了。
佩弦教育
初一是小學與初中的銜接期，是人生的一個“緊要期”能否順利度過，關乎孩子的前途、發展。幾乎每位升入初一的孩子都認識到了初一的重要性，，他們會暗下功夫一定要在新環境裡從零開始，好好努力然而，許多雄心壯志的孩子在上了初一一兩個月，就開始陷入“三難”局面，即心理上難以承受、知識的難以掌握、生活上難以適應。究其原因，主要是沒有做好充分的準備，不瞭解初中和小學的區別。因此，要順利度過小初銜接期，就不能只停留在空洞的決心上，要了解一些上好初中的必備知識，從心裡、生理和物質上做好充分的準備，提前做好預習。 
如何做好小學與初中的過度銜接呢？
一、認識小學與初中的不同
就環境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、，而是堅持正面教育，動之以情、曉之以理，培養孩子的自覺遵守紀律、自主學習的習慣；在教內容上中學課程課程增加了；在教學方式上，老師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方式，以“點撥啟發”、“探索學習”為主，學習方法上小學一般只要多記，多背，多寫就能取得好成績，但是中學還需要了解掌握知識的客觀規律養成良好的學習習慣。
二、教學節奏加快
歷年情況說明重點中學都要求孩子在暑期提前預習學校課程，這樣能加快孩子開學以後的教學進度。曾經聽新初一的一個孩子說過，開學的第一節數學課9，老師問孩子這章內容學過的舉手，結果大部分孩子都舉手了，僅僅幾個孩子沒有學過，在這樣的情況下，老師肯定是選擇快速學完本章，個別孩子不懂，下課找老師補。所以提前預習課程對於孩子很重要。
三、小學到初中學習方式和思維方式都有很大的轉變
進入初一後，知識難度增大。數學開始進入到中學數學的時代，代數有數字到字母，由常量到變量，一些更為抽象的概念和理論都體現在初中數學中，幾何部分要求孩子從計算轉變為論證性，需要有一定的空間想象能力，技巧性要求更高。就要求孩子提前適應一下轉變：
1、初一的課程重視基礎知識，特別是性質、概念。初中和小學最大的區別在於對知識的考察方式不同，初中更重視考察孩子是不是真的理解定義、概念。
2、一定要重視孩子的解題過程問題，這是很多頂尖孩子最欠缺的，小學培養的是孩子的數學思維，所以對於步驟可能要求不高，但是初中更多的是邏輯思維的培養，注重知識的生成過程。
3、思維方式發生重大轉變，重要的數學思想貫穿整個初中數學的始終。
絲雨悠心
小學進入初中後，很多孩子會出現諸多的不適應，如學校環境的變化、教學方式的變化、學科變多等，一些學生也會因此造成成績明顯下降。如何做好銜接，也是很重要的，下面主要從這幾個方面來入手。
一、培養孩子良好的學習習慣。葉聖陶先生說過：“凡事好的態度和好的方法都要使它成為習慣”。家長在暑假的時候可以讓孩子學會閱讀，而不是讓孩子在暑假一直玩。同時作息上也不要慣著孩子，早睡早起要堅持，不讓孩子沉迷於手機遊戲或者其他電子產品。
二、鍛鍊孩子自主學習的能力。有些家長管的嚴，可以說事事都跟著孩子，這樣會讓孩子很被動，學習就像為了別人學習一樣。小學過渡到初中，需要孩子有一定的自學能力，學習也要主動。比如做好課前預習、課上認真聽講並做好筆記、課後及時梳理和複習。
三、增強孩子的信心和掌握好的學習方法。初一學生剛進入學校，會感到陌生和緊張，這就需要孩子及時的適應新的環境，做好和新朋友的溝通交流。有的孩子不夠自信，不敢和別人聊天，這易造成初一時朋友少，和新的集體格格不入，這是不利於其初中生活的。另外，初中的科目變多，作業多，需要背誦理解的知識也多。這就需要學生要學會用好的學習方式來適應，做好時間安排，背誦的時候也不要用小學時候那樣死記硬背，初中需要用一些技巧來靈活加強記憶。
簡易數學邏輯
小學銜接初中，一直都是很多家長和學生一直擔憂和困惑的問題。我們一起看看初中的學習生活和小學的學習生活到底有什麼不同。或許看完之後，您自己就有所想法了。
