平靜的大海
4月15日，遼寧葫蘆島海邊上，一個年輕媽媽拽著一個10歲左右的女孩往大海深處走去。
接到報警後，民警迅速趕到現場，此時媽媽已經把孩子拖拽到了離岸邊30多米處，海浪的浪頭很大，千鈞一髮。
四位現場民警手拉手下海追上兩人，分成兩組把孩子和她媽媽解救上岸。
後經瞭解，孩子因為上網課不認真，媽媽氣不過，於是帶孩子入海。
我記得去年也曾發生過一個案例，一位陪讀媽媽深夜陪女兒做作業，教了幾遍，女兒也不會，媽媽氣急敗壞，突然血壓升高，腦血管破裂，送醫搶救無效而亡。當時寫了篇文章
《陪讀媽媽深夜腦血管爆裂｜面對孩子，媽媽更需要淡定的力量》，希望媽媽在面對孩子時，更需要淡定淡定再淡定。 但是，沒想到，一年時間不到，又有一位媽媽面對上網課不認真的孩子，一氣之下，拖著孩子欲投海自殺，幸好報警及時，事情又發生在白天，如果是晚上，報警不及時的話，後果將不堪設想。
民警入海解救母女二人
母女二人被解救上岸
孩子不聽話，很正常，怎麼辦，《極簡父母法則》作者理查德·泰普勒告訴我們：躲開孩子。當我們面對孩子不聽話，自己無力時，也許適時放過孩子和自己，冷靜一會再處理，事情可能會有不一樣的結果。
理查德·泰普勒的一位朋友告訴泰普勒，孩子弄得她煩亂不堪，甚至精疲力竭，她只想把孩子痛打一頓，來發洩心中的怒氣。但實際朋友並沒有這樣做，她告訴作者，遇到這種情況時，辦法只有一個——把孩子放在客廳中間，清理掉周圍的危險物品，然後走得遠遠的，別讓自己聽到孩子的哭喊聲，直到自己情緒恢復平靜後再去面對孩子。
但很多時候，我們常常做的是，孩子發脾氣，我們也衝著孩子發火，最後的結果就是兩敗俱傷。理查德·泰普勒說，如果你覺得自己越來越憤怒，快要爆發時，建議家長，要麼儘快收起自己能慢慢恢復平靜，找到解決問題的方法，也就是所謂的
“逃避”法。關於面對孩子難題時，查德·泰普勒在《極簡父母法則》中告訴了我們119個法則，分佈在12篇中，這12篇分別是：理智篇、態度篇、日常生活篇、規矩篇、個性篇、兄弟姐妹篇、學校活動篇、青少年篇、危機篇、成年篇、父母篇以及其他不可錯過的人生智慧。
淘氣的孩子
一、極簡一：他不是個淘氣的孩子，而是個會淘氣的孩子
全書119條法則，作者的概括非常簡單到位，便於家長朋友們很容易領會法則的精神實質。有些法則概括的很好，引發了大家新的思路。
法則42——對事不對人，告訴父母，我們在批評孩子時，千萬要注意：對事不對人。一位兒童心理學家告訴作者，我們評價孩子時常常會說：”他不是個淘氣的孩子，而是個會淘氣的孩子“。句中的淘氣是針對孩子本身作出的評價，而”會淘氣“則是會針對孩子做的某件事作出的評價。
如果我們說孩子淘氣、自私、懶惰、肥胖、沒禮貌、固執、粗心大意等，就是針對孩子本人作出的評價，同時給孩子貼上了標籤。如果是正面的標籤。可以激發孩子內心的動力，讓孩子更有想法、更認真、更勇敢，但是貼上不好的標籤的話，孩子可能會覺得，我努力有什麼用，即便再努力。在父母心中，我就是那個”懶惰“的膽小鬼。
還有法則44——發脾氣就輸了。告訴父母，每次父母對孩子發火，日後孩子也會衝你發火，最後輸的就是家長自己。這個法則概括的非常好，孩子就是我們的一面鏡子，你大度你的孩子就大度，你平和你的孩子就平和，你每天歇斯底里，你的孩子也會歇斯底里，所以，不要以為你衝孩子發火，你以氣勢壓住了她，但是這種暫時的壓制終將在某一個清晨爆發。
還記得去年那個從高架橋上跳下的男孩嗎？
男孩當時在學校受了委屈，學校投訴到家長，他媽媽把他接了回來，在路上，媽媽沒有弄清事情的來龍去脈，而是孩子一上車就指責孩子的不對，給孩子貼上”不聽話“的標籤，孩子本來在學校就受了委屈，希望得到家長的理解，沒想到家長不但不理解反而是指責，車行至高架橋上，孩子開門下車，從高架上縱身一躍，魂飛魄散。此時，媽媽再有天大的怨言，也無人聽她訴說了。這無疑是一出悲劇。
與孩子溝通
