最近微博上一位神仙爸爸為孩子打造星空臥室的視頻火上了熱搜。視頻裡，南寧的一位爸爸歷時半年自己摸索為孩子打造了一間星空臥室。他說，為做出夢幻星空效果，他用了約2000根光纖，都是在工作之餘一根根穿的。同時，孩子的臥室裡還有海洋等等其它自然場景的佈置。網友紛紛留言大力稱讚，稱其為“別人家的爸爸”。
據這位爸爸所說，他並非是天文或者裝飾方面的專業人士，做出此舉，只是為了能夠拓寬孩子的見識面。從視頻中也不難看出，孩子臥室頂部的設計雖然樣式簡單，但對於普通人來說想要製作成功需要一定的難度，可謂是傾注了這位爸爸的濃濃父愛和良苦用心。然而，網絡上也不乏有一些質疑的聲音：星座和海洋知識，帶孩子去天文館海洋館去全面學習就好了，值得花費這麼大精力佈置在孩子臥室中嗎？
對此，筆者認為，教育並不是一個單方面傳授知識的傳輸過程，而更在於一種啟發。在培養這件事情上，就算是一顆小小的花苗，也不可能全部依靠花農的傾力照料，而要有自己對陽光、對水分、對自然的吸收，何況是一個具有主觀意識的孩子。這位爸爸這樣做的意義並不在於讓孩子多認識了兩個星座和幾種魚類，而是給孩子帶來了一份好奇心的“指南針“，給孩子傳遞了一種要真實感受世界的道理。
簡單的知識積累也許能給孩子的知識面帶來線性的提升，可這種隱性的引導才能真正讓孩子的成長實現質的飛躍。當下社會教育壓力不斷下行，很多孩子早早便被“虎爸狼媽”抓到了課桌前。平時在學校裡的學習還不足夠，還要報名輔導班，只恨不能把自己孩子培養成一個“事事通”。誠然，知識的積累固然重要，而且可能很大程度上決定著孩子的文化課成績，但對於孩子的自發性的啟蒙就不重要了嗎？這個爸爸的做法雖然帶不給孩子一張滿分的答卷，但卻在孩子的成長過程中播種了一種興趣，並且給孩子帶來了一種認識事物的意願和能力。
。除了如新聞中這位爸爸一樣的家庭教育以外，學校和老師對於孩子們的培養方法也不容忽視。講求教育的全面性和啟發性，講求孩子自身成長的主觀能動性，一直是素質教育的主要觀點。而現在有很多學校依然在說“素質教育”之名，做“應試教育之實”，短期來說可能可以取得漂亮的成績，長遠來看對孩子的健全成長卻百害而無一利。這樣的現實情況需要堅持改善和進步。
一間小小的臥室，點亮了一盞成長路上的燈塔。凡教育者，都應該像這位爸爸學習，給孩子提供更多的發展空間，給孩子的未來提供更多的啟發。
文/大炮評論
圖/Rakicevic Nenad
