微學習已經不僅僅是今天的熱門話題。許多組織越來越多地將其應用於正式和非正式學習。它吸引了學習者，因為它消耗了較少的時間，而且正是在學習需要的時候(及時)才提供給他們。此外，其豐富的媒體格式確保更好地保留學習。越來越多的各類組織正在接受微學習，因為它構建起來更容易，更效率，並且可以實時的更新。作為企業內的學習管理者可以靈活地使用微學習版塊作為獨立的微課課程體系來規劃並落地執行。
這裡有5個殺手鐧級的案例，說明如何有效地運用基於微學習的培訓.
本文針對有效地使用基於微學習的培訓，我將分享5個案例，突出強調如何使用基於微學習的培訓。這些例子以創新學習策略為特色(視頻、場景、白板動畫和動態文本)。這些例子中的大多數微學習的核心支持多設備交付(也就是說，它們可以從臺式機/膝上型計算機以及平板電腦和智能手機上訪問)。
背景：在我開始之前，讓我簡單介紹一下微學習的定義，以及在你的整體培訓中你可以在哪裡使用它。這是我之前的文章“基於微學習的培訓的好處”。一定要參考它，以獲得關於為什麼微學習正在獲得勢頭和它為學習者和企業提供的具體好處的洞察力。微學習是一種短而專注的學習核心(通常為5-7分鐘的時長)，旨在滿足特定的學習結果。它可以用來提供正式的培訓，但它在非正式培訓中經常得到更廣泛的應用(重點是提高績效)。它通常以豐富的媒體格式設計和交付，它是一種以學習者為中心的方法，它提供多臺設備(除了臺式機和膝上型計算機之外的平板電腦和智能手機)提供的即時培訓。所有這些都保證了學習者能夠方便地訪問、快速完成和應用。現在，我將分享5個例子，展示如何將微學習應用於您的各種培訓需求，包括：軟技能/行為改變、合規性、專業技能等。
案例1：時間管理。
策略：這個微學習核心使用兩種創新策略，即：基於情景的學習和遊戲化的活動。一個簡短的介紹設置了在接下來的10分鐘內所期望的內容。這些目標將進一步細分為3-5分鐘的會議。
場景的動態性不是深入理論，而是引導學習者採取必要的方法來減輕類似的挑戰。為了加強一個關鍵的方面(如：時間效度)，我們增加了一個遊戲化的活動。
案例2：工作場所的健康、安全和環境（HSE）（一般性合規）。
策略：這款強項的特點是視頻使用高影響、上下文圖像並回顧HSE合規課程的基本方面。它加強了對工作場所危險的持續風險評估的需求。具體來說，它使用情景來幫助學習者識別潛在危險並通過反饋提示正確的行動。
案例3：工作場所的利益衝突(一般性法規)。
策略：這個微學習的核心功能是使用一個白板動畫技術構建的視頻，並具有真實的場景。雖然它再次肯定了工作場所的衝突是常見的，並且會因為團隊成員的不同觀點而發生，但它有效地傳達了識別這些衝突並確定解決這些衝突的方法的重要性。
我們從觀察6vs9的簡單概念開始，建立衝突是由於視角的不同而發生的。
然後我們展示真實的情境，幫助學習者理解衝突、衝突的影響，以及如何減輕或解決衝突。
案例4：選擇正確的音頻策略(輔助教學設計人員的專業技能方案)。
策略：這個微學習的核心是一個分支場景，它可以直觀地顯示學習者對他們所做的選擇是如何表現的。學習者被呈現出一個真實的生活場景(一個項目需要)。在小學課程學習的基礎上，他們需要運用自己的知識，為這個項目確定正確的音頻策略。正如你所看到的，視覺指示器不斷地向學習者提供他們表現的線索。從這些線索來看，他們可以在前進的過程中重新審視更多的選擇。
案例5：故事板的工作流程(補充教學設計師的專業技能計劃)。
策略：這個微學習核心使用一種簡單而有效的動態文本技術(或基於文本的動畫)。這也支持學習初級課程，目的是提高(教學設計者)對工作流程中創建故事板的最佳實踐的一致性。
我希望這篇文章能幫助您評估如何在組織中使用基於微學習的培訓。如果你想知道如何將你現有的培訓內容轉化為包含微學習的內容，請與我聯繫並交流。（汪斌老師微信號：philewong）
