今天是第二十五個“世界讀書日”。“世間數百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書。”讀書是好事，是美事，是美好的事，也是有意義的事。古往今來，勸讀的詩文不勝枚舉，茲不贅述。
唯有書香最醉人。無論古人手捧卷帙，還是今人手持書本，一提起讀書，人們也許會想到這個詞：書香。時代在變，書籍不僅有香氣，還有聲有色。比如，國家圖書館近日舉行活動邀請讀者一起聽書。由此，牽扯出廣受關注的現實命題，今天我們如何讀書？聽書算不算讀書？是不是隻有讀紙質書才算讀書？
讀屏與讀書。讀屏時代，呼嘯而至。不久前，中國新聞出版研究院發佈的第十七次全國國民閱讀調查顯示，2019年我國成年國民各媒介綜合閱讀率保持增長勢頭，各類數字化閱讀方式的接觸率均有所增長。從手不釋卷到手不釋機，越來越多的人適應也習慣了用手機看書。應該說，這也是讀書。從龜甲到竹簡，從帛書到紙張，文字的載體在變，但讀書的傳統沒變，不能說讀紙質書是讀，數字化閱讀就不是讀。
碎片化與系統化。互聯網時代，碎片化閱讀越來越常見，比如上班乘地鐵路上讀一會，排隊間隙讀一會，工作累了拿起手機讀一會……有人因此感嘆碎片化閱讀弊端明顯，一是讀書時間不完整，二是獲取的信息蕪雜而無甚營養。這種指陳有道理，但不必完全否定碎片化閱讀的意義。歐陽修稱，“餘平生所作文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也。”見縫插針瀏覽美文，儘管閱讀不夠系統，但勝過不閱讀。
功利化與去功利化。當前，有識之士倡導讀書去功利化，即別為了讀而讀，別太急功近利。比如一名小學校長曾坦言：“家長總問我們，閱讀有什麼效果？從中能讓孩子認識多少字，能在考試的閱讀題中拿多少分，能對寫作文有多大幫助？”為提高學習水平而閱讀，自然不如為興趣而閱讀，但是，無論為了“充電”還是為了提高成績，乃至應考，只要讀書終究不是壞事。
“人心如良苗，得養乃滋長。”讀書可滋養心靈，可豐盈精神，可開闊視野，只要把讀書當成一種生活方式，就值得鼓勵和激賞。在這種前提下，無論讀電子書還是讀紙質書，如能從中獲益，就無本質差別。
如果有時間就慢慢品書，如古人所稱的“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”；如果工作繁忙，時間緊張，隨便翻翻也無妨。魯迅先生認為：“書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。”換言之，不一定非要正襟危坐地讀才叫讀書，也不一定像大學者那樣窮經皓首地研讀才叫讀書。不以研究為志業的普通人，無須拘泥於嚴謹而莊嚴的讀書之法。
此外，社會上有一種聲音廣為流傳，即讀書要讀經典。林語堂甚至認為不讀“中流的書”。讀經典是對的，人生短暫，不可能讀畢所有的書，把珍貴的時間放在讀經典上是對自己負責。但也不必唯經典馬首是瞻。著名學者陳平原認為，也要讀讀沒有實際功用的詩歌、小說、散文、戲劇等，關注跟今人的生活血肉相連的現當代文學，所有的閱讀都必須有自家的生活體驗作底色，不能讀死書、讀書死。如此建議，值得一聽。
“如果過了若干年，你半夜醒來發現你很久沒有讀書了，而且你沒有什麼負罪感的話，那麼說明你已經墮落了。”無論時代怎麼變遷，無論載體怎麼變化，該讀的書要讀，儘量讀好書，儘量抽時間讀書，擠時間讀書。
有句話說得好，一個人的精神發育史就是他的閱讀史，而他的閱讀史，則成就了精神上的浩瀚故鄉。閱讀，讓我們的精神發育；閱讀，讓我們更謙卑，也更自信；閱讀，讓我們遇到更好的自己，“看見”更遼闊的人生天空。熱愛閱讀吧，朋友。
（文丨秦川）
