抄袭行为本身已经涉法，作为教育工作者不了解著作权，为何出书署自己名?为何不署名他人?难以可以理解；
作为学生，尚且知道作业不可抄袭，作为老师，诸般借口，以死胁迫，诚意何在?其中折射出胡校长师德几何?
道歉信中让网友指出尚未发现的抄袭内容，我们是否有理由相信连抄袭什么内容胡校长自己也不清楚吗？推理下去，这书这文章到底出自何人之手?亦或胡校长心存侥幸?
上述行为，既涉法又违背师德，胡校长，是谁给你这么大的勇气站在九尺讲台上教育我们的未来?是教育明星化的需要?二问深圳市是如何构建完善的名师和典型选拔机制，又让机制发挥效力让胡校长荣誉等身?三问体制，是什么样的体制培养出这样的人才?可以确诊的是胡校长从事抄袭由来已久，那么是谁让一个善良的人一步一步走到自以为是光明的道路上?
胡校长很无辜。
教育是需要沉淀的职业。现实中很多岗位也是，不作列举。明星化名师化折射出是当前对教育不满的焦灼心里，也是泛娱乐化的蔓延，更是不完善选人用人机制结出的毒果。
今日胡校长是昨日的因。期望不会再有今日冰山下更高水平的胡校长，在我们自己的孩子上结果。也希望有更好的机制保障让投机者难存，让盗窃者不在，让想干事的能干事，干成事。
芯片造假到论文造假，到数据造假，到边造假边提拔，到追求高情商，充斥的人脉圈文化，社会的价值评判体系也需要抗疫吗？
世间还有几多胡校长?
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