有一天，朋友小米家中发生了这一幕：
小米一进家门，就听到四年级的儿子跟她说："妈妈有两个消息，一个好消息，一个坏消息，你要听哪一个？"
小米说："先听坏消息吧！”
儿子说今天自己的小风扇在学校里摔了两次。"
小米问："那好消息呢？"
他开心地跟小米分享："妈妈，你知道我这次期末考了多少分吗？"
小米好奇地问："多少分？"
他说："语文83分、英语88分、数学89分，差一分就90分。"
01孩子学习成绩一路下滑
很多父母会觉得，小孩考80多分，大人有什么可开心的，考90分、100分的大有人在。但是小米知道对于儿子来说，确实不容易。
为什么这么说呢？因为孩子在最近一年，出现了学习动力与兴趣不足的问题，语数英三科成绩，从90分一路下滑至40多分。
为此，小米买了大量的辅导资料，下班后亲自跟进孩子的学习，认真辅导，几乎每晚都到11点才入睡；并给孩子报了一对一的辅导，每周补习语数英三科，这种情况持续了半年多。
但是事情不如人意，孩子的学习成绩，反而一路下滑，并有逃学、厌学、沉迷于电子游戏的现象。
小米经常接到任课老师的电话，投诉孩子成绩下滑，一度令她非常担心和焦虑。
小米百思不得其解，花费了时间、金钱，自己也用心地跟进孩子的学习，但是付出的努力与回报不成正比，孩子成绩一路下滑，到底哪里出了问题？
02建立思维框架，找准根源和对策
小米静下心来，认真反思。孩子学习成绩下滑时候，首先并不是去请一对一的课外辅导，而是要找对问题，找到突破口，建立思维框架，找准根源。
首先从问题出发，小米分析孩子成绩下滑的背后是学习动力不足的问题。
于是第一时间她去请教朋友，找背后的原因。有的说孩子精力不足，需要多运动、调理饮食；有的说学习方法不正确，建议去课外辅导；也有的人说学习习惯不好，建议认真抓习惯......
第二，小米把朋友说的方法和经验，以及网上看到文章和网课等相关信息，进行分析和整合。
第三，小米选定了《如何说，孩子才肯学》这本亲子书籍，先搭建了知识框架，再把其他育儿书中的知识填充到框架中。
通过完善框架，她从多维度进行了分析，找到了问题的根源。原因在于亲子沟通不良，孩子学习体验不好，被动学习；没有养成良好的学习习惯，精力不足，未能掌握学习方法等。
小米对症下药，通过制定对策，并在生活中实践检验。具体是怎么做的呢？
首先，她与孩子增进有效沟通，重新建立亲子关系的桥梁，疏导了孩子的情绪；然后，小米帮助孩子主动学习，教会孩子掌握学习方法；最后陪伴孩子运动、早睡、调理饮食等方法提升了孩子的精力。
慢慢地，亲子沟通顺畅，孩子学习动力增强，精力提升，成绩有了飞跃的进步，从40多分提升至80多分。
这个过程也让小米体会到，学习是孩子自己的人生课题。其实孩子的潜力无限，他对于学习的好奇心和主动性，需要激发出来。
03父母如何引导孩子主动学习
既然学习是孩子的课题，那父母要如何引导孩子主动学习呢？
第一，让孩子感受到学习的喜悦
很多父母下班一回来，就询问作业进度，催促孩子做作业，盯得非常紧，考试的时候更紧张学习成绩。这会让孩子有种错觉：这是妈妈的要求，我是为妈妈而学习。
在妈妈辅导学习的过程，会经常批评指责，这样孩子学习的体验越来越差，他只会觉得学习是痛苦的，是一件费脑费心的苦差事
而且父母督促孩子学习时，不知不觉中传达了一个观点：如果考上一所好学校，就能实现人生的所有。但是，人生并不会因为考上一所好学校而一帆风顺。大人们从不把这个真相告诉孩子。
如果只注重考试结果，孩子很难体会到求知的喜悦。如此，孩子在升学希望不大时，就会放弃学习。
所以，父母应该告诉孩子，学习是孩子自己必须解决的问题，没有谁能代替。学习也是一个人一辈子的事。它促人成长，不仅为自己，还能为社会作贡献。
让孩子感受到学习的喜悦，激发学习的兴趣和动力，才是根本。
第二，父母不要开口只谈学习
在很多孩子的眼里，父母开口只谈学习，好像除了学习，就没有其他的话说了。
换位思考一下，开口只谈学习的父母是不是很烦人？
如果真的希望在学习上能帮到孩子，父母可以参考以下三点做法：
首先批评百害而无一利。必须和孩子建立良好的关系，增进沟通，孩子才愿意接受父母的意见。
其次是帮助孩子学会友好待人。人生不只有竞争，还有朋友。切莫让孩子成为学习很好，却只知道考虑自己的人。
最后是让孩子体会到贡献的价值感。引导孩子乐于助人，多对孩子说"谢谢""你帮了妈妈大忙"之类的话。
第三，不要俯视孩子
没人能代替孩子学习。而学习的后果，都得由孩子自己负责。那么父母能做些什么？
首先，孩子不怎么学习时，父母可以认真地问自己有没有能做的事。
其次，不对孩子的学习横加干涉。父母可以在征得孩子的同意时，和他们谈谈学习的事。如果孩子不愿意，那就暂时不谈。同时，告知孩子可以随时找自己商量。
然后，平等地对待孩子。孩子和父母在知识和经验上存在差异，但作为人，两者是平等的。父母如果能平等地对待孩子，就不会任意地批评他们，孩子也会更冷静地接受父母的建议。
最后，父母对孩子不学习的事情，可以表达自己的感受，但是不干涉，相信孩子是一种力量。
学习是孩子的人生课题，父母不应该干涉孩子的学习，需要无条件的关注和接纳，耐心的等待，直到孩子自主性的发出想学习的意愿。
作为父母，任务不是帮助孩子解决所有问题，而是要创造机会，让他们学会如何自己解决问题。
要想解决孩子学习动力不足的问题，父母要先建立思维框架，找准根源，找到对策，引导孩子主动学习。
让孩子明白，学习是孩子自己的人生课题。
