父母們要想更好地開發孩子的觀察潛能，小編今天就跟各位父母聊聊，要做到以下幾點才能更好的開發孩子的觀察潛能
1．把握孩子的觀察特點
3～4歲的孩子觀察的目的性較差，行動比較隨意，常常是東瞧瞧、西看看，容易被一些無關的事物所吸引，而且他們的耐心有限，因此，觀察的時間不宜過長，以免降低他們的興趣，家長可以用語言來刺激他們的觀察興趣。4～5歲孩子的觀察方向性有所增強，家長可以給他們提一些合適的建議、任務來引導他們觀察。5歲以後，孩子能按照自己的興趣來提出觀察的目標，這時候家長要給予及時恰當的評價和鼓勵來激發孩子的觀察興趣。
2．設置觀察的“懸念”
為了激發孩子的觀察興趣，事先可以設置“懸念”來吊吊孩子的胃口，從而大大激發孩子的探索慾望。如我們帶孩子去動物園之前，可以對孩子先描繪動物園裡的有趣動物，如“猴子屁股紅紅的”、“大象的鼻子長長的”等等，讓孩子對動物園裡的動物的特點有個簡單的瞭解，之後去動物園的時候孩子就會去尋找動物身上相關的特點。平時去朋友家做客的時候，也可以事先將朋友家有特點的東西事先提示孩子，如“王阿姨家養了一隻貓，不知道它喜歡不喜歡和你玩。”孩子沒等去王阿姨家，就會對她家的小貓很好奇，到了她家也會認真地觀察這隻小貓。
3．尊重孩子的“獨特視角”
6歲前的孩子，大多數要經歷一個觀察的敏感期，這個階段，孩子關注的往往是那些被成年人所忽視的微小事物。如成年人看一個人會看這個人的整體，如臉龐、服裝等，可是孩子有可能被這個人身上的紐扣所吸引，或者目光緊緊盯在這個人的圍巾邊的繡花上。當孩子很投入地去觀察這些事物時，父母就不應該去打擾，更不應該給予否定和責怪。如果想讓他觀察得更多，應該在給予認可之後再去引導孩子的注意力轉移到其他事物上。
4．鼓勵孩子調動多種感官來觀察
人們所獲得的信息大部分是通過視覺、聽覺輸入大腦的，當然還有嗅覺和味覺的功勞。因此，要走出觀察只是用眼睛來看的誤區。如果想要讓孩子全面地感受事物，不僅要看，還要引導孩子去聽、去聞、去觸摸，多思考，促使聽覺、視覺、觸覺協同活動，提高大腦的綜合分析能力，使觀察更為全面和準確。如一個孩子看到其他小朋友家的一盆花，很可能會說這花開得比我家的大——他只從整體上看到了大小的不同。這時候你可以進一步引導他：“聞聞花的味道一樣嗎？摸摸花瓣和葉子，看看和家裡的有什麼不同呢……”在這樣的引導下，孩子才會意識到這是兩種完全不一樣的花，花開的大小隻是不同的一個方面而已。
5．教會孩子觀察的方法
在孩子觀察的時候，父母還可以教給他們一些具體的觀察方法。比如引導孩子先看什麼、後看什麼，根據不同的事物，由遠到近，由簡單到複雜，由局部到整體，有順序、有步驟、有系統地觀察。還要提醒孩子抓住事物的特徵，學會比較事物之間的區別和聯繫。從對某一類事物觀察升級到幾類事物之間的觀察，循序漸進，慢慢可以提高孩子的觀察能力。
3～5歲孩子已經有了一定的觀察基礎，為了培養他們的觀察樂趣，可以給他們購置一個放大鏡來增添觀察的樂趣。當他們看到日常生活中司空見慣的事物在放大鏡下面會顯示出另一番景象時，他們的觀察慾望一定會得到極大的激發。
