喬布斯不給孩子玩IPAD,如果我們做不到,建議玩這些編程產品

很多人不知道,已故的蘋果公司創始人、傳奇商業領袖、iPhone、iPad等風靡全球的產品的發明者,生前,卻是一個“雙標”的人。

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喬布斯生前有三個年幼的孩子。有一天紐約時報的記者Nick Bilto因為一篇關於iPad缺點的報道讓喬布斯大發雷霆,在與喬布斯當面聊天澄清問題的時候,為了轉移話題,記者問喬布斯:“你的孩子們一定很喜歡iPad吧?”

喬布斯的回答卻是:“他們沒有用過。我們限制孩子們在家裡使用智能產品。”

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聽著是不是有點兒顛覆三觀?在發佈會上,喬布斯可是對自己的產品極盡溢美之詞,但是回到家,自己的小孩竟然連碰都不能碰?

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給孩子玩iPad或者其他帶屏幕的電子產品,是很多父母解放父母的好辦法:

聚餐的時候,給孩子一部手機,他就不會再搗亂了;

休息的時候,給孩子一個iPad,你可以安心的睡一覺;

吃飯的時候,給孩子開一下電視,她才會怪怪的吃飯。

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真的是這樣嗎?這樣做的爸爸媽媽真的心安嗎?

事實上,不止喬布斯。

在硅谷,很多高科技公司的高層和工程師裡面,都不讓自己的孩子接觸智能科技產品。他們甚至把孩子們送到傳統的,完全沒有智能和科技產品的Waldorf學校,在這個學校的校園裡根本就找不到電腦!

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一個二三十歲的成年人尚不能夠控制對電子產品/屏幕的依賴,你覺得一個孩子對於這些不需要動腦輕鬆愉快的視頻/遊戲內容能有什麼抵抗力呢?

科技對社會的幫助是巨大的,但是對於孩子成長而言,卻有很多負面的影響。特別是如今隨處可見的電子屏幕。

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危害一:認知延遲,注意力不集中,學習能力低下。

研究顯示:0-2歲的嬰兒,大腦的體積會增大2倍(其實人類一直到21歲大腦都在迅速發展)。大腦的早期發展受制於環境的刺激,或者缺乏刺激。過度接觸帶屏幕的科技產品(手機,網絡,iPad或電視)對大腦會造成刺激,使小寶寶出注意力不集中,認知延遲,學習能力低下,容易衝動以及不能自律。

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危害二:成長遲緩

過多過早接觸電子屏幕會造成成長遲緩。由於經常盯著屏幕,減少了大量的運動時間。而運動是可以增加註意力和學習能力的。特別是對於12歲以下的小朋友來說,沉迷屏幕對孩子的成長和學習是非常有害的。

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危害三:肥胖,睡眠不足

數據顯示,多看電視和玩遊戲還和肥胖直接有關。被允許在臥室裡玩智能產品的孩子比一般孩子多30%是肥胖的。而30%的胖孩子會得糖尿病。

而玩遊戲的孩子當中75%會睡眠不足,影響學習成績。

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危害四:引發自閉症

過度使用科技產品有可能增加孩子的抑鬱症,焦慮和對科技產品變態的依賴。很多孩子不能集中注意力,自閉,人格分裂,精神病甚至有病態行為。

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危害五:記憶力減退

高速的媒體內容可以造成注意力不集中,記憶力減退,因為大腦將神經推向前腦。無法集中注意力的孩子是無法學習的。

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危害六:家庭關係疏遠

如果父母也對科技上癮時,跟孩子們就越來越遠。沒有的父母的親密接觸,孤獨的孩子們就轉向電子設備,更加造成了他們的上癮。

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危害七:輻射對視力的影響

這是最直接的危害,也是家長們最最需要考慮的問題,因為它對於大腦和免疫系統正在成長的孩子們的影響遠遠大於大人。

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給大家看一組數據:

連續看20分鐘投影

孩子視力平均下降到10.4度近視狀態,淚膜破裂時間平均為6.3秒(淚膜破裂時間其正常值為15-45秒,少於10秒為病態),平均每分鐘眨眼12.67次。

連續玩20分鐘iphone

孩子視力平均下降到43.8度近視狀態,淚膜破裂時間平均為5.3秒,平均每分鐘眨眼7.67次。

連續玩20分鐘ipad

孩子視力平均下降到41.7度近視狀態,淚膜破裂時間平均為5秒,平均每分鐘眨眼4.67次。

連續看20分鐘液晶電視

孩子視力平均下降到18.8度近視狀態,淚膜破裂時間平均為6.7秒,平均每分鐘眨眼9次。

連續看20分鐘投影

孩子視力平均下降到10.4度近視狀態,淚膜破裂時間平均為6.3秒(淚膜破裂時間其正常值為15-45秒,少於10秒為病態),平均每分鐘眨眼12.67次。

連續玩20分鐘iphone

孩子視力平均下降到43.8度近視狀態,淚膜破裂時間平均為5.3秒,平均每分鐘眨眼7.67次。

連續玩20分鐘ipad

孩子視力平均下降到41.7度近視狀態,淚膜破裂時間平均為5秒,平均每分鐘眨眼4.67次。

連續看20分鐘液晶電視

孩子視力平均下降到18.8度近視狀態,淚膜破裂時間平均為6.7秒,平均每分鐘眨眼9次。

誠然,我們的已經生活離不開高科技產品了,我們無法避免高科技產品的影響,無論是我們自己,還是孩子們。

但是,將對孩子的不良影響降到最低,卻是我們必須承擔的責任。在成長階段,我們雖然可能無法做到像喬布斯那樣“完全禁止”讓孩子接觸屏幕,儘可能的挑選一些沒有屏幕的高科技產品,卻是完全可行的!


下面給大家推薦孩子不得不玩IPAD時的幾款編程軟件產品:

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