口語交際 圖書借閱公約
教學目標：
1、 培養學生熱愛圖書，愛惜書本的意識。
2、 主動發表意見，養成合作探究的學習方法。
3、 學會表達，學會傾聽他人的發言。交流時，能做到等別人說完再發表自己的意見。
教學重難點：清楚明白地表達自己的觀點，認真聽取別人的觀點。
教學課時：1課時
課前準備：同學們準備自己的一些課外書
教學過程：
1、 導入
教師：同學們，看看我們的手上，每個同學都帶來了自己的一些課外書，為了方便大家每個人都可以看這些書並且保護好我們的圖書，我們現在需要制定一個圖書借閱公約，讓大家有秩序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。（板書：圖書借閱公約）
二、合作探究
（1） 出示提示：
1、什麼時間借閱圖書？
2、一次能借幾本書？
3、一次借書能借多長時間？
4、翻閱圖書應該注意哪些問題？
5、設置圖書管理員。
6、違規處罰辦法。
……
（2） 小組討論
1、將全班同學分成若干個小組，每個小組3—4名同學。
2、圍繞著給出的提示問題，小組逐一將結論討論出來，最後統一結果，由組長彙總。
3、老師巡視，參與學生的小組討論，掌握學生的討論進度。
（討論要求：每個學生輪流說自己的觀點看法，其他同學認真聽）
4、每組組長最後彙總小組討論結果，最後在全班彙報討論總結。
5、綜合各組討論結果，把條例逐條列出來，寫在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。
7、全班齊讀公約。
3、 課堂小結
在我們共同討論，通力合作的基礎上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學都能自覺遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個人都要愛護它。
四、課後完成
將圖書借閱公約打印出來，張貼到圖書角，方便每個人都能看到，嚴格遵守。
板書設計：
圖書借閱公約
借閱 愛護 獎懲 歸還
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