二、極簡二：每次帶著一兩歲的孩子出門，你會告訴他們去哪兒嗎？
很多時候，我們很容易將孩子當成局外人，比如，我們要去遊玩，到了目的地才會告訴孩子，我們今天來這裡，而不會事先就跟孩子商量，我們要去那裡，你同意嗎？
孩子長到十六七歲時，也許你會跟孩子說，我們要去哪裡，你願意嗎？家裡要來客人了，熟悉的不熟悉的都會告訴孩子，但是，如果孩子是六歲以下，你會跟孩子良好地溝通嗎？
孩子並不是不知道，他們比大人更需要來自家人以外的信息，以平息他們內心的不安和恐懼。前段時間，先生的兩位朋友造訪我家，先生告訴了我，但是並沒有事先告訴女兒。後來，先生的朋友走了後，先生說女兒表現很不好，不允許他的兩位朋友說話，而且時不時打斷別人的聊天。我問女兒，你喜歡爸爸的兩位朋友嗎？她說不喜歡。我說為什麼不喜歡，她說他們只顧自己聊天，不跟她玩。因為女兒對於那兩位客人的造訪感覺很突兀，所以才會在大人聊天時不停地干擾。
如果先生事先告訴女兒有客人來訪，並給孩子準備一些適合的玩具，也許，女兒和客人之間都不會感到尷尬了。
寶貝哭了
三、極簡三：如果你希望孩子學會成熟地駕馭情緒，那麼你就要以成熟的方式駕馭自己的情緒
有了孩子後，你不是無拘無束的一個人，而是一個家庭的一個成員，是爸爸或者媽媽，是妻子或者丈夫。日常生活中，大家彼此間難免會有摩擦，每個人的情緒都會受到自己或者他人的影響，要想成為育兒有道的父母：你就要為家庭成員的情緒負責。
作者有時對孩子發脾氣時，孩子並不服軟而且跟作者對著幹，這讓作者很生氣，而作者的妻子則選擇適當的時機小心翼翼地告訴作者，孩子不服軟跟作者本身不服軟有關，因為作者的”以身作則“教給了孩子一個對解決衝突毫無用處的方法。
可見，對兒女大發脾氣的父母，養育出來的兒女也可能愛大吼大叫；會對兒女生悶氣的父母，養育出來的兒女也會慢慢生悶氣；總是喜歡無病呻吟的父母，可能兒女也會這樣。
孩子的天性並不如此，因為有了父母的榜樣，才會習慣成自然。
情緒其實是會傳染、相互影響的，孩子並不知道這一點，但家長知道，所以家長應該為家庭的情緒氛圍保駕護航。
所以，如果你希望孩子學會成熟地駕馭情緒，那麼你就要以成熟的方式駕馭自己的情緒。
憤怒的女人把她的平板電腦扔到一邊
孩子得到獎勵開心地笑了
四、極簡四：理想的做法是獎勵與要求相匹配。
《極簡父母法則》一書，言簡意賅，內容豐富，信息量大，符合極簡定位，但是正因為極簡，有些地方缺乏足夠的案例做支持，讓讀者不能迅速快捷地掌握法則的核心內容。
本書在排版時，每個法則後面，編輯抽出了一段話作為本小則的總結，有些部分總結得很好，比如P72頁的法則31（要讓孩子知道行為底線）的總結：如果想擁有健康又有自信的孩子，父母雙方在所有重要的法則上都必須要同時執行已設定的界限。P74頁的法則32（“賄賂”不見得是壞事）的總結：理想的做法是獎勵要與要求相匹配。
但是，也有很多地方總結可以更好，比如P82頁，編輯對法則36（設立明確的目標）的總結為：有時候我們也確實沒有停下來想想孩子是否明白我們話中的含意。我個認為總結為：把要求用具體的數字表示出來，才能明確孩子應該完成的目標在哪裡。
P89頁法則39（施軟不施硬），編輯的總結是：重要的是，要讓孩子知道你看到了他們的付出，所以，父母要告訴他們這一點。我個人認為，借用本法則的第一段最後一句話更好：如果考得好就獎勵你小紅花，如果考得不好，就讓你課間罰站、放學後留校、不準玩遊戲，你覺得哪一種方式你會考得更好呢？這樣引人深思，也會讓父母去反思行為的是否適當。
另外，書上在引用前述法則時只是說法則多少，並沒有細說法則內容，很多時候我們能記住內容不一定記住序號，所以單說一個法則序號，很多時候我們不得不回過頭去查相關的資料，影響閱讀快感，所以，為了閱讀的通暢，後面引述前面所說法則時最好括號備註法則內容，讓讀者有自由的觀感和體驗。
書中還有很多實用性育兒法則，因為篇幅原因不能一一列舉，打開書，你可以找到你想要的。
