六步循環法：
設定目標-制定策略-執行策略-反饋-調整策略-直至完成
設定目標想法不等於目標
作為學生我想考好大學；作為職場人士我想加薪升職；
這些都只能稱之為想法，因為這些沒有一個具體的標準和可執行性。
那什麼才算是目標？
1.自己能夠理解並解釋.
2.only one 只有這個才是我要的。
對於第一點來說，作為學生，我要考985名校，高考要考650分，意味著要考的高考總分的86.7%，
意味著每張券子當中的86.7%的考點我都要知道並且會做；如果現在我一張卷子中會做的能達到60%，那也意味著還要搞定26.7%，那麼整個複習的過程也就變得清晰明瞭：
找到不會的地方，變成會的，直至這個百分比達到86.7%。這個就是一個自己能夠理解並解釋的目標
對於一個模糊的目標，要不斷地去解釋為一個具體的目標，但是這個能力並不容易掌握，
導致我們中有很大一部分人無法做到，往往對於模糊的目標只能聽天由命。
2.只有這個才是我的目標”的含義
很多時候我們的目標之所以沒有實現，往往是因為目標太多了，天天一個flog。
我們人的慾望驅使我們總想一口吃成大胖子。
我們可能覺得讀書學習重要，也覺得人際關係重要，覺得身體健康重要，方方面面都很重要。
我們可不可能每件事情都能做到，從理論上來看有可能，但是在實際生活中不太可能（可能有少部分人能夠做到，反正我是做不到。），作為正在閱讀的你可能會說，我們可以各個方面都少做一點，保持一個平衡的狀態（我身邊的很多人都是這樣的想法）。
可能你的想法是對的，但是我想說，我們每個人的精力都是有限的，我們應該將精力集中在一個點上，這樣突破才能富有成效。
因此一個理想的狀態下，我們只制定一個目標並且要避免其他的目標。
巴菲特曾對他的司機講，
在你所設定的前十個目標中只完成前三個並且避免其他的7個目標。
減少目標，突破才能富有成效
制定策略
目標不等於策略；
計劃不等於行動；
為什麼這麼說呢？因為一般來說我們想好目標後就立刻開始行動了，這時候我們往往將目標當成一種策略。
比如我想提升籃球技術，我會拿起球就開始練，沒有一個具體提升技術的策略，一天下來覺得技術有了提高，但其實沒有什麼效果，這兩者相比，差在具體的策略上。因為我們習慣於將策略的部分給直接忽略掉，也因此導致了許多所謂的“練習”是無意義的。
尤其是一些人只做了一個計劃就認為自己好像已經做到了。
目標不等於策略； 計劃不等於行動；
那具體我們應該怎麼做呢？
找到目標的問題所在；
找出解決問題的方法；
通過反饋來判斷問題是否解決；
調整方法堅持執行下去。
還是回到剛剛打球的問題上，在想要提升技術之前先問自己哪一部分基礎比較薄弱。投籃還是運球或是團隊配合，是身體的原因？
如果是投籃問題，那是在運球過程投籃薄弱還是原地投籃的問題....這些問題可以一直問下去最終你會看到問題的本質，接下來我們就需要提出有針對性的解決辦法，一段時間後再回過頭來檢驗一下是否有效果。
如果說你既不知道問題的所在又不知道解決的辦法，將會造成一種後果，——白費力氣瞎使勁。
比如作為一名學生，考試沒有考好，十分悲痛，這時候我們往往會勸自己別將這次考試當回事，下次肯定能考好。（不知道大家是不是這樣，反正當時我上學時就這樣。）但這種心理安慰往往沒有什麼用，對你來說卷子上的錯題才是你原因（我知道大家上學時對於錯題的認識肯定比我深刻，老師家長反覆提醒。）我們只有將這些錯題的知識點弄懂才能真正有所進步，才能實現快速逆襲。
學習上的方法往往可以套用在生活中的方方面面，希望大家認真學習，掌握解決問題的方法是我們的立身之本。
