有一個女孩被老師長期性侵長達5年之久。一天女孩跟媽媽聊天說道：“我們的家好像什麼都有，就是沒有性教育。”媽媽詫異的說道：“什麼性教育？性教育是給那些需要性的人準備的。”
另一次，女孩對媽媽說：“聽說有個同學跟老師在一起。”“誰？”“不認識。”“這麼小就這麼騷。”
這是作者林奕含在她所寫的小說《房思琪的初戀樂園》中的情節。但在林奕含自殺去世之後，世人才知道，她筆下的房思琪其實就是她自己。
在很多家長都覺得兒童性教育難以啟齒的時候，到底還要有多少“林奕含”的祭獻，才會讓家長主動向孩子提起“性”從而預防兒童性侵犯？其實，想要預防兒童性侵犯教育我們可以從如下幾個方面入手：
1. 認識兒童性侵犯到底是什麼？
2.瞭解為什麼預防兒童性侵犯如此重要；
3. 家長如何預防兒童性侵犯。
《房思琪的初戀樂園》
一、兒童性侵犯到底是什麼？
前不久，馬伊琍在自己的社交軟件上發文，呼籲父母對孩子及早進行性教育啟蒙。她在文中大方的用女兒愛馬的教育經歷來號召大家用自然、真誠、坦誠的態度，大方告訴孩子孕育的過程。
以往，保守的中國家長，總會不自覺地迴避性教育知識。但現在家長們需要主動出擊，因為時代發展不等人、社會進步不等人，而壞人更不會等我們。兒童性教育知識包含內容很多，其中之一即為兒童性侵犯。
世界衛生組織（WHO）對於“兒童性侵犯”的定義是：使尚未發育成熟的兒童參與其不能完全理解，或無法表達知情同意，或違反法律，或觸犯社會禁忌的性活動。
可能能大多數認為，像在新聞裡看到的，對兒童身體造成可見損傷的才是兒童性侵犯。然而，其實還有很多時常被父母忽略的行為都屬於兒童性侵犯。《給爸爸媽媽的兒童性教育指南指導書》將這些行為分為身體接觸的性侵犯以及非身體接觸的性侵犯。
- 身體接觸的性侵犯包括：
- 強迫兒童性交易；與兒童玩性遊戲（比如：脫褲子）；
- 把物品等放入兒童隱私部位；
- 讓兒童觸摸別人的隱私部位；
- 強迫兒童與動物進行性活動。
- 非身體接觸的性侵犯包括：
- 要求兒童暴露生殖器；
- 鼓動或強迫兒童自慰或觀看別人自慰；
- 鼓動兒童露體或做性動作；
- 讓兒童與別人性交往；
- 引誘或強迫兒童觀看或製作色情圖片、書刊或音像；
- 做出有性含義的體態
- 引誘或強迫兒童觀看成人的性活動，包括在現場或用科技手段；
同時，還有不與性侵犯者面對面的，通過互聯網進行的性侵犯：
- 向兒童傳遞色情圖片和影像；
- 在線對兒童進行性誘惑；
- 要求兒童在鏡頭前脫衣服、露體、做出不雅動作，或者把這些過程攝錄下來，製作色情圖片和影像，私自保留或者在網上傳播；
- 利用兒童的色情圖片和影像威脅兒童外出見面，強迫兒童發生性行為，或作出其他的性剝削行為。
二、為什麼防範兒童性侵犯如此重要？
- 兒童性侵的案件越來越多，惡魔可能就在身邊。
- 總裁父親涉嫌性侵未成年女兒三年。
- 12歲未成年女孩被60多歲國家公職人員猥褻、性侵長達兩年，後被發現懷孕。
- 浙江省湖州市第四中學的一名寧老師涉嫌性騷擾女學生。
這些新聞看似離我們很遠，但血淋淋的數據卻告訴我們不爭的事實——兒童性侵犯可能隨時發生在我們身邊。
根據中國兒童文化藝術基金會女童保護基金(以下簡稱“女童保護”)發佈的統計數據，2013年至2018年，媒體公開曝光的未成年人性虐待案件總數為2096起，受害者超過3924人，平均每天曝光一起未成年人性虐待案件。
圖片來源：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1664241681947240671&wfr=spider&for=pc
- 孩子身心都會受到傷害
在電影《素媛》中，一個飄著雨的早上，小女孩素媛獨自撐傘上學。可就在離學校很近的地方，她遇到了一個酒氣沖天，相貌猥瑣的大叔，一個悲劇故事就此展開。在電影中，有很多鏡頭都給在了素媛受傷的臉上，看著讓人無比揪心。可我們都知道，在兒童遭遇性侵時，遭受蹂躪的怎麼可能只在臉上。
電影《素媛》海報
然而，柔嫩的小花遭到暴風雨無情摧殘，會受傷的不僅僅是它的枝葉，還有那迎著陽光無憂成長的心。
在南風窗關於高管鮑某明侵犯李星星的那篇文章裡提到，地方是醫生診斷她得了重度抑鬱，重度創傷後應激（PTSD），重度焦慮症。
《綜合防止兒童性侵犯專業指南》中提到PTSD的三組核心症狀包括：創傷記憶入侵（閃回）、迴避一切喚起創傷事件記憶的人、事、物/情緒麻木、過度生理喚起（過高警覺、睡眠困難、易激惹、集中注意力困難）。其核心情緒是恐懼和焦慮。
在原文報道中，李星星在報案之後，無數次自殺、反覆崩潰。她告訴記者“我逐漸感覺自己病了，我對一切的都不再相信，甚至覺得我最在乎的身體的各種器官，我所珍愛的各種愛好和特長，都不在我身上，而在他身上。”這些都是受到嚴重心理創傷的表現。
- 會影響孩子未來的發展
《綜合防治兒童性侵犯專業指南》提到，如果兒童長期遭受性侵犯，並且不能及時從可信賴的成人那裡得到足夠有效的保護、照顧和支持，上述負面影響就很可能會演變成發展期創傷障礙（DTD），造成長期身心傷害的後果，甚至延續到成年，從而持久、深遠地改變倖存者的人生軌跡。
很多在這方面的研究都發現，成年倖存者可能會在學業、職業、人際關係、婚姻與性、做父母等方面遇到不同程度的困難（Anda et al., 2006; Perry, 2006; Perry & Pollard，1998）；
《房思琪的初戀樂園》的作者林奕含在生前，她每天總會思考三件事情：要不要吃宵夜，要不要吃止痛藥，要不要自殺。
而被所謂的養父性侵犯長達4年的李星星，從14歲起就再也沒上過學。可見性侵害對孩子的傷害會嚴重影響到孩子的未來發展。
三、防患於未然，家長用這4個方法，讓孩子遠離兒童性侵犯
《給爸爸媽媽的兒童性教育指導書》中提到，6歲前是兒童心理發展的重要階段，會形成基本的性觀念。這個階段爸爸媽媽才是孩子性教育的老師。及時入學之後，在健康的家庭關係中，孩子也更願意和父母交流關於性的話題。
因此，在兒童可以理解的基礎上，家長需要結合孩子的認知情況及時、儘早開始預防性侵犯教育。對於年齡小的孩子，可以從最近的概念與觀念開始。我們家長需要從以下4個方法對孩子進行教育。
- 面對兒童性侵犯，墨菲定律告訴我們要提前為孩子打好預防針。
“墨菲定律”是有愛德華·墨菲提出：如果有兩種或兩種以上的方式去做某事，而其中一種選擇方式將導致災難，則必定有人會做出這樣的選擇。
墨菲定律告訴我們，是任何一個事件，只要具有大於零的機率，就不能夠假設它不會發生。因此，面對兒童性侵犯，我們需要提前讓孩子做好準備。首要做的，就是要讓孩子學會
認識隱私部位，學會正確的命。同時要學會區分哪些身體接觸是安全的，哪些是不安全的。1）認識隱私部位，學會正確命名
如果家長不覺得尷尬，可以直接告訴孩子：“男孩的生殖器和屁股是隱私部位。女孩子的乳房、生殖器和屁股都是隱私部位。”如果覺得難以啟齒，我們可以告訴孩子：“平時穿小背心和小褲衩的地方就是隱私部位。”
有一天，艾米媽媽給小艾米洗完澡以後，對她進行了一次特別的認知小遊戲。她教會小艾米認識身體的隱私部位，哪個地方是乳房、哪個地方是屁股、和“小妹妹”。認知結束後，她為小艾米穿上了她小背心和小褲衩，並告訴小艾米，這些被遮住的地方除了自己和媽媽之外，其他人是不可碰的。
圖片來源：https:// www.sohu.coma224550634_100112917.
