有孩子的家長，對於瑪利婭·蒙臺梭利應該都很熟悉，她被譽為“現代教育的創始者”，最大的貢獻就是創辦了蒙臺梭利教育法。儘管過去了100多年，她的教育之法在現代仍然非常先進。可見，蒙臺梭利這位意大利的教育家，對於兒童的心理研究得非常透徹。
敏敏接下來和大家分享，孩子在3歲前，主要經歷的5個敏感期。所謂“敏感期”是蒙臺梭利提出的概念，敏感期即相對於其他階段，孩子更容易學習一些知識或者行為的時期。那麼孩子3歲前5個主要的敏感期都是什麼呢？家長又應該怎麼做，讓娃贏在起跑線呢？
蒙臺梭利：孩子3歲前的5個敏感期，家長這樣做，讓娃贏在起跑線
一、手的敏感期
《蒙臺梭利早期教育法》一書提出：孩子手的敏感期出現在孩子1歲之前。這個時期的孩子，最經典的表現就是非常愛撕紙、扔東西。有的孩子還會熱衷於撿地上的東西，哪怕是髒東西，他都要去觸碰一下。
孩子在小的時候對於手部的練習是必不可少的，如果錯過這個時期，則不僅影響孩子的手部能力，還會影響孩子的大腦發育，所以，對於處在這個時期的孩子，家長要好好培養。
1. 不要制止孩子撕紙的行為，家長可以幫孩子準備一些沒有重要信息的紙，讓孩子去撕。家長也可以買一些各種形狀的紙讓孩子對比著剪，進而鍛鍊孩子手部的精細動作。
2. 不要餵飯，要讓孩子嘗試自己用手吃飯。
二、腳的敏感期
一般情況下，孩子開始學走路的時候就進入了腳的敏感期，這個時期的孩子，最喜歡的就是下雨天出去踩水玩。因為孩子腳上的直觀感受，能夠通過神經刺激大腦的神經元鏈接，從而影響孩子的大腦發育。所以，處在這個時期的孩子，父母可以創造更多這種新鮮刺激的機會，比如踩鵝卵石、踩沙灘、踩棉花、海洋球等等，家長記住刺激越多，孩子越聰明。
三、秩序敏感期
孩子2歲左右會進入秩序敏感期，這個時期的孩子對於東西放置的位置非常執著，當孩子發現有些東西沒有按照自己的意願擺放時，他一定會將這個物品恢復自己喜歡的位置。而且這個時期的孩子，也非常“霸道”。自己的東西，別人不能碰，否則就會破壞孩子自己設立的規則。
當孩子變得非常“偏執”時，家長一定不要強迫孩子去改變，家長可以利用這個時期來培養孩子的生活習慣。比如：可以利用孩子的固執，培養期孩子正切擺放物品的意識，要孩子自己整理玩具和房間等。
