01、早晨的“战争”
一大早，小虎家里就发生了一场“战争”，地板上衣服、袜子扔得到处都是，小虎坐在床上低声抽泣，妈妈在一旁恼怒地收拾着杂乱的房间。
原本，妈妈计划今天带小虎去游乐场玩。所以一早就起床，准备好了早餐，还把小虎当天要穿的衣服也折好，整整齐齐的摆在床头，就等小虎起床了。
小虎醒来之后，妈妈开始给他穿衣服，可是不知道怎么回事，小虎就是不肯穿妈妈给她准备好的衣服。小虎开始反抗，不让妈妈给他脱下睡衣，他一边到处躲着妈妈，一边伸手把妈妈准备好的衣物抓起来，扔得到处都是。
妈妈眼看制止不了小虎的行为了，她开始大声的对小虎吼起来，小虎委屈的哭了，妈妈也一腔怒火，哪里还有心情带小虎去游乐场啊！
小虎的妈妈觉得这个孩子太不懂事了，她给小虎准备的衣物是最适合这个天气穿的，以前也没看出来小虎不喜欢那件衣服，可是这次不知道怎么回事，小虎会如此倔强，妈妈说：“这个孩子真是越来越不听话了！”
爸爸过来了，他看见家里一团糟的样子，也是气不打一处来。但是见着小虎可怜巴巴的模样，爸爸走过去，坐在小虎身边轻声问：“小虎怎么了？今天不是还要去游乐场吗？为什么不愿意穿衣服啊？”
小虎看爸爸来哄他了，他带着哭腔说：“我不喜欢妈妈选的衣服。”
“好吧，那小虎自己来选一套今天要穿的衣服吧！”说着，爸爸把适合这个天气穿的三套衣服摆在小虎的面前，“今天穿什么，你自己决定好不好？”
小虎指了指一件蓝色的外套，于是爸爸妈妈顺利的给小虎穿好衣服，吃完早餐，一家人开开心心地去游乐场玩了。
02、给孩子提供选择，而不是要求
实际上，小虎选择的蓝色外套和妈妈给他准备的衣服差别不大，仅仅是配色有些不一样。但是由于是自己选择的，小虎一整天穿得特别开心。
其实，很多时候，孩子需要的只不过是自己选择的权利；然而大部分的家长却是通过各种要求来达到自己照顾孩子的目的。
比如，有的家长说：“为了孩子好，我要求孩子8点钟上床睡觉；为了孩子的营养均衡，我要求孩子每餐必须吃菠菜；为了孩子以后拥有一技之长，我要求孩子每天练琴2小时。我做这一切都是为了孩子好，可是孩子还是不买账，每天都和我对着干，也太不听话了！”
我们必须认识到，当孩子慢慢长大以后，他们的独立意识会越来越强，他们开始展示自己的独立需求。
但是一些语言发育迟缓的孩子，因为不能很好的表达自己的需求，又不配合家长，所以很多家长就认为孩子不听话，总是唱反调。
在生活中，如果我们能给孩子提供更多选择的机会，而不是总去要求孩子做什么，或许你会收到意想不到的效果。
03、提供选择的技巧
我们说，要给孩子提供选择的机会，但并不是什么事情都由着孩子的性子来，而是指，
在一定的范围内，把选择权交给孩子，由他自己决定具体该怎么做。比如在孩子完成作业这件事情上，我们不能给孩子选择“做作业”还是“不做作业”的选择，每个人都知道，完成作业这件事情是不可逃避的；但是我们可以让孩子自己决定“先做语文作业”还是“先做数学作业”，而不是单纯的教训孩子说：“你今天必须完成作业！”
又如，小虎早上穿衣服的情况，天气转凉，妈妈给他准备了合适的衣服，但是小虎并不喜欢。爸爸的做法是：将这个天气合适穿的三套衣服都拿出来，把选择权交给孩子，由孩子来决定当天穿哪一件。这样，即不会让孩子感受到被强迫和要求，又能使衣服穿得恰当。
大赛爸爸说：
《正面管教》中也提到：要给孩子提供选择。很多时候，大人们最大的错误之一就是不断地向孩子提要求，而不是给孩子提供选择。
给孩子提供选择，由他们自己来决定做什么？怎么做？这将大大的满足和提高孩子自主意识和自主能力。
但是，我们也要懂得给孩子提供选择的技巧：在规定的范围内为孩子提供选择，而不是一切任由孩子的随心所欲。规则之下，自由的选择才有意义！
关注“大赛爸爸说”，
专注探讨儿童发育迟缓、
孤独症谱系障碍和家庭康复训练，
倾听您的困与惑，解除您的育儿焦虑，
私信“大赛爸爸说”，
为您答疑解惑。
