近日，江門、惠州、汕尾、河源、潮州陸續發佈了2020年中小學教師職稱評審相關通知。
職稱晉升對於老師來說，是件較為重要的事情，它不僅是對老師教育教學能力的認可，還直接關係到工資。為了能順利評上職稱，平時應該提前做好哪些準備？填報與整理材料有哪些事半功倍的技巧？申報職稱時有哪些需要注意的小細節？來看看上期每週一問老師們給出的實用建議，不看就走寶啦！
注重平日積累
@天津市河東區二號橋小學楊慧：在評聘職稱的過程中，我個人覺得要做好以下幾點：
1.清楚記錄自己的教育教學成績。我會把自己獲得的各種獎項記錄清楚，分門別類歸好檔。如論文、教學成果、各級公開課、教學技能競賽、教育技能大賽等等。
2.要善於展示自己的能力。讓大家看到自己的成績，並能從心裡肯定自己的業績。
3.要有良好的人際關係。和其他老師友好相處，能給自己一個良好健康的工作環境。另外，職稱評聘時，一般是要民主投票的。
4.要有良好積極的心態。成功當然好，但即便落選也要努力工作，不能因為一次失敗，就全盤否認自己的教學生涯，畢竟明年還有機會。
@東莞市虎門鎮龍眼小學楊武：仔細對照廣東省的職評文件，搞清楚必須達到的條件和可以選擇達到的條件，然後一條一條地準備材料。另外要問清楚本市或者本校有沒有特別的要求。我的經驗是，可以找一個學校裡近年完成職稱評審的教師，參考他的材料目錄表，對照著準備材料。不過歸根結底，職稱評審更重要的是在於平時，積極工作，多學習理論知識，提高業務能力和教育教研水平。
@佛山南海桂城街道桂江一中歐路雲：關於職稱申報，一是要提前做好職業規劃，畢竟評職稱的許多硬性條件不是十天半個月就能通過做材料做出來的。提前規劃好個人的學期、學年、三年甚至五年的計劃，是非常有必要的。二是材料提交要注意文字、格式的規範性。專家在評審時看到一份整潔規範的材料，好的印象分就有了。三是做好日常資料的收集和整理，尤其自己的教育教學業績要做好備份，比如掃描電子文件存盤等。
@Yvonne Yip：評職稱準備好過硬的專業技能，對照著學校內部PK評分細則，把該拿的獎都拿到手，論文寫好課題，爭取樣樣滿分，在學校脫穎而出獲得名額，後面的就不是難事了。
材料準備摳細節
@湛江市第三十三小學韋穎：我曾經在學校辦公室協助整理老師們的職稱評審資料，在這個過程中我發現，部分教師上交的論文材料是無效的。按照評審要求，教師論文要求在正規刊物上發表，該刊物還應能在國家新聞出版署上查詢得到。另外，在官方比賽上獲獎的論文才有效，如省教育廳、省教育學會各專業委員會、省教研院舉辦的各大活動。“凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章及複習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。”而老師們上報的材料中，“教育論壇”“中華教育研究會”“教育創新研究”等協會出現的次數不少。教師在參與此類評獎活動時花費了很多精力，但對職稱評定卻沒有太大用處。
@十年（勝）：我認為，教師評職稱，可以做好以下準備：
1.論文要求。要發表論文，雖然網上有很多反對的聲音，但至少目前來講論文是不可少的，同時最好有研究的課題。
2.教學實績。近三年或近五年的學科教學成績數據，包括學生名單、學生每個學期的期中和期末考試成績等。
3.教育實績。近三或近五年的班主任工作效果，包括班級管理記錄、後進生轉化名單及轉化記錄，優秀學生培養名單及培養成果等。
4.各種獎勵。優秀班主任、先進教師等稱號，論文、教學競賽獲獎等榮譽，準備好獎狀或證書的原件及複印件。
5.對新教師的幫扶記錄。列舉近五年幫帶或指導過哪些新教師。
6.總結。近幾年的教育教學總結，即學科教學總結和班主任管理總結等內容。
@梅州林毅老師：職稱申報材料比較多，整理起來也比較繁瑣。我的經驗是各種材料的排版格式要統一，申報材料裝訂冊應該有封面、封底；目錄和頁碼要按照統一要求的格式排版打印；頁碼一律編寫在右下角，且要和目錄對應；要按順序裝訂。細節一定要注意。
答辯環節自信大方
@隱俠傳奇：2017年省廳把中高級職稱評審下放到市縣，恰好我們是當年第一批吃螃蟹的教師，這裡說說我的評職稱過程，分享一下經驗。
前期準備材料的時候，需要注意，各種表格時間要一致，時間銜接不要斷開，各種工作榮譽等等如實告知；中間準備述職報告時要嚴謹如實，不誇張、不矯情、不做作，接地氣，說課要貼近實際教學實際和學生實際狀態，不能直接複製過來；後期準備答辯時要熟悉論文裡的每一句話，因為答辯考官可能隨意抽取一句話來提問，看看你是否熟悉自己的論文。對於考官的提問，可以給自己三十秒左右的時間思考，等想清楚後再回答也不遲；自我介紹時可以簡要介紹一下獲得的成績，普通話要達標，注意語速適中；答辯結束後，禮貌客氣地向考官表示謝意很有必要。
@黃巧兒：我來說說面試答辯方面的經驗吧。答辯主要考察參評老師對專業知識的理解和掌握，對本學科課程的認知程度，其目的在於考察你的專業水平是否達到了中高級教師的要求，是否是一線教師。需要注意的是，答辯不同於講課，不能當成課堂來上。對於評委所提問題，要有所思索，不要緊張，觀點要明確鮮明。語言表達要立場鮮明，敘述清晰。課程專業知識、課堂教學、新課程理念、中、高考題、新的課程標準等等，是考察的重點內容。
對啦，小媒君還要強調一件事——想要評上職稱，發表論文是很重要的。想知道如何辨別虛假期（報）刊嗎？想提高論文中稿率嗎？想獲取全國省級教育報刊投稿信息嗎？小媒君此前已經整理過一篇乾貨教程，速戳此處查看！
感謝積極參與的朋友們，上期每週一問，三位朋友將獲得廣東教育雜誌社旗下期刊一季，他們是
@歐路雲、@韋穎、@隱俠傳奇。請以上朋友在微信公眾平臺對話框輸入關鍵詞“每週一問”獲取表單，留下相關信息，我們將盡快把刊物寄出。
下面進入本週話題。
最近，小媒君在“廣東教育傳媒教師交流群”裡，看到有些老師求助——上課時學生不聽話、瞎胡鬧，不僅罵髒話，打亂課堂秩序，更嚴重的還上升到了肢體衝突。
在班級管理中，師生關係、生生關係是重要組成部分。當學生開小差時，當學生愛找茬不合作時……在這些情境下，什麼才是教師妥善解決問題的關鍵？你有哪些管教學生的好經驗、好方法？
每週一問：如何管教“不聽話”的學生？
直接在文末留言即可參與，我們會從每週的回答中精選出三位，送出廣東教育雜誌社旗下期刊，期待您的回答！
假如你的回答夠精彩、文筆流暢且兼具思辨性，後續編輯將會向你約稿，文章有機會刊登在《廣東教育》（綜合）上哦！
半年內累計參加回答6期每週一問（文不對題的除外）即可聯繫小媒君（ID：xiaomeijun2018）兌換精美禮品及每週一問積極分子證書一份。