2）讓孩子學會區分良好和不良的身體接觸
《兒童性教育知識小百科》提到，良好的接觸大多是溫暖且安全的，這樣的接觸基本不會引起孩子的反感。如親人朋友間的擁抱、媽媽的親吻……不良的接觸是帶有傷害性的，往往會傷害孩子的身體和情感。在遇到不良接觸時，孩子會感覺不舒服。但是如果他們缺乏隱私保護的意識，就不會覺得被冒犯，也不懂得反抗、逃跑……性騷擾與性侵害是不良接觸的典型代表。
良好的身體接觸能讓我們感覺很溫暖、安全、舒服，比如：媽媽的擁抱、老師親切地撫摸你肩膀鼓勵你等。不良的身體接觸可能會讓我們感覺不安全、不舒服。如：打、踢、揪、掐、掌摑等。這些身體接觸不僅讓我們感覺不舒服，甚至還會讓我們受到傷害。
家長要告訴孩子安全又舒服的身體接觸是可以接受的，不安全、不舒服的身體接觸
是不可以接受的。特別是性侵害，一定是不安全的、危險的身體接觸！讓孩子學會區分良好與不良好的身體接觸的原因在於，根據以往性侵犯的案例，實施性侵犯的人員，往往會先以非常善意且友好的方式拉近與孩子的關係，接著觸碰孩子的非隱私部位，讓孩子習慣與他親近，如同溫水煮青蛙一般，最後才會實施性侵犯。
因此讓孩子學會區分別人對他的身體接觸是否是良好的，顯得尤為重要。這能使得孩子能時刻保持警惕。無論是誰，無論在什麼地方，只要有人對他有不良的接觸，那麼就要小心。
針對年齡偏小的學齡前兒童，家長可以通過給孩子讀性教育啟蒙繪本以及跟孩子玩遊戲的方法，教會孩子區分良好和不良的身體接觸。
最近幾天，強強的家人很愛跟強強玩一個叫“身體紅綠燈”小遊戲。家人們把紅色的便利貼貼在強強的隱私部位，把綠色的便利貼貼在強強其他可以被觸碰的身體部位。
告訴如果有人打、踢、揪、掐、掌摑強強的任何身體部位，只要強強覺得疼、不舒服、不安全，就是不良的接觸。強強就要喊停。
另外，家長要試著去碰紅色便利貼，告訴強強這些是隱私部位，無論是否會弄疼強強，都是不良的接觸，不管對方是誰，都要及時拒絕。
圖片源於：《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》二年級下冊
- 避免刻板效應，教會孩子識別壞人
刻板效應，又稱刻板印象，是指對事物形成的一般看法和個人評價，認為某種事物應該具有其特定的屬性，而忽視事物的個體差異。也是由社會按性別、種族、年齡或職業等分類而形成的固定印象。
小孩子的價值觀非黑即白，總覺得壞人就會像動畫片裡面的大灰狼或者大壞蛋一樣，長著一張面目可憎的臉。但實際上，我們生活中的壞人怎麼可能長著一副“壞蛋臉”呢？家長要及時糾正孩子的刻板印象。那性侵犯人員究竟什麼樣？
《給爸爸媽媽的兒童性教育指導書》中結合以往案件，總結出了以下幾個要點：
1）可以是任何人
2）大多數性侵犯者是兒童認識、熟悉或信任的人，甚至就是兒童的家人。
3）未成年人也會成為性侵犯者，性侵犯者也有可能比被侵犯兒童年齡還小
4）熟人也可能是壞人，正常的大人不向孩子求助
我們應該告訴孩子，誰都無法根據一個人的外觀就識別出性侵犯人員。他們可能是孩子的朋友、同學；有可能是父母的朋友、家中親戚；甚至還可能是比我們孩子年齡還要小的孩子。
因此，在日常生活中，我們要隨時提醒孩子，任何人都有可能是壞人，讓孩子保有一顆警惕的心。
彼得的媽媽告訴他，壞人並不會像大灰狼那樣——一出現，所有小動物都會被嚇到四處逃。壞人有時候對自己喬裝打扮一番，讓自己看起來是非常好的人。
