Edwin就是这个人
这种模式虽然效果不是很好，但是是一种相对比较好的方式，毕竟现在疫情期间为了让学生不耽误学业，总要有一种方式去不耽误学生的学习时间！
小虹说电影
老师，那是一脸无奈
家长，只能哭笑不得
学生，看他偷偷乐呵
诚然，在这一场突如其来的网络授课中，学生是最大的赢家，既进行了学习，也享受了手机，可以说是圆梦美满，亢奋着睡下，偷笑着醒来。好啦！咸蛋不多扯，我从老师的角度来谈谈这期间的网课。
一、过程很充实，效果难落实
从学校下达指令，停课不停学开始，我就开始进行备课，首先在网上找了几个小时的视频资源，自己进行观看比对，选择了时间适中，内容适当的视频进行保存分类，以备不时之需，然后跟教研组老师们研讨用哪个直播平台，多久进行一节课，全部弄定好后，我们进行了试音试讲。确定没问题才开始各自备课，在备课的过程中，因为平台导入课件不匹配，所有已经做好的教学PPT全部重新在直播平台内部进行排版设计，花费了大量的时间。终于等到直播上课，千呼万唤始出来，犹有几人没到场。好不容易开讲到一半，突然接到一家长电话，才知道，卡屏了，只能听到我的声音，但是没看到PPT翻页（早知道要上网课，早就把20M的宽带换了，当时是想换没地换啊。），气的我呀，从头再来。
终于顺顺当当上完了一堂课，互动做题的时候，要么是喊破喉咙每人冒泡，要么就是李某某支支吾吾选A又选C。看到家长拍照过来的作业，看着是都完成了，估计真的掌握了吗？还是得打个问号。
二、交流过少，课堂呆板
发送的视频教学课，学生只能看着视频上面的知识点，有疑问也没处提，微信上问我的人也非常少。在直播课堂上，虽说有互动，但是文字比较难发送，互动的次数也少，当只问某一个人问题时，感觉其他同学就被冷落了，无法关注到其他人的状态。当抛个问题问大家时，瞬间刷屏，都来不及点评。总之，与学生没有多大情感交流，也来不及检测，所以大多时候，课堂就变成了我念知识点，学生听知识点，没有生趣。
三、网课过多，导致依赖手机，影响视力
在这段时间，学生在家网课的课程比较多，那么多科目，每门科目布置一个小时，一天也会有6个小时的时间在手机或电脑面前，学生本身就对手机比较好奇、着迷，这样一来，会加深他们对手机的好感，在学习中更依赖手机，这对恢复教室教学后会带去一些惯性影响，并且，长时间面对手机和电脑，学生的视力会受到极大的影响。
当然，网络授课因为不成熟，因为来的突然，所以有很多的不足，难以取得想要的效果，但是在授课过程中，我也发现网课的一些优势，如授课灵活、资源丰富方便共享等，我相信，经过一番实践与改进后，网课能对教学起到很好的辅助作用。
到了现在，形势越来越好，离开学时间也渐近了，这段时间网课，虽说有各种瑕疵，但也可以说是为正式开学起到了铺垫作用。
知之说事
我1995年大学毕业，那时还没有网络学习一说，但是前几年我通过网络学习，获得工艺美术本科毕业，社会在发展，应该说这是一种趋势。目前受新冠肺炎影响，各学校的学生确实不适合到学校学习，风险太大，涉及到每一个学生。犹如疯狗咬人，它是不会考虑到好人就不攻击的，病毒也是这样，如果控制不住，病毒面前，谁都不敢说能幸免。
我支持目前的网络授课！对于家长来说，我认为要调整孩子学习的心态、让孩子们正确面对学习方式的改变、提高学习积极性才是关键之关键。
做壶人顾建余
因为新型冠状肺炎的影响，全国各省市都决定延期开学，2020-1.29教育部陆续发出两条关于“停课，不停学”的通知。通知一出，可谓，几多欢喜，几多愁。
