我的姓名二十八畫
個人覺得還是工資低，職業吸引力不強。
現在真的是這樣的，無論哪個學校，都是女老師多，男老師相對就少多了。
從高考填報志願的時候開始，就可以看到，大部分男孩子都放棄師範學校。教師的職業相對穩定一點，女生選擇的比較多，這和女生的性格相關吧，喜歡穩定一點。男生就喜歡冒險一些，有挑戰一些的工作，重要的是，收入可能比較高。
還是希望學校男女老師能夠平衡一點，這樣可能更有利於孩子們的性格塑造。
黟靈
老師最大的特點就是穩定，然而正是這個穩定，讓很多男生猶豫了。
穩定意味著工資不高，意味著職業前景不太樂觀。25歲時和60歲時做的工作一樣。
女老師可以接受這種穩定，而且對於女老師來說這反而是個優勢。穩定的工作，不用為生計奔波還能照顧孩子。所以我們可以看到很多女孩選擇當老師，而且女教師找對象也很好找。
男教師呢？如果沒有父母的幫助，靠這個工資買不起房子，而且也沒有太大的成長空間，也許這就是男生越來越少當老師的原因吧。
物理老師老李
每年的教師招聘，最奇怪的現象就是女教師越來越多，男教師越來越少。筆者所在的某完小，近幾年招進來的男小學教師僅兩位，其餘清一色的娘子軍。而在有的學校更嚴重，甚至一個男教師都沒有。
在我們身邊，就有一件這樣的招聘趣事。朋友參加市區教師選調，經過考試有三十餘名教師入圍，參加面試的男教師僅區區兩人，主管面試的人員調侃著對兩個年輕的男教師說：你們是囯寶，面試無條件通過。
雖然是調侃，但這種“陰盛陽衰”的局面卻確實存在，他對學校的長遠發展帶來極大的不利影響。
就業環境差
寒窗苦讀十幾載，每個大學生都期待能夠找到屬於自己的幸福樂園，都希望能在環境優雅，工作學習方便，發展潛力大的城市施展自己的才華。儘管就業壓力大，但是，他們卻不願放下身段，屈身到艱苦的地方工作。
選擇教師，意味著選擇艱苦。廣大農村地區經濟發展相對於城市而言還遠遠落後，學校各項硬件設施建設還有待完善，生活條件的不便對這些優秀的男學生而言沒有任何吸引力。
教學待遇低
找到心儀的工作，享受較好的待遇，是大學生們的夢想，然而，夢想越大，失望越多，教師待遇偏低，舉世皆知，微薄的薪水吸引不了男大學生們的目光。
社會很勢利，戴著窮、酸、迂形象的年輕教師苦不堪言，活在卑微的環境裡，男教師們終身大事都成了問題，誰還有心情來當教師呢？特別是鄉村教師！
危害影響大
女多男少暴露出的問題令人擔憂。
男女教師的生活習慣和言行舉止有著截然不同，男教師陽剛威猛，言傳身教，學生的剛強性格水到渠成。
而女教師性格柔弱，長此以往，學生的為人處事易“女性化”，這極易造成學生心理缺陷。
改變現狀難
要解決教師這種“女多男少”的狀況，我們要做的就是：
- 加大尊師重教宣傳力度，形成良好的教育環境，讓教師成為社會地位很高的職業。
- 加大教育投入，改善辦學條件，促進城鄉教育均衡發展，給廣大教師創造一個安心和舒適的生活工作環境。
- 徹實提高教師待遇，讓教師不再有生活壓力，吸引更多人才加入教師團隊。
