新冠肺炎疫情猶如龍捲風瞬間席捲了大江南北。居於十八線的縣城的我，原本離得我們很遙遠，可是大年初二小區電梯貼上的小區封閉通知，我才知道，肺炎比我們想象的嚴重得多。
作為一個民辦學校的老師，雖然不用去執勤點防控，但是網課也必須按照教育部的“停課不停學”的方針，開展網上教學。從2月7號到現在，我真的想說一句：
網課，太難了！
（一）
學校要求：
網課期間，全體科任老師按照正常教學要求，書寫教案，完成教學追蹤與反思，堅持每週周測、每月月考相結合，著實把握教學進度和教學效果，不能落下一個孩子。
教務處在微信群發完這條信息後，我們幾個老師的小群就沸騰起來，主要圍繞以下幾個問題：
這沒上過網課，這咋上，沒電腦怎麼辦？
我們有幾個學生在山區，也不知道能不能上成？
咱們學校這樣安排，會不會給咱們發工資？
這上網課，俺班的學生估計要翻天……
雖然有諸多疑惑，但是老師們還是達成了最終意見：
不管學校會不會發全額工資，得憑良心，對得起孩子們。要用心上網課。
從第二天開始，我就像平時在學校一樣，整理教參，確定教學重難點，研究教材分佈，完善教案，製作修改課件。由於兼這班主任，我還要整理學生信息，發佈課表，聯繫未回覆的學生家長。總之就是要確定每一位同學都要上，都必須上。雖然不能像學校一樣，但我還是想著能盯著每一個學生，多學點東西，將來就少走一點彎路。

努力
（二）
第一節是英語課，我也進入了英語老師的直播群。全班50名學生只進來了37個，我趕緊確定未聽課的13名學生，找出通訊錄，開始一個一個的聯繫。
結果令我大失所望！
2個學生電話打不通；
1個學生出去玩了；
4個學生還在睡懶覺；
3個學生是爺爺奶奶接的；
還有3個學生家長領著去旅遊了，根本就沒在家。
我突然感到一陣巨大的無力感，我們每一位老師，盡心盡力，為什麼學生們還有這種情況？！我隨後按照學校要求，將13名學生的缺課信息上報教導處。
接著我又統計了剩下37名學生的學習情況：
18名學生正常聽課；
9名學生老師連麥沒反應；
4名學生在分屏玩遊戲；
3名學生在分屏聊天；
3名學生在睡覺。
我以為這是個別情況，後來我才發現，幾乎每一位老師上課，總有一二十名學生睡覺或者聊天，或者根本都不在。
任老師多麼精心準備，都不去同學一句“開黑吧”！

圖片來源於網絡
（三）
學校召開班主任視頻會議，要求反應各班學習情況。班主任們好像打開了一個新世界一樣，紛紛吐槽。最後出人意料的統一了意見：
學生們不聽課。
教務處主任問：
“有什麼解決措施嗎？”
班主任又是一陣嘰嘰喳喳的大討論，有人說設立紅黑榜。有人說通報家長，漸漸聲音小了。一位常年擔任九年級班主任的老教師扶了扶眼鏡，又嘆了一口氣：
這種情況，誰也沒辦法！
誠如是，老師們縱然有百分熱情，面對空間的侷限性，依然沒有一點辦法。以前在學校，學生不好好學習，我們可以批評，可以教育，可以通知家長。可以適當懲戒。但是當換成網課形式後，所有老師都像揹負了巨大的壓力，可又苦於沒有發洩的地方，只能眼睜睜的看著時間流逝，無奈地看著這一群學生，留下一聲嘆息。

圖片來源於網絡
（四）
幸運的是，全國疫情形勢逐漸好轉，各省市也在有條不紊地恢復正常教育教學工作。
4月7日，高三複學；
4月13日，初三複學……
總算看到希望了，老師們的交流群慢慢洋溢起了欣慰的話語。但是網課已經上了這麼長時間，我總想說一句：
網課，想說愛你，真的不容易！
