疫情來襲，已經有多所大學宣佈今年的美本申請者不需要遞交SAT/ACT。
不止大U，各大文理學院也開始調整錄取政策！
在這樣的形勢下，招生官委員會必然會加大對GPA和課外活動的考察力度。那麼，招生官是如何看待美高、國際學校、普高學生的GPA？三者之間是否有差距？如果同學們成績不足的話，又該如何彌補？
不同類型學校的GPA
美高的GPA
在招生官眼裡，美高的成績單可信度較高，因為美國大學比較瞭解美高。
一般來說，很多中國學生到美高後，在理工科方面的表現比較好，但是如果要選擇歷史課、英語課等文化課，學生還是需要一個適應階段。
所以，如果你在美高讀書，保持高GPA的同時，還能保持文理“均衡”，在申請中就會更有優勢。
國際學校的GPA
國際學校的課程設置一般是IB、AP、A-level這類國際課程，他們有全球統一的考試和評分標準，這是美國大學所認可的。
普通高中的GPA
國內普通高中一般沒有GPA，只有各學科百分制成績。美國大學也會參考你的成績，但並不能完全說服招生官，因為他可能不熟悉國內高中的具體情況。
但由於學校分佈在不同地域，採取不同教材，考試難度和評分標準也不盡相同，美國大學在查看學生在校成績時也不會去刻意比較不同學校的情況。
他們知道學校和學校之間的差異是非常大，最多會看的是同一個學校申請學生的成績情況來判斷。所以，不論你身處哪個教育體系，都需要儘可能在學術成績上發揮較好，尤其是想要衝刺TOP 30大學的同學。
應對低GPA的申請策略
對於部分GPA始終不高，或者不高GPA已成既定事實的學生，應該如何彌補，才能弱化GPA短板呢？
為低GPA做出合理解釋
在申請時，很多學生沒有對低GPA做出合理解釋，容易留給院校“不努力學習”的印象。
無論是因為家庭、疾病等意外不可控因素，或者自己考試能力不十分突出、但領導力、實踐力超強的，都應該解釋清楚，坦白地告訴招生官這樣的狀況，並提供相應證明。
而如果是自身學習規劃不足或是選課失誤等主觀原因，需要首先承認自己的錯誤和不足，並提供相應證明自己正在不斷努力改善原來的問題，比如
校內成績呈現上升趨勢，自學課程的成績單等等。
關於自學課程，小編給大家推薦幾個在線學習平臺。作為美本申請助力，建議優先考慮在線學分課程。
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分時間段計算GPA
如果你的成績是保持一個向上的趨勢，比如：9年級探索學科興趣，所以精力分散，GPA稍低；10-12年級明確了自己的興趣和努力方向之後，在學術上開始有了突破性的進展。如果是這種情況，那最終的綜合GPA並沒有真實反映你的實力，你的學術GPA也不能說明問題。
那麼，你可以計算最後幾個學期的GPA成績，然後向招生官表示， 剛開始學習階段還在適應和過渡，但是在順利過渡之後，學會了如何管理自己，成為了一名高效的學生。
另外，有的學校考試難度較大，導致學生的GPA較低，這時學生可以提供年級排名來證明自己的學習能力。
提升推薦信質量
邀請學校權威老師做你的推薦人：有專業的權威，能夠強調學校和專業的優勢地位；另一方面對於你的GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋。
一封有份量的推薦信能夠為你的GPA提供足夠大的迴旋餘地，增加名校申請的可能。
