最近有個名叫詹青雲的女孩子火了。
貌不驚人、瘦瘦弱弱，站上《奇葩說》的辯論臺，卻是最璀璨的那顆星。
錦繡華章，娓娓道來，知性之美，光芒奪目。
詹青雲
香港中文大學經濟學學士、哈佛大學法學博士，她的背景如此耀眼。
然而，曾經的詹青雲，卻是妥妥的一枚學渣，甚至被老師斷言連高中也考不上。
是她的父母，一直在鼓勵她“媽媽給你算過了，到了四年級，你就會成為全校最棒的學生”“媽媽重新算過了，成為年級第一的時間，就在初一”……
無論詹青雲表現如何，媽媽一直給她以最大的鼓勵、期望和信心，她也終於在高二那年，成了年級第一……
積極的期望，成就了一個孩子的人生。
這樣的事件，並非孤例。
親戚的女兒小A，零基礎上小學，遠遠落後於同班的學生。
第一次數學課，老師讓寫1-100的數字，小A一下子懵了。這時候旁邊的同學自告奮勇幫她寫好讓她交給老師。老師看後，溫和地對她說：“孩子，請你自己把這些數字寫一遍。”小A無奈地自己寫了一遍，一握筆，她就覺得糟糕透了，因為她寫的字又粗又大，非常難看。當她艱難地寫完，忐忑不安的把本子遞給老師的時候，她心裡想一定會被老師罵死了。可是，她聽到的卻是“小A，你看，你自己寫的字多漂亮啊。以後都要自己寫哦，你很棒。”
老師簡單的一句話，在小A聽來是那樣悅耳，自信的種子在她心中悄悄萌了芽。
從此，她愛上了學習。她每天認真聽課、寫作業，哪怕還是很落後，哪怕一直在追趕，伴隨著老師的鼓勵，她從一年級的落後生一下子變成了二年級的績優生。
她越努力，學得越好，她學得越好，身邊表揚、鼓勵她的人越多，她的自信也越來越堅固。乃至到後來，無論她做的好還是壞，她都堅信只要自己努力，一定可以做到最好。
最終，她考上了全國最著名的名牌大學之一。
為什麼學渣可以變學霸，這背後有什麼物質起了什麼奇妙的化學反應？
其實，心理學家們早在幾十年前就已經給我們解了迷。
在上世紀60年代的美國，一位心理學家以小學生為實驗對象做了一個實驗，這個實驗的結果對實驗組的學生產生了積極的影響。
這個實驗是這樣的：
心理學家來到一所小學，給學生們做了語言能力和推理能力的測驗。測驗完成之後，他沒有看測驗結果，而只是隨機地抽選出20%的學生，對他們的老師說“這些孩子很有潛力，將來會比其他孩子更有成就”。
數月之後，心理學家再次來到這所小學。神奇的事情發生了，他隨機抽選的那20%的學生，和對照組相比，成績有了非常顯著的提高。
而實際上，在數月之前，這20%的學生並沒有比其他學生更優秀。造成這樣好的結果的，僅僅是因為老師們相信心理學家的結論，對這些學生給予了更高的期望，更加信任、鼓勵他們，這些學生的自信心得到了增強，進步得更快。
這就是著名的羅森塔爾實驗，也稱“皮格馬利翁效應”。
在教育孩子的過程中，我也嘗試推行積極教育。
一、鼓勵孩子積極參與學習活動，不關注結果，但注重過程，“只管努力去做”。
二、做完之後，無論結果如何，找出2-3條，鼓勵孩子“我看到你積極回答老師問題，老師誇你很主動”“你在這些方面做的很好”“因為你努力做了……所以你又進步了”。
三、偶爾故意示弱，“你這個字寫得真好看，你可以教教媽媽嗎？”“你的話寫得真好，你是怎麼想到的？”
初入小學至今，短短數月，孩子在體育、藝術、學習各方面都取得了不錯的成績，雖然並沒有像一些學霸孩子一樣次次考一百分，但他一直在進步。而很多時候孩子收穫的意外的驚喜，都只是因為“相信自己”“勇敢地去做了”。
我們的孩子或許很普通，或許很平凡，不管如何，作為父母，都讓我們給予他/她積極的愛，給孩子自己所能得到的最好的人生！
