法国著名作家安德列·莫洛亚说过:“美好的语言,胜过礼物。”教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。网络教学期间，我们三年级语文备课组选取的研究主题是“让激励性评价成为学生成长的动力”。
一、激励性评价，让学生爱上诗词
为了丰富学生的诗词文化底蕴，我们每天都会布置晨读打卡的任务。当学生上传了背诵古诗的音频或视频之后，我们会一遍一遍地认真聆听，背得好的奖励小红花，背错了的指出错误原因。一句句激励性的评语，培养了学生对古诗词的热爱。
二、激励性评价，让学生充满自信
孩子们渴望得到别人的赞美，特别是来自老师的赏识。要让学生乐学，首先要帮助他们树立自信心。即使是一点一滴的进步，也会让学生感到愉快，成为他们学习的动力。一句句激励性的评语，激发了学生的学习兴趣。
三、激励性评价，让学生改正错误
表扬就像一首动听的歌谣，让学生微笑前行。但是，在学生的成长过程中，光有表扬是不够的,还应该有适当的批评。因此，当学生的作业中出现了小瑕疵，就需要老师善意的提醒。一句句激励性的评语，让学生认识到作业中的错误。
四、激励性评价，让学生不断进步
我们每天下午批改作业，晚上反馈作业情况，会编辑一段话发到班级群里，表扬作业完成较好的学生，对错误较多的习题进行讲解，同时，也对家长们的支持表示感谢。一句句激励性的评语，让家长了解到孩子的作业情况。
五、激励性评价，让学生热爱劳动
在网络教学中，除了开设语文、数学、英语等学科课程，还开设了自主活动课程。其中，劳动教育课程对学生意义重大，可以培养学生的责任意识和感恩意识。一句句激励性的评语，让这群探索世界的小可爱们充满了动力。
六、激励性评价，让学生主动锻炼
当学生完成各科作业以后，体育锻炼是必不可少的，要想拥有一个强壮的身体，需要日复一日的锻炼。“每天锻炼一小时，健康生活一辈子！”“孩子们加油，老师看好你们！”一句句激励性的评语，让学生愿意参加体育锻炼。
七、激励性评价，让学生全面发展
孩童的世界是五彩缤纷的，孩子们的生活就像美丽的万花筒。在网络教学期间，学生参加了丰富多彩的自主活动，他们的才艺更是让老师们赞不绝口：绘画、实验、舞蹈、短剧……一句句激励性的评语，让这些多才多艺的孩子更加优秀。
开展网络教学，虽然我们不能和学生见面，但是对他们的关爱一点也没有减少。我们对学生的评价，无论是一个个特殊的符号、一个个简单的图示，还是一句句激励性的评语，都成为了师生之间情感交流的载体，学生在激励中不断成长，从而 “亲其师，信其道”。
