前幾天和朋友聊起如何讓九歲的兒子適應環境以及情商的培養。
他推薦了一部美劇《小謝爾頓》，讓我學習老美對待孩子類似常規"出格"行為的處理方式。謝爾頓九歲讀高中，讓人羨慕不來，但是做為思維異常超群的孩子，未免與常態格格不入：懟天懟地懟師長，讓老師壓力山大頭疼不已；嚴以律已嚴以律人把哥哥同學得罪個遍；不愛運動，超常潔癖，害怕小動物，克服不了外界的變化而神經質的敏感…所有的這些才讓小天才的人設豐滿，劇情更加精彩。
護犢情深的媽媽瑪麗，無論何種情況下均一邊倒坦護著兒子，母性的本能和成就天才的判斷力，甚至冒著與人翻臉吵架也不想影響到孩子的成長和天性，支持孩子不妥協。
另外的家庭成員：身為橄欖球教練的父親，魅力四射的外婆，平庸的哥哥，以及高情商的雙胞胎姐姐，正因為常規家庭中衍生出了一枚"奇葩"少年，所以也給他們帶來了煩惱，讓他們去適應天才的成長，而謝爾頓依然堅持自我，註定要和這個世界去戰鬥，成為世俗的"異類"。
從劇中分析美式教育：
面對孩子的超常能力：謝尓頓在學術上有不同常人的興趣愛好，即使入魔的狀態下也是幫助分析利弊，沒有一味打壓扼制孩子的選擇。
面對孩子的怪癖：比如不接觸小動物，不和人握手，害怕感冒躲進自制的無菌室等等，均沒有表現出大驚小怪，視為成長中的過程，逐步引導，共同面對。
面對孩子的社交：從擔心沒有朋友到鼓勵學習交往，到交往過程中安全及細節把控，雖不說完美，但盡心盡責溫情關懷。
拋棄日常的小矛盾，一家人抱團龍捲風的畫面；極力助攻外婆和老博士戀愛；因為被鄰居說異類，一家人不畏強勢據理力爭。沒有刻意的說教，正是生活中溫情的主線造就了小天才的成長，沒有磨滅他對學術上的熱愛以及艱難適應了成人社會的過程。
慢慢地體會到了一個道理：放手讓他獨立應對社會的變化，加以引導和溝通，父母的關愛，家庭的溫暖才是孩子成長道路上最好的禮物。
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