1、教師教學方式和小學老師不一樣
小學課程比較少，內容比較少，也比較淺，知識點會經常反覆複習強化。而初中課程多，內容比較多，也比較深，初中老師不可能有很多的時間幫助孩子們反覆鞏固知識點，基本每一課都有不一樣的知識點要講解。
應對措施：加強在家的預習和複習，否則知識的漏洞會越來越大。
2、同學之間的競爭力增強，交流增多，可能造成交際不良
誰能更快的適應初中的學習生活，誰就將在初中嶄露頭角。正因為初中的知識比較深，所以同學與同學之間的差距增大。孩子受到的壓力變大了。合作與競爭並存，如何處理好同學之間的關係，特別是與異性同學的關係，將會挑戰孩子的承受能力。
應對措施：對於人際關係，夫妻恩愛是對孩子最好的教育。
3、學科增多，作業量大大增加。沒時間預習複習成為一大難題。
學科增多，而且每一個學科都不可忽視，因為每個學科的等級決定了孩子上重點高中，還是普通高中，甚至沒有高中念。平常上課學習，作業已經夠緊張了，根本沒多少時間去預習複習。勢必造成很多孩子不預習不復習，疲於應付作業。久而久之，學習效率顯著下降。
應對措施：把握暑假或者平常週末的部分時間，做好部分學科的預習工作，減輕平常學習的壓力，從而提高學習效果。
4、班級管理方式出現變化
初中階段，有更多的同學參與到班級的管理中，受到老師的青睞。如果成績很差，而且沒有什麼班級工作能力，容易受到老師和同學們的輕視。另外， 和班乾的意見不一致，也容易導致學校生活困苦。
應對措施：多為班級做貢獻，以合適的方式面對班干與自己不一致的管理。
5、青春期萌動，孩子無法言語的痛
因為現在食物的作用，使很多孩子們過早的出現青春期的變化。男孩聲音變啞長鬍須，女孩初潮都有可能引起孩子的過度緊張。孩子們更加清楚的意識到自己與異性同學的差別。從而在與異性交往的時候，會不知所措。
應對措施：密切注意孩子身體和心理的變化，及時的給予支持和幫助。正確理解 認識對異性的喜歡和愛的區別，避免孩子過早的涉足戀愛。
6、家庭關係
孩子升入初中，很多家長剛走完青年，面臨社會多重壓力，沒有過多時間陪伴孩子。孩子會有種失落感。有很多家庭有生二胎、三胎，當父母親把大部分精力放在弟弟妹妹身上時，孩子會錯誤的以為父母親不再那麼愛自己了。
應對措施：及時和孩子進行溝通，幫助孩子認識到父母親的愛是公平的。
7、身材、美醜、貧富
孩子升入初中，不再滿地打滾，開始注意自我的形象，特別是在異性同學心中的形象。女孩子愛美，卻總嫌自己太胖。沒有同學華麗的衣服，父母親沒有小車來接送自己。男孩子經常參加其他同學的生日宴會，想在自己家中舉辦生日宴會，而家中的經濟條件不允許。
應對措施：幫助孩子樹立正確的人生觀，不攀比。學會感恩，知足常樂。
老林課堂
我先來說說小學和初中的差別：首先，課程門類明顯增多，學習內容更加複雜。 其次，自主學習的重要性彰顯，強調學生的自我管理。 第三，活動天地更加開闊，人際關係更加廣泛。 第四，自我意識不斷覺醒，青春期特徵更加明顯。
家長需要做好的準備有：。第一，事先了解孩子的學校，幫孩子做好思想準備。 第二，瞭解中小學學習上的差異， 幫助孩子儘快適應初中的學習。 第三，指導孩子正確交往，正確選擇朋友。
舍與1072
主要還是要看孩子在小學的成績，然後能夠上一個比較好的初中。孩子的自制力較差，在一個學習氛圍好的環境中他會跟著學習，在一個學習氛圍差點的環境中他就會跟著玩。小升初的銜接一般不用去上，你可以把孩子的弱科給他報個輔導班。不然到了初中課程增多不少會學的很吃力。
用戶2454906646148
一 適應新環境。
二 掌握科學學習方法。
三 處理同學之間的關係。
四 適應老師的新教法。
五 保持良好樂觀心態。
六 學會自主學習。
七 理智對待壓力。
新同學 新老師 新知識 新環境 在這嶄新的天地裡塑造一個新自我。
