大家共同的难题
每次和家长沟通，她们跟我说的做多的事情，就是关于写作业。
我告诉家长很多，关于写作业的引导语，发现效果一般般。
也许就像家长看了许多育儿书籍，教育视频一样，看的时候热血沸腾，面对孩子的时候，一下子回到解放前，最后大多以不开心收场。
事后家长们也很后悔，她们一直都想和孩子成为朋友，想做和小欢喜里的刘静一样温婉大气的妈妈。当然喽，我也想做一个这样的老师。
无奈我们总是被，那个亲生的熊孩子给气炸！
气完了该面对的事情总要面对，否则每天上演的重播电视剧，估计你和孩子都很烦吧！
重播的电视剧
先来看看一位妈妈的留言
“假期里，每次写作业不能超过十分钟不抱怨的！”
“之前的口算我嫌她不认真现在罚她从头写，这下好了还不如之前了，她哭我还想哭了！”
“我一直在安慰她，让她返工作业量是加大了，我说了写完这几页可以吃雪糕。刚开始还答应现在还没写两张了就开始发脾气！”
“所有作业都是如此！有一点难度都不愿意动脑筋！看见吃的永远都开心！”
“她的解决办法就是哭，我好言相劝也不是，严厉教育也不对，我也没办法。”
我们先来分析一下这些留言。
问题的解析
第一、孩子没有建立起数学的思维，对抗计算是数量的概念没有建立，基础差形成了主动性的逃避。
第二、家长负面沟通，打压式的对待孩子，他就会更对抗了。
第三、孩子没有学习的内驱力，而没有内驱力的根本原因就是因为这个孩子玩儿的时间太少了。
这个孩子对数学，尤其对计算有如此强烈的对抗，最重要的一个原因是，数学思维没有良好的建立起来。
数学思维早在上幼儿园之前就已经开始建立了，如
数量：在玩橡皮泥、饼干、小汽车时就理解了数量的概念
加减法：建立了数量的概念，我们在用积木搭火车时，通过让车厢变长变短，来练习加减法了。
数字：积木搭火车时，就可以从1、2、3开始数数了
物质守恒：一块橡皮泥捏成小球或搓成小蛇，都是相同的数量的橡皮泥。
……
大家可以看出，都是通过家长和孩子，一起玩耍、沟通当中建立的，就是在孩子3、4岁的时候，通过回答“为什么”的问题就可以理解数量概念。
也就是在地板时光建立的，所以我们今天会给大家讲解一下什么是地板时光。
接着再来看这个孩子的问题，连10分钟都坚持不了，说明他的厌学程度已经很高了，所以我们就不仅仅要解决他能力的问题了。
孩子为什么会厌学，不主动学习，其实是缺乏玩耍的时间释放自己的情绪，缺乏地板时光带来的情感流动。
举个例子，不知道大家听说过，许多在小县城苦读的孩子，小时候没有太多的机会去玩游戏，到了大城市上学后会沉迷游戏，面对诱惑就会收不住，而在大城市或者见识比较多的学生，就比较少有这种情况。
原因就是因为他们压抑了太久，小时候没有太多机会去玩游戏，面对诱惑把控不了自己，就会在一个点集中爆发。
那么咱们孩子一直刷手机、看电视、吃零食，就是孩子愉快心情太少了，所以他会非常对抗学习这种对抗的状态。
原理来了，请看好
先来说说内外驱力
不管是工作，还是学习，内外驱力都很重要，尤其是内驱力。
外驱力主要来源于，奖励制度，口头、书面表扬。
内驱力主要是，内心的对工作学习热爱，体验知识、成就带给自己的快乐。
学习的基础是情感的流动，孩子与家长之间的沟通没有感到情感流动，孩子是很难建立学习内驱力的。
地板时光——最好的情感流动
你知道吗?地板时光就是锻炼孩子思维力的最佳途径，不是只有昂贵的培训班才能培养出聪明伶俐的孩子，掌握方法，在家带孩子依然可以训练孩子的脑力！
所谓地板时光就是你孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。
玩耍本该越来越受到重视，因为想象力、自我控制能力、规划能力、自由的创造力、拓展思维空间都与玩耍紧密相联。
但现在的生活环境好像限制了孩子， 好多家长跟我反应，不知道怎么跟孩子玩儿，孩子自己也不会玩儿，每天抱着手机看动画片、玩手机游戏。
其实我们家长可以做的事情，就是为孩子创造玩的环境，比如在小花园里翻开一块石头，看看蚂蚁搬家，雨后一起去捉一捉小蜗牛儿。
不方便在外面玩，在家也可以，现在淘宝网科学类的小玩具不要太多了……
对任何年龄来说，在地板时光家长要做的只有三件事情
一、跟着孩子的思路走。
二、向孩子发出挑战，刺激他自发的产生创造欲望。
三、扩大活动和交流的范围，将所有感官和运动技能以及喜怒哀乐等不同情绪都难过起来。
（你们先试一下，如果觉得难，下一篇我来打个样儿！）
总结
原理部分：
游戏时间为孩子和家长提供了彼此交流感情，分享快乐和亲密接触的机会。
孩子们早在进入幼儿园之前，就展现出情感能力，这是之后学习的基础，所有其他的学习过程，无论是背诵、分析能力、还是解决问题能力，无论是通过文字音乐还是艺术的学习，都是建立在这些基础之上的。（也就是内驱力的建立）
而和孩子们度过地板时光的就是让成人更容易进入儿童世界，提高儿童的思维能力。
解决你的没时间
看到这里，大家都在想什么？没有时间吗？我们可以这样想，每天和孩子斗智斗勇一小时，换成半小时地板时光吧，你会得到的以下收获：
一、假装游戏，可以让你清楚的知道孩子一天发生了什么，你的挑战性语言可以让孩子学会换位思考、拓展思维、培养解决问题的能力。
二、通过玩耍，释放了孩子的负面情绪，高效进入学习状态。
三、明天的地板时光，将会是你和孩子最美好的回忆！
在本文中涉及三大专业知识：
1、关于数学方面是解决思维的建立问题。
2、家长惩罚型的引导，属于沟通的问题。
3、最后是地板时光，这个是陪伴的问题。
在这些内容，会在我们后续的文章中或课程中继续分享，遇到同类型问题的家长请请期待！
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