說到“職稱”是很多教師難以啟齒之“痛”，尤其是很多一線中小學教師。而我國的教師職稱制度，實行多年已經與教師的工資收入有著千絲萬縷的關聯。任何教師的工資各組成部分，核定的標準，待遇的高低，一切都與“職稱”掛鉤。
很多一線教師為了評職稱可以說是費了九牛二虎之力，都難逃“中級職稱”怪圈，在副高級職稱、正高級職稱名額限定，比例受限的情況下，眾多一線教師只能“望而興嘆”。
而現執行的教師職稱等級一共分高級、中級、初級共7個級別，在7個級別之下，一共有13個等級，可謂是等級明確。而對於很多老師而言，每進一步，都要“脫一層皮”。
2018年7月開始，事業單位工作人員工資調整，“職稱級別”任就掐住了教師工資調整的“命脈”。
從去年的7月份開始，事業單位工資人員的基本工資進行了一次較大的調整，而教師隸屬於事業單位工作人員，工資也進行了相應的調整。
而本輪的調整方案，任就以職稱、級別為最主要的參考依據，所繼續“高者大漲，低者小漲”。就一名13級教師而言，去年基本工資調整後，基本工資這一塊兒上漲了300元左右。而就一名3級教師而言，上漲的幅度超過1000元。所以還是職稱掐住了教師上漲的“命脈”。
職稱級別的差距，對教師工資收入的影響到底有多大？
舉一個很明顯的例子，同一個學校，不同職稱級別的老師。授課量相同，工作量相似的前提之下。
13級教師比3級教師，每月到高出4000元左右，那麼4000×12就是接近一年相差5萬元左右。而一名13級教師，每年的財政工資收入這一塊兒可能只有3.5萬—4萬元之間。這種差距，歸根到底還是職稱差距。
而在同一所學校，教授的的課時量相同，工作量相同，職稱高低能差出2、3倍收入的老師大有人在。
如果依舊以“職稱級別”為調整薪資的依據，差距依舊越拉越大。
從2019年各省釋放的職稱改革信號來看，任就孩子重在解決“職稱難”問題，並沒有著力解決職稱與薪資掛鉤問題。雖然，職稱的評審能在政策的紅利之下變得稍微容易，但是職稱與工資的掛鉤問題沒有解決的話，在同工之下，職稱級別的差距，還將將進一步拉大教師之間的工資差距。而這本就不符合“同工同酬”的改革大方向。
事業單位專業技術人員的技術職稱，是否也能與工齡並行
職級並行是公務員享受的職級按年限自然晉升的福利，最初始行於2015年，被稱為“縣以下公務員職務與職級並行”制度，只在縣以下公務員和參公人員中實行，沒有名額限制，只是按照年限和職級規定，自然晉升：辦事員任職年限滿8年、級別達到25級晉升科員；科員任職年限滿12年、級別達到23級晉升副科級；副科級或者鄉科級副職、副主任科員任職年限滿15年、級別達到20級，晉升正科級；正科級或者鄉科級正職、主任科員任職年限滿15年、級別達到19級，晉升副處級；副處級或者縣處級副職任職年限滿15年、級別達到17級，晉升正處級。縣以下公務員職級並行，滿足條件的在職時可以享受晉升後的待遇，但職務晉升、退休時並不按已經晉升的職級對待或者退休，而是按原來的職級退休。
新《公務員法》將職級並行推廣到了全國所有的公務員和參公人員，並且有了大的調整，不再單純按年限和級別晉升，而是增加了名額限制。比如縣區級部門，一至四級主任科員只按綜合管理崗位的60%晉升，其中一二級主任科員不能超過一至四級主任科員的50%，其他級別也有相應的名額限制。這對於基層人員來講，黨政機關普遍存在老齡化嚴重的現象，有了晉升名額的限制，實際上晉升效果還不如以前按年限晉升。不同的是，新職級並行後，不僅可以享受更高級別的待遇，而且在職位出現空缺時，可以直接調任，而不用再行提拔晉升，這項政策同樣對市級以上黨政機關人員有利。
事業單位管理人員的職級並行政策，最早是在寧夏試行，規定事業單位管理人員現聘管理崗位九級職員滿六年以上，而且聘期內須有一個年度考核為優秀，可晉升非領導職責八級職員；允許現聘管理崗位八級職員滿六年以上，且聘期內須有一個年度考核為優秀，可晉升非領導職責七級職員；允許現聘管理崗位七級職員滿十三年，工齡滿二十五年且聘期內須有三個年度考核為優秀，可晉升非領導職責六級職員；允許現聘管理崗位六級職員滿十三年，工齡滿三十年且聘期內須有三個年度考核為優秀，可晉升非領導職責五級職員。
2018年7月，關於開展《縣以下事業單位管理崗位職員等級晉升制度試點工作的實施意見》頒佈實施，海南省進行了試點。至此，事業單位管理崗位職級並行政策，分別在南北兩省開始試點，有望將來在全國的事業單位管理崗位推廣。
事業單位專業技術崗位能否參照公務員職級並行政策，或者事業單位管理崗位職級並行政策，執行專業技術職稱與工齡掛鉤，直接晉升更高級別職稱待遇，而不是評、聘職稱，使許多基層專業技術人員受限於職稱比例限制，評不上，聘不上，一輩子職稱上不去，待遇也上不去。目前，關於專業技術人員職稱與工齡掛鉤直接晉升的政策，還沒有出臺的跡象。只是在部分省份的鄉村中小學校中，試行一線教師教齡滿20年直接晉升中級職稱，教齡滿25年直接晉升副高職稱，教齡滿30年直接晉升高級職稱，不用評也不用聘，不受比例限制，直接享受相應的待遇。但願其他行業的專業技術人員，包括縣城以上區域的教師，也可以享受到類似的待遇。