针对孩子的教育学习问题，很多家长都表示十分担忧，而教育部"体察民情"，于是提出了网上授课的好办法，由各大学校的老师通过在网上直播的形式，为孩子们上课，看似一切井井有条，安排周到。
但是，2020-2-14教育部就又陆续出台了新的政策，对于之前举行的中小学生网上教学一事，教育部明确表示观点，采取叫停措施。
很多家长觉得这是在自相矛盾，对于教育部前后主张反差之大，很多家长也表示十分的不理解。原来，教育部表示之所以叫停，是因为怕有些学校过早开课，影响到孩子们的身心和成长。细细品味，教育部所说之言论，确实很有道理，网上授课确实存在一定的不成熟，让我们来仔细分析一下吧。
一，对于教师来说，他们作为老师都是面授为主的，在家网上直播，这对老师来说也是压力巨大，毕竟不是主播出身，对于现代科技及直播技术很多老师也是第一次接触，还不明白其中奥秘，如何熟练操作并指导学生呢？如何灵活运用多媒体并适应网络直播困难重重，如果老师不能做好表率，那么对于学生的学习和生长显然是弊大于利的。
二，对于家长来说，传统的学堂教育下，家长是完全抽身的局外人，而如今网上授课的退出，让很多家长无法抽身，甚至不能从事自己的工作，弊端百出。由于城市和农村网络覆盖的差异，对于偏远地区的儿童来说，实在不公平，教育部的考量十分有道理，如果任由网课的发展，那么很多学生可能会深受其害，甚至更加影响他们的成长和学习。
三，而对于孩子们来说，过早的投身于学习也存在一定的弊端，假期的时间本来也不长，却还要提前准备上课，可想而知，孩子们内心的压力，这次教育部及时喊停，真可谓考虑周全。
城市中at一迷途小书童
网络授课其实也是不得已而为之，这也是没有办法中的办法急中生智吧！现在孩子每天还拿着上学期的课本在阅读，做没有做完的试题。一天当中网络授课也只有那么一两个小时，和学校班级里面教课相比，微乎其微只能说起到一点点效果，网络授课老师是在镜头里面，对于学生来说没有震慑力。这样一来父母就会担任孩子的老师了，其中会有这么一个现象就是，父母文化不高也教导不了孩子，只能督导孩子学习认不认真，有没有完成老师布置的作业。因为一直在家里快一个月没有出门了，孩子们的心里也会压抑，每天除了睡觉就是吃喝玩乐学作业，毕竟家里空间有限。
目前来说网络授课不能替代学校课堂教学，网络授课用于课后一对一补习还是可以的。
岁月无声vlog
从目前的疫情现状来看，推迟孩子上学时间是非常必要也是非常理智的决定，事关国家命运，人民生命健康，作为一名普通老百姓，首先应该理解国家在此时所做出的决定。诚然无论过去还是现在，国内的教育发展现状都是不均衡，老师的教育质量也是参差不齐，势必有一些地区的孩子无法通过网络上课，一些地区的老师也无法通过网络授课，他们当不了主播，也干不了播音员。反观家长第一没有大把时间来监督孩子，有些地区也没有经济条件支持孩子网课，甚至连一台像样的电脑都没有。即使有条件上课的学生，他们的独立性，自律能力也值得锻炼，种种以上原因都会让网课质量大打折扣，但是我们就不学了吗，就不开设了吗，我个人觉得，开设网课最基本最注重的是孩子的学习时间概念，即使这些网课的质量没有那么高，但是无论家长，还是孩子都应该清楚，这已经远远超出了寒假的范畴，我们应该打起精神投入到学习当中去了，国家有难，匹夫有责，作为学生更应该树立为国家崛起的奋斗目标，深知我们的国家现在经历着大难，无论是国内还是国外环境对我们都十分不利，我们应该清楚网课这是国家的应急之策，并非上上之策，我想在学习过程中，不断反思，不断为祖国加油，为自己加油，我相信没有克服不了的困难，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们定能战胜疾病，赶走瘟疫，迎接胜利的曙光！加油中国，加油武汉！
