“同學們，有請大家用手勢做一個5以內的加法給老師看看，能行嗎？”
“能行。”
“老師，你看這是不是2加3等於5？”（做手勢）
“老師，你看這是不是1加2等於3？”（做手勢）
“老師，你看這是不是0加4等於4？”（做手勢）
同學們個個興奮，人人行動，課堂一片歡騰。
老師盛讚道：“很好！”
接著又追問道：“5以內的加法大家都記住了嗎？”
“老師，都記住了。”
“好的。請問同學們認得6、7、8、9、10了嗎？"
“認得。”
“能寫出來嗎？”
“能。”
“好。就請同學們把6、7、8、9、10寫在題板上吧。”
同學們各自書寫。
老師巡視並規範學生書寫。
“很好。再問同學們，你們知道怎樣用手勢表示這幾個數字嗎？”
“不知道。”
“請讓老師告訴你們。”
"大家看好了，記住了。"（老師示範）
同學們紛紛模仿。課堂氣氛異常活躍。
接著，進入挑戰性訓練。
老師分別以慢中快三種速度出示手勢，讓孩子辨識回答。
繼而，同學們相互考問。
課堂顯示，同學們對於用手勢表示數字極感興趣。
"下面請看10以內的加法口訣除了前面學習的5以內的加法口訣外，還有哪些吧。”
多媒體屏幕顯示：
0+6=6；0+7=7；0+8=8；0+9=9；0+10=10
1+5=6；1+6=7；1+7=8；1+8=9；1+9=10
2+4=6；2+5=7；2+6=8；2+7=9；2+8=10
3+3=6；3+4=7；3+5=8；3+6=9；3+7=10
4+2=6；4+3=7；4+4=8；4+5=9；4+6=10
5+1=6；5+2=7；5+3=8；5+4=9；5+5=10
6+1=7；6+2=8；6+3=9；6+4=10
7+1=8；7+2=9；7+3=10
8+1=9;8+2=10
9+1=10
"同學們，這些都是10以內的加法口訣，大家是不是覺得太多了？"
同學們有的互相嘟囔著，似乎不好回答。
老師看出同學們的疑難，便啟發道：“同學們，大家別看口訣這麼多，其實，只要我們認真地讀一讀，好好地分析體會，你就會發現想要記住這些口訣，不過是小菜一碟罷了。如果說，確實有困難的話，恐怕也只有讓大家把這些口訣抄寫在你們的題板上或者作業本上就是最困難的了。”
“同學們，大家能把這些口訣抄寫到你們的作業本或題板上嗎？有點難度哦！”
“能！”
“那就先抄一抄看？如果累了，就停歇一會，再繼續抄寫，怎麼樣？”
“好。”隨即各自抄寫。
老師巡視，鼓勵抄寫，並給予規範引導。
直到大家全都抄寫完畢，已是下課時刻。老師佈置大家：
1、課餘時間認真地讀一讀，看看這些口訣之間有哪些相同或不同的地方。
2、再次演示用手勢表示6、7、8、9、10這五個數字，並要求大家很好地鞏固記憶。
下課了。
一夢休也。
此夢境授課主要訓練了孩子用手勢表示6、7、8、9、10等五個數字，讓孩子初步認知並抄寫10以內的加法口訣。本課內容看起來甚是簡單，然而，欲使孩子很好地消化，卻絕非易事。不過，話又說回來，孩子在整個授課過程中應該是快樂而沒有太大壓力的。