所以，彼得要時刻保持警惕，但凡有人要觸碰或者企圖觸碰彼得的隱私部位的人，那他們就是壞人。另外，媽媽還告誡彼得：“正常的大人不向孩子求助。”一個正常的大人，在遇到困難的時候，為了想要擺脫困境，他們會本能地去尋找比自己更有優勢的人求助，而不是一個孩子。
- 建立孩子的“安全信任圈”名單
《兒童性教育知識小百科》中指出，哪些人會傷害自己，別人的哪些行為是在傷害自己，對6歲左右的孩子來說，他們還無法很好地區分。因此，家長不妨給孩子建立一個“安全信任圈”，告訴孩子哪些人是值得信任的。
這個安全信任名單需要又家長和孩子共同討論製作。如果孩子有不喜歡名單上的某個人，家長不要急著強迫孩子去信任這個人，而是要問清楚孩子為什麼不喜歡這個人。
不僅如此，家長還要一定告誡孩子，無論是誰，都不可以觸摸孩子的隱私部位，哪怕他是這個“安全信任圈“名單上出現的人。
小花媽媽給上幼兒園小花列出的安全名單中有，1）小花的爸爸媽媽；2）小花的爺爺奶奶、姥姥姥爺；3）幾個可以信賴的叔叔和阿姨；4）小花的幾位幼兒園老師；5）醫生、護士；6）可以相信的陌生人的職業。
在確認可信賴的叔叔和阿姨時，媽媽先要小花確地對名單上的人沒有任何“不舒服”的排斥感，然後，小花媽媽也告訴小花，儘管這些人在“安全信任圈”名單裡，但依然不可以碰小花的隱私部位。
另外，媽媽告訴小花，如果小花受傷或生病，醫生和護士阿姨，可能會因工作需要觸碰小花的隱私部位。但前提是在爸爸媽媽的陪伴下，才可以看。如果爸爸媽媽不在，小花可以拒絕，並立刻要告訴爸爸媽媽。
最後，媽媽還告訴小花，當小花一個人在陌生的環境遇到危險，或者是和爸爸媽媽走散後，有幾類陌生人是可以寫信求助的。那就是警察叔叔和一些保安叔叔。平時小花媽媽帶小花散步的時候，也經常給小花指哪裡是派出所、銀行、行政單位等安全區，讓小花懂得去向這些地方的人求助來保護自己。
- 自我保護 “NOT” 三部曲
《綜合防治兒童性侵犯專業指南》中指出NOT三部曲為：
拒絕（No）：你有權利對不恰當的邀請說“不行”，無論他/她是誰。
離開（Off）：你感到不安全時，要想辦法立刻離開，用行動避免危險。
說出來（Talk）：告訴你信任的成人或撥打110報警，你需要成年人的幫助。
前面所提到的都是在性侵犯未發生時，我們要教給孩子的事情。那麼在性侵犯發生的當下，或感覺得性侵犯即將發生時，他們應該做什麼呢？ 我們要教會孩子自我保護的NOT三部曲。即，拒絕性侵犯人員的邀約，離開不安全的地方，並且及時
告訴家長自己所經歷的一切。媽媽告訴小果果：“如果有人親近你，你覺得不舒服。對方有可能跟你說，只是想跟你開個玩笑。或者告訴你他的行為是正常的。再或者，對方會批評你不配合沒禮貌。但只要是你不舒服了，無論對方是誰，你都可以拒絕。”
果果點了點頭，媽媽就繼續說道：“在你拒絕之後，你一定要儘快擺脫那個人，離開那個地方。如果爸爸媽媽不在你身邊，你可以向警察叔叔、你的老師，以及身邊的工作人員求助。要跟他們講清楚事情的來龍去脈，而不要僅僅只是哭泣。”
媽媽又說道：“如果發生了這類事情，你一定要把這件事情告訴爸爸媽媽，哪怕對方要你保密，或者威脅、恐嚇你。”
四、總結：
我國素來秉承傳統保守、內斂的文化。很多家長對兒童性教育都會覺得難以啟齒。但太多血淚教訓都逼著我們，要對兒童性教育引起重視。我們需要從以下4個方面，讓孩子學會保護自己：
- 教孩子認識隱私部位，並讓孩子學
- 避免刻板效應，教會孩子識別壞人；
- 建立孩子的“安全信任圈”名單；
- 教會孩子自我保護 “NOT” 三部曲。
請不要在兒童性侵害發生時，才想起性教育。更不要覺得孩子還小，就不需要性教育。因為惡魔，從來不會嫌你的孩子小。