迈可爸爸
就目前的情形来看，各地普遍没有按照教育部和工信部联合下发的通知执行，不顾实际，盲目加码，把主讲逼成主播，放弃教育部和各省教科所的丰富资源不用，盲目推介各种商业平台的临时免费资源，背后动机值得怀疑。
各地各人软硬件环境不一，教师网课经验严重匮乏，最后是老师学生怨声载道，没有实现教育部的初衷。
最新的情况是，有的学校明文通知都是符合教育部要求的，但暗地里做法每一个符合。究其原因还是大人把升学率等比拼心理强加给了学生，造成了学习主体的架空。
学生网课学习效果不一，开学后会成为最主要的问题。学得扎实的孩子听着无聊，反而会养成不专心的坏习惯；学得差的孩子跟不上趟，信心会遭到打击。老师无所适从，班级差距会越来越大。
网课需要长时间盯着电子产品，电脑还要好一些，如果一直看手机，学生的近视等眼疾会成倍上升。
……
我在前述文章中提出了许多行之有效的意见建议，有兴趣的朋友可以去看看。
羌韵飞雪
非常时期非常手段，不支持网课常态化。对于中小学生弊大于利。
1，碎片化的学习达不到真正的目的。教于学是有情感的交流互动。课堂上老师的一个眼神，一个动作，一句鼓励和善意的批评都会给学生产生很大的鼓励。学生的一次举手，一个问题也给老师温暖的激励。而网课做不到，除了担心学生学习以外更害怕的是心理健康。
2，缺失监督，形而上学。
没有情感的学习不会有很好的结果。网课没有具体的规范体系，评估体系。
网课名正言顺的让学生拿起了手机，看起了电视，作业也就是拍题，发答案，更麻烦的还要去打印，做错了谁来解答？一切最后流于形式，后果很可怕。
3.网课适应于职业能力提升。
针对成年人，有选择判断能力，弥补短板是最佳的途径。
希望早点复课，学校，教室才是学生的天地。有学习的环境，陪伴的老师，可爱的同学，丰富的活动。学生的成长不是面对着纷杂的网络和冰冷的电子产品。
老雷小课堂
我是一名家长，也是一名老师，特殊时期网络授课是很好的应对策略，特别是对于面临中考和高考的同学，这是难得的好机会。当然了任何事情都有他的两面性，例如天天盯着电脑和手机对孩子健康肯定不利，其次网络授课的效果肯定不如在学校里好。但是网络授课的重要性，它所起到的正面作用更大，对于一些自制力差的同学也起到了适当的约束作用。我全力支持网络授课，同时提醒孩子们一定注意保护好视力，注意休息，加强锻炼！
坐标原点
在疫情期间，教育部下发关于听课不停学的文件，各大学校也是积极响应，在网络平台进行直播教学。这种把线下实体教育转变成线上互动教育，取得一定成效同时，也折射出一系列问题。
首先第一点，环境氛围，有集体大环境变成单人模式，本身小朋友年龄小，有学习模仿天性，看到别人做什么，也会自己主动去做，现在成了自己实战学习，多少欠缺其中的灵魂。第二点，家长方面，网络教学家长操碎心，希望学生认真学习，更是全程陪同，不免耽误了家长本身每天应有得时间。第三点，由于疫情得到有效控制，家长部分开始复工，这样孩子的学习由谁来看管。第四点，一个教师授课，更是多个班级学生共同学习，这导致直播间十分卡顿。不免错过其中重点。第五点，孩子一直盯着屏幕看，时间久了，眼部发干疲劳。第六点，教师授课全程在输出，互动少，不免太机械式教育。
总得来说，网络教育不是新鲜词，但需要更好的去完善教育输出。
