【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采 作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

規範學生作業是教學過程中的重要環節。良好的作業習慣可以讓學生受用終身。為了展示線上教學成果,培養學生養成良好的書寫習慣,育紅小學開展了第二次語文作業線上展評活動。

本次活動由每班語文教師從平時常規作業中精心篩選參展作業,一二年級展示生字作業,三——六年級展示習作。這些書寫工整、正確率高、訂正及時的優秀作業在各班學習平臺進行了展示。

低年級孩子的生字,一筆一畫,端正秀麗。高年級學生的習作文從字順,書寫工整,展示出孩子們對生活的思考和感悟。老師們細緻的批閱、多樣的評價方式、溫馨的評價語,有效地激發了學生的學習熱情。

本次作業展評不僅提高了學生的作業質量,而且促進了學生之間的交流和提升,讓更多的學生通過學習身邊的榜樣,獲得進步,體驗成功。

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)


【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

【育紅小學•教學】墨香怡人亮風采  作業展評促提升 ——育紅小學第二次語文作業展評(組圖)

來源:渭南市臨渭區育紅小學 作者 李文娟

編輯:馬轉轉


分享到:


相關文章: