在參加了保冬妮老師“閱讀中的春花古詩：教你提升寫作小妙招”的在線講座後，昌平第二實驗小學的家長們紛紛發來學習感悟，分享講座後的收穫。讓我們一起來看看吧！
直播課程學習感悟
昌平第二實驗小學二（5）班龐子玉媽媽：
1.老師的講座內容豐富，圖文並茂，舉例詳盡，給了我們許多啟發
2.對孩子的寫作興趣的培養以及引導有很好的指導作用，首先讓孩子學會觀察細節，體驗事物的不同特色，進而提升寫作能力。
昌平第二實驗小學二（5）班姜鵬宇爸爸：
今天通過直播課堂聽了保冬妮老師講的春花古詩，很有感觸。一直以來，苦於孩子寫作的家長們也找到了很多的竅門。
觀察生活觀察大自然，觀察身邊的一切美好景色，是培養優秀寫作能力的起源。孩子寫作時沒有素材，不知道如何表達才能提升寫作的水平。通過這堂直播課，我也明白了，寫作的素材和靈感都是來源於生活的，很多的古詩和名句除了為後人留下值得欣賞的文學之美以外，也給我們傳承了很多好的寫作方法。我手寫我口，如果希望孩子們能夠把自己的所見所聞既準確又美妙的表達出來，就要多帶孩子去觀察自然觀察生活。家長在陪孩子觀察的過程中一起尋找素材，也可以用於古詩與現實相結合，把古詩變成白話，把觀察的景色融進古詩裡。
視頻中通過24番花信風的講述，讓孩子對24節氣的印象更深了。同時，每一個節氣中有哪些花，古人是如何運用美妙的詩詞來描述自己的所見、所聞、所感都講得十分清楚，對孩子的寫作能力提升有很大的幫助。希望這樣生動有趣的直播課能夠多一些，讓孩子在學習的同時也可以增長更多知識。
昌平第二實驗小學二（5）班肖雲皓媽媽：
昌平第二實驗小學二（4）班劉家慧媽媽：
今天聽了包老師帶來的提升，自主寫作小妙招，這一課讓我受益匪淺，學到了多觀察，通過觀察去寫作，讓孩子學會控制時間，瞭解空間的流逝。
24節氣中花的古詩詞，一首《梅》老師是這樣講，牆角數枝梅（在哪兒看到的？我看到了什麼？）凌寒獨自開（它怎麼了？）遙知不是雪，為有暗香來。（因為它有味道）像這樣出門遊玩，看到風景，放下手機，與孩子說說這些美好的景色。體驗生活，接觸大自然，觀察晝夜的生命活動。
《大林寺桃花》一詩是白居易在江西廬山大林寺寫成的。山下氣候溫暖，桃花已凋謝，而山上卻剛剛盛開。此時此刻我特別想去廬山選擇四月份看看那裡的景色。《望洞庭湖》這首詩是詩人劉禹錫通過20年來去洞庭湖記錄下的。自己帶著孩子出遊時，通過我看到了什麼，它是什麼樣子的可以很好地引導孩子寫作。
最後老師講到了孩子專注力時間和自控力的問題，讓孩子知道時間的流逝。保老師也教會了我們一些簡單的方法，謝謝老師的經驗分享。也希望疫情期間所有的小朋友都有積極向上的生活和收穫。
昌平第二實驗小學二（10）班左舒心媽媽